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1、2022英语兴趣小组活动总结英语爱好小组活动总结1随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这一阶段英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展爱好小组，特将现阶段的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、培育了学生的对英语的爱好爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，如何将这种爱好保持下去,是本学期工作的重点,为此我们大胆运用内容生动,色调
2、绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。二、拓展学生的英语学问面学生对英语的了解主要是通过校本教材的学问传授，但随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我们通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如自编英语小故事，支配课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！三、增加学生口语熬炼的机会说究竟英语还是
3、一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“NoChinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。五、培育了学生的英语习惯英国闻名哲学家弗兰西斯培根说:“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。人自幼就应当通过完备的教化，去建立一种良好的习惯
4、。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培育一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对爱好小组的同学以及家长做出了要求,必需养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的学问等等.当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。英语爱好小组活动总结2在20xx20xx学年度下期中，我亲自指导英语爱好小组开展了各项活动，现将梨王学校英语爱好小组活动状况总结如下：在英语爱好小组活动中，我重点开展英语角、日常用语和交际用语、学唱简短的英语
5、歌曲、爱好阅读等方面的活动，在活动中我还进行了单词竞赛、英语学问竞赛、口语会话竞赛，在期末我对英语爱好小组内学生的综合素养进行测评。在活动中，我充分发挥自己的专业特长，以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体始终把激发学生的学习爱好放在首位。注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性；注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力；注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注意融合学科内容，加强学科之间的整合和
6、渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问；注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求；注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高英语爱好小组的整体素养。经过这一学期的努力，取得了显著的效果，英语爱好小组内学生的英语整体素养水平有了明显提高，受到学生、学生家长和学校领导的一样好评，在乡素养测试中英语学科名列前茅。虽然，梨王学校英语爱好小组取得肯定的成果，但是，和上级教化部门的要求相比，和更先进学校相比，仍有提升的发展空间。在今后的活动中，我将总结阅历，再接再厉，争取把梨王学校英语爱好小组的
7、工作做得扎实，更精彩。英语爱好小组活动总结3随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、培育了学生的对英语的爱好：爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，如何将这种爱好保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆运用内容生动,
8、色调绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。二、 拓展学生的英语学问面：学生对英语的了解主要是通过校本教材的学问传授，但随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如自编英语小故事，支配课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！ 三、增加学生口语熬炼的机会
9、: 说究竟英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了学生的其次课堂:从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。五、培育了学生的英语习惯英国闻名哲学家弗兰西斯培根说:“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。人自幼就应当通过完备的
10、教化，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培育一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对爱好小组的同学以及家长做出了要求,必需养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的学问等等.当然，我们的工作还存在不足，我们科组期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。英语爱好小组活动总结4时间飞逝，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语爱好小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，但是也有一些不足之处。特在此对本学期的活动状况做如下总结：一
