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1、2022读书活动方案模板集合六篇读书活动方案 篇1一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。为营造浓郁的书香校内，引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现依据市教化局、市教培研中心要求制定第四届校内读书节方案。二、活动目的1培育学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。2激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教化才智与实力，争做“书香老师”和“学者型
2、老师”。3启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有肯定的观赏实力。4激励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。三、活动主题：与经典为友，为人生奠基四、活动口号：在读书中学会思索，在读书中欢乐成长五、活动对象：学校全体学生、老师六、活动组织：成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案详细实施，加强部门合作，共同推动读书节活动的开展。活动领导小组：组长：赵伟忠副组长：李卫国顾丽芬组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红七、活动支配第一阶段：布置阶段(9月26日30日)（1）拟定
3、活动方案。（2）选定各年级举荐书目，激励师生共读。（各班语文老师）（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，提倡亲子共读。（顾丽芬）（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充溢班级图书，取一个充溢书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）（5）确定老师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）其次阶段：启动阶段（10月24日30日）1启动仪式。（1）利用升旗仪式实行“读书节”开幕式（顾丽芬）（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）2做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）（1）校内挂条幅（总务处徐学俭），
4、出好宣扬窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的举荐”、“读书之星”等栏目上墙，使教室充溢浓浓的书香。第三阶段：活动阶段(10月31日11月15日)学生读书活动：活动一：一至三年级“我为宠爱的图书配画”活动。学生可以给自己宠爱的图书结合自己的理解配上画，学校将依据学生画的意境，评比优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任举荐）活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为竞赛，以能精确背诵古诗的多少确定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人竞赛由陆雅芳负责。）活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事竞赛。由各班语文老师
5、负责，在班级竞赛基础上选派代表参与学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）活动四：五六年级“好书举荐”活动。好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书举荐会。在班级沟通的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对细心选出的书的梗概、举荐缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任举荐，王惠强负责活动协调）活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参加人数不得少于三分之一，提倡全班参加（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）活动六：三到六年级书签制作活动。美
6、术老师指导学生把美丽的读书名言制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。每班举荐23张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）活动七：46年级学生在仔细阅读举荐书目后，主动撰写读书征文，择优参与学校的评比活动，要求主题显明、形式新奇、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参与，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）老师读书活动：仔细做好读书笔记，并写心得12篇，由邓利锋老师组织一次读书沟通会，并进行优秀随笔评比。成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中
7、的敏感话题，让读书与思辩同行。家庭读书活动：建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读状况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日18日)1评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。2表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。3表彰“书香班级”和“书香家庭”。活动要求：1学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染
8、学生。3语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。5各班要尽量限制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。读书活动方案 篇2青少年暑期生活起先了，依据市、区图书馆署期工作要求，结合本街道实际状况，在暑期引导青少年酷爱阅读，酷爱生活，培育他们的想象力和创建力。街道图书馆举办以主题为“欢乐暑假，幻想飞扬”少儿暑期系列读书活动，培育孩子们在欢乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活
9、动，从而提升孩子的阅读爱好，通过活动使孩子们度过一个开心的暑假生活。一、活动时间：20xx年6月15日8月31日二、参与对象：社区18周岁以下中、小学生三、活动主题：“走进童话欢乐童年”四、活动内容：1、“走进童话欢乐童年”经典百本童话书赏读举荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，举荐宣扬让学生们阅读。2、“七彩童话”少儿故事沙龙以学生表演、老师现场点评、互动嬉戏的方式开展活动。各小学校举荐13名宠爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参与初赛。选出优秀选手于7月中旬参与区竞赛。3、“漫妙童话”少儿绘画作品展示以童话故事为题材，为童话作品配
10、以插图，插图设计要求内容健康、构思新奇、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。4、“畅想童话”少儿童话创作竞赛5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评比出50篇优秀家书参加区级评比。6、“暑假学法、欢乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，安排7月下旬开展。7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习支配7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区
11、青少年的暑期文化生活，文化活动中心（老）与上海师范高校学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范高校的学生供应了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。高校生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的持续。读书活动方案 篇3为了进一步激起全校老师读书的爱好，修建深厚的读书氛围，坚固建立毕生学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，适应新课程改革，进步老师综合素养，大面积进步教化教学质量，努力建立“书香校内”。特制定本学期老师读书学习活动方案以下：一
12、、活动目的为使老师更新教化观念，进步理论素养和教化实力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善本身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进老师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教化科研实力。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，构成主动进取、努力学习的氛围，主动建
13、构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，进步老师综合素养。4、通过活动，构建有特点的书香校内文化，构成校内文化特点。二、读书学习目标1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，进步教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。2、通过学习教化经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的布满朝气活力的中小学老师。3、通过学习教化经典理论活动，建立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过学习教化经典理论活动，丰富本身个人及修养，强化本身修养。三、活动
14、主题读书，为精神打底，为人生奠基。四、活动口号与学问为友，与书本为友。五、参与职员全校全部在职老师。六、读书内容读书是老师进步本身素养的重要途径之一，老师读书不但要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的鉴戒。2、教化家的书。教化家的著作包括着对本身教化理论的针对性思索、本身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，
15、读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。七、活动措施1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。3、绽开“四个一”的读书学习活动，即每位老师每天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交换。学校每周对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，并把读书学习状况纳入到绩效考核中。4、学校把每年的3