11、、培育学生对英语的爱好：参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是基础较差。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我大胆的尝试了用嬉戏的方式和观看英语动画片的方式，使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。二、玩中有学学中有玩：爱玩是孩子的本性。我就利用这一点，留意让学生在各种嬉戏中渐渐习得单词，而不是死记硬背单词。我把要驾驭的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式呈现给学生，实行整体大量输入，依据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对许多的单词似懂非懂的状况下，采纳各种嬉戏形式进行渗透
12、，在嬉戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到嬉戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充溢活力。三、增加学生口语熬炼的机会说道底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学哑巴英语。四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。以上就是本人在本学期的爱好小组
13、教学工作总结。很多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成果。英语爱好小组活动总结5英语作为人类交际工具之一，本身就要求老师在教学中要注意培育学生说的实力。因此，在课堂教学中，老师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在详细的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言沟通中，不断巩固、不断更正、敏捷运用所学的英语学问。一、基本状况本学期，我们开展了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演竞赛、英语动作竞赛、英语课本剧表演、英语歌曲竞赛、竞赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等其次课堂活动。通过一系列的活动，培育了学生学习英语的深厚爱好，让学生在活动中积累了肯定的词汇量，增加了阅读
14、理解的实力，熬炼了学生的表达实力。二、工作回顾1、注意学生英语习惯的培育对于四年级的孩子来说,培育一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对爱好小组的同学以及家长做出了要求,必需养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的学问等等。2、注意学生英语学习爱好的培育要想学好英语，爱好是至关重要的。所以培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从
15、而对英语产生了深厚的爱好。3、注意学生英语口语的培育英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。4、注意学生实践与合作意识的培育结合欢乐英语节日观赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学学问，培育了学生学以致用，让他们在发挥自己的实力的同时，学会与他人的合作与分工。三、取得的成果通过一个学期的努力，培育了学生良好的学习英语的习惯，学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事
16、，从而对英语产生了深厚的爱好。让学生在合作中实践所学学问，培育了学生学以致用，让他们在发挥自己的实力的同时，学会与他人的合作与分工。其次课堂的开展，学生的朗读实力、演讲技巧都有了很大的提高，在参与学校实行的英语全能大赛中，我所教学的四年级（5）班学生获得一等奖的好成果。在期末的统测中，我班成果也获全镇第一名，高出镇人均分13分。四、存在的问题一个学期的其次课堂活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以支配得更多一些，英语的学问面可以拓展得更宽一些，在口语表达方面，应更多的给学生进行练习的机会，让他们常常巩固，以免遗忘。五、今后的准备在今后我会本着一切为了学生的指
17、导思想，努力把英语其次课堂活动开展得更加丰富多彩！我会有更多时间投入到其次课堂中去，使学生的学问面得到更大的拓宽，在口语表达方面，给更多学生熬炼的机会。总之，肯定会努力使我的学生在这个课堂中学到学问，并达到我们学校开展这一活动的目的效果。20xx.7.8英语爱好小组活动总结6依据学校的指示精神，根据期初的工作安排，得到上级的支持和同事的协作，使英语爱好小组顺当开展活动。现将本学期的活动总结如下：一、学生状况分析：三年级两个班共有学生84名。学生性格比较好动，特性外向，但从学习状况来看，学生的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差，没有养成仔细细致的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、
18、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，老师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。二、工作回顾1、英语学科涉及到其次外语的学习，因此教学有其特别性。详细到小学年龄段的孩子，更有肯定的难度。这就要求我们要更充分地备课，更细心设计课堂，为学生更好的学习奠定基础。英语活动不仅仅是课堂学问的延长。因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有好用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。做任何事情，爱好是最好的老师。
19、因此，本学期，我将课本内容进行了编排，让学生自由报名，分为朗读组、背诵组、表演组，写字组、演讲组、拼读组、才艺展示组，就是将课本学问学习得更透、更扎实。2、在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的主动性。在形式上，我们采纳多种形式丰富课堂教学。在嬉戏中创设开心的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固学问，培育小学生学习英语的爱好。由于小学生学习英语时留意力持续时间较短，爱说好动，新奇心强，记忆力好，属干脆感觉型的思维类型，羞涩，怕笑。在教学过程中，我们创设肯定的情景，增加一些嬉戏性活动，帮助他们理解与记忆。3、英语是一种韵律美丽，歌颂性很强的语言。由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作