16、月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。5、仔细刚好搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部分汇报学校读书活动状况。6、仔细做好书籍管理和借阅工作。八、读书情势1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种须要。2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教化思想，指导教化教学工作实践，牢牢围绕学生发展和学生需求这个中心。九、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余
17、领导为成员的读书活动领导小组。由教务处详细负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为每天下午放学和每周检查评比）使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的业务考核绩效考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核分歧格的.老师要实行口头正告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。读书活动方案 篇4一、指导思想：为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，宠爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书
18、海，自由自在地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广袤视野。享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。二、活动口号：与书为友，欢乐成长！三、活动时间：8月至12月四、活动原则1、教化性原则。通过大量阅读，增长学生的学问，开阔学生的视野，陶冶身心，培育学生的实力，并在阅读中渗透思想品德教化。2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读爱好，增长他们的才能，提高他们的文学修养。3、指导性原则。重视对读物的举荐和阅读方法的指导，帮助学生积累学问，主动接受教化。五、活动基本要求1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间3050分钟。2、有安排进行阅读积累。3、
19、黑板报开拓读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。读书活动方案 篇5一、活动目的中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。时值4月23日“世界读书日”来临之际，图书馆联合团委举办征文竞赛活动，提倡高校生爱读书、勤读书、读好书、读经典，激励高校生阅读中华优秀传统著作，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，充分发挥其在育德启智、陶冶情操、提升修为等方面的作用，并滋养高校生成人成长，促进学生全面发展。二、活动主题：“品经典之作 传中华文化”三、征文主题范围：参赛学生要紧紧围绕“品经典之作 传中华文化”这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛
20、作品为某部中华优秀传统文化著作或其中某一观点对你相识和了解世界，开启多角度思索的影响。中华优秀传统文化经典作品诸如论语道德经弟子规等，（书目详见图书馆网站“与经典同行中华优秀传统文化读本举荐一览表”）结合自己的学习生活及成长经验抒发自己的真情实感，阐述阅读中华传统经典名著对自身成长的意义与影响。四、活动对象：全校学生五、组织单位：主办：校图书馆、校团委协办：各系团总支六、活动时间：20xx年3月6月七、活动要求1. 原创文章，文责自负。（各系团总支初选时，先检索作品，如发觉作品为抄袭，严禁选送。）2. 每篇作品须为单一作者，不接受联名投稿。3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，情感真实。4. 文体
21、自选（诗歌除外），字数不少于800字。5. 交稿截止时间：20xx年4月25日八、参加方式1. 凡本校学生均可参与投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。2. 投稿地址和方式：采纳网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“世界读书日”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。九、奖项设置5月初，图书馆将邀请有关专家组成评比委员会，依据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评比，分别评比出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。优秀稿件将举荐到图书馆网
22、站及图书馆宣扬栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并赐予肯定的物质嘉奖，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成果嘉奖（嘉奖方法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖 1分，二等奖 1.2分、一等奖 1.5分）。十、颁奖仪式（待定）1. 时间：20xx年6月2. 地点：校图书馆四楼报告厅3. 颁奖人员支配：校图书馆领导、校团委领导等4. 部分获奖选手获奖感言5. 校图书馆分管领导读书活动方案 篇6一、老师读书1、制定安排：读书要有明确的目标，这样才能有安排有目的地读书。开学初，每位老师要结合学校的读书活动，仔细选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的老师读书安排。2、必读书目：我们接着
23、教化地方教材人文素养提升读本是每一位老师必读的书籍，因此，每位老师要仔细阅读人文素养提升读本，仔细做好笔记，并写出心得体会。3、博览群书：读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。因此，老师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教化教学理论和实践阅历方面的报刊杂志，多读教化专著，要充分利用学校图书室这一资源，主动到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书举荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书举荐给大家。4、网络阅读：老师要充分利用互联网和学校网站，阅读教化专家的电子书，以此来进一步提高老师的自身素养。5、做好读书笔记
24、：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，仔细做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次老师读书笔记评比展览活动。二、学生读书（一）阅读1、加强班级图书角建设。（1）各班图书角的图书要刚好更换，并且保证有肯定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或激励学生自己购书、捐书，或学生之间相互沟通个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。（2）图书质量上要有保证，所陈设书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要支配专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。2、加强阅读
25、指导老师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要敏捷，要注意学生课内外阅读的实效。3、课内引领，课外延长。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延长。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的特性作品扩展。总之，在课堂教学中，老师充分抓住一切契机，激发学生读
26、书爱好，激励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。4、做好读物举荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书应有尽有，并不都适合学生阅读。作为老师，必需依据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并举荐适合自己年龄阶段的有益读物，举荐与习作要求相关的文章，举荐读书活动中学校举荐的各种书目。5、主动开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校内网站，为学生营造良好的阅读氛围。老师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将接着为学生开拓优秀作文专栏，作文老师及班主任要主动动员学生网上阅读。6
27、、加强阅读沟通活动。（1）9月份开展一次主题为“好书举荐”的读书沟通活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来举荐给全体同学，以此来激发学生的读书热忱。（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内绽开辩论活动。（二）积累班主任老师要仔细组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求娴熟驾驭。学期末，学校将对各班级的积累状况进行检查和评比。（三）写作1、写读书笔记。36年级学生
28、要接着坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以敏捷多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，老师也可依据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平常的阅读教学中，接着抓好小练笔的训练，要求注意质量，为提高学生的写作实力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。3、写日记。老师们要激励、引导学生写好日记，培育学生写日记的爱好。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要仔细批改，刚好反馈。详细活动支配：1、九月份开展1-6年级“好书举荐”读书沟通活动。2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。3、11月份组织读书系列活动。4、开展老师“我最宠爱的一本书”举荐活动。5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览老师读书笔记。6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。