20、为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。 也因此，按着学生的爱好爱好， 让每个孩子都参加到其中来 。终归学习英语的目的在于运用英语进行沟通，表达各自的思想感情。在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言沟通，为他们创建宽松、和谐的环境，解除学生惊慌、恐惊、焦虑等不良心情；激励他们多说，常说，树立他们的自信念。当然，适当的激励与表扬是不行缺少的。哪怕我们老师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期盼的眼神，也会激励孩子更主动，更主动地学习。课后，我们刚好总结，相互沟通，促进教学。三、取得的成果通过英语特色活动的学习，参加的学生在口语交际方面和书写方面的实力都得到了提高，在期末的口试中也得以
21、体现；学生还借助各种竞赛活动展示了自己的特长，学习的爱好也得到了很好的培育与提升。可以说，英语特色活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个过程中，我们还有做得不够的。四、存在的问题1、教学内容丰富度不够，缺少对英美文化与中国文化的差异教学。缺少与学生的沟通，不能很好的把握学生对学习内容的需求。2、教学方法过于单调，主要采纳TPR（全身反应教学法）。虽然能取得较好的教学效果，但这种教学方法较耗费体力。3、没有建立健全的爱好小组内部成员管理制度，学生缺乏主动意识。因此，老师不在的状况
22、下，学生缺乏自主学习意识，将爱好小学活动场所当成纯粹玩乐地，缺乏自制力。相关小组长缺乏威信。4、分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。五、努力的方向1、在教学中可多结合其他教学法，亦动亦静，起伏有度。2、在以后课外活动的实施中，我们还应更系统、更全面地完善教案，打算更多的教具活跃、丰富我们的课堂。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。英语爱好小组活动总结7转瞬间，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语口语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学年来的活动
23、状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、活动成效1、培育了学生对英语的爱好：参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。2、拓展了学生的英语学问面。学生对英语的了解主要是通过校本教材的学问传授，但随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的
24、英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！3，提高了学生口语表达实力。参与爱好小组的学生本身就对英语充溢了爱好，因此，提高学生对英语语言的运用实力是组织英语爱好小组的首要任务。在英语爱好活动中，我们大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课。例如编辑英语手抄报、组织英语演讲竞赛、用英语演情景剧、唱英文歌、玩英语小嬉戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱
25、好。四、活动实行措施1、与课文同步性小学英语教学是基础性教学，学生所学的词汇、句型、功能项目都很有限，其语言输出的范围当然也只局限于其学习内容，因此口语评测应与教学有机地结合起来，力争在“学中评测，评测中学”。而且口语评测的“Topics”与学生所学教材要同步，内容相关。这样才能客观地评价、测试出学生的真实水平、实际实力，也为进一步学习奠定了基础。2、以真实沟通为主在设计口试评测“Topics”时要着实围绕教材所体现的语言沟通功能，切忌让学生像背诵课文似的口头表达。而是要确立正确的评测思想，明确评测的目的意义，进行科学地评测。老师要依据所学教材内容细心设计沟通场合、语言环境，创建出学生宜于萌生
26、独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言沟通，这样就可以使学生在课堂上学到的英语学问和英语表达实力快速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。3、以爱好激发为宗旨小学英语的口语评测要避开枯燥、单调、机械性，尤其是在低年级更应当富好玩味性。其一是要针对不同层次的学生设计出不同类型的“Topics”，口语评测的“Topics”内容要多样化，有难有易，使不同层次的学生都有话可说，有话要说，甚至有话还想说。其二是要依据学生的实际结合教材内容，设计出趣味性较强的口语评测“Topics”，如“闯迷宫”，按迷宫中的规定、要求进行口语沟通，才能通过，直到出口等等。其三是老师平常口语的组织形式也应多样化，如英语
27、购物、对话表演、小记者采访等等，力争把口语评测与平常英语教学之间的距离拉近，使学生既熟识，又乐于参加，消退口语评测过程中的惊慌心理。4、以激励评价为手段依据小学生好胜的特点，老师在口语评测过程中，对学生付出的每一次努力，所获得的每一点进步都应赐予确定与激励，让学生在接受评测中感受到胜利与欢乐。而且要把竞争机制引进口语评测的过程当中去，激励他们勇于挑战，敢于独树一帜，敢于超越常规，敢冒风险，敢于揣测。让他们在刺激、鼓舞中尽情地表达，超水平地发挥。这样才能使小学生从根本上摆脱对口语评测望而生畏的窘态。客观上也对一些羞于开口的害羞学生以激励和鞭策。5、仔细总结，以利再战。每次活动开展之后，首先要算出
28、成果，排出名次，公布获奖名单，以资激励。然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展状况进行仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改进方法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要刚好张贴。做到善始善终。英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在每周的英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言
29、的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。可以说，课外活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的爱好小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，打算更多的教具活跃、丰富我的爱好小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。英语爱好小组活动总结8依据学校的指示精神，根据期初的工作安排，得到上级的支持和同事的协作，使英语爱好小组顺当开展活动。现将本学期的活动总结如下：一、通过英语爱
30、好活动，向学生传授浅显的英语基础学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的爱好、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建力。二、贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读实力和词句运用实力，学会简洁的英语作文。三、课外英语活动是学校英语教化的有机组成部分，因此本活动组针对高年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、嬉戏、竞赛、画画、阅读、作文等。还成立了专项的爱好小组，如朗诵组、演讲组、歌颂组、嬉戏组、话剧组等，培育特地的英语人才，以参与各类竞赛和演出。四、英语爱好活动丰富了
31、学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，爱好组的学生的英语成果都比较稳定且优秀。当然，本爱好组仍存在许多不足，如：分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。英语爱好小组活动总结9依据学校的指示精神，根据开学初的工作安排，得到上级的支持和同事的协作，使英语爱好小组顺当开展活动。现将本学期的活动总结如下：一、通过英语爱好活动，向学生传授浅显的英语基础学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的爱好、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建力。二、贯彻启发式原则，采
32、纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读实力和词句运用实力，学会简洁的英语作文。三、课外英语活动是学校英语教化的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、嬉戏、竞赛、画画、阅读、等。还成立了专项的爱好小组，如朗诵组、演讲组、歌颂组、嬉戏组、话剧组等，培育特地的英语人才，以参与各类竞赛和演出。四、英语爱好活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，爱好组的学生的英语成果都比较稳定且优秀。当然，本爱好组仍存在许多不足，如：分组还不够细（年龄和学问水平不均衡），要增加英
33、语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！英语爱好小组活动总结10依据学校的指示精神，根据期初的工作安排，得到上级的支持和同事的协作，使英语爱好小组顺当开展活动。现将本年度的活动总结如下：一、通过英语爱好活动，向学生传授浅显的英语基础学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的爱好、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建力。二、贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读实力和词句运
34、用实力，学会简洁的英语作文。三、课外英语活动是学校英语教化的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、嬉戏、竞赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成立了专项的爱好小组，如朗诵组、演讲组、歌颂组、嬉戏组、话剧组等，培育特地的英语人才，以参与各类竞赛和演出。四、英语爱好活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，爱好组的学生的英语成果都比较稳定且优秀。当然，本爱好组仍存在许多不足，如：分组还不够细（年龄和学问水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像
35、等都有待添置。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！其次课堂活动总结（英语爱好小组）松多九年一贯制学校20xx.7.5英语爱好小组活动总结11转瞬，一学期的教学工作即将结束了，这是本校第一次举办英语爱好小组活动。回顾这学期英语爱好小组的活动状况，有很多的不足之处。为了能更好地开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语爱好活动，向学生传授英语基础学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的爱好、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建力。一、培育了学生的对英语的爱好参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就
36、对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在老师的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我运用课内的教材，以旧的学问作为切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。二、拓展了学生的英语学问面对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课原来获得学问，因此我通过多种途径来丰富学生的学问，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性，通过小组竞赛的方式巩固所学的学问，让学生在玩中学，玩中用。三、增
37、加了学生口语熬炼的机会英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。英语爱好活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，这样爱好小组的学生的英语成果都会比较稳定且优秀。当然，我们的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将
38、本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。张立梅张淑云英语爱好小组活动总结12转瞬间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学习热忱和不断的进步与日益增长的英语学问，我觉得非常欣慰。回顾这学期英语口语爱好小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一. 培育了学生对英语的爱好：在本学期的英语爱好活动中，我常常运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱
39、好。记得第一次爱好活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充溢了对英语学问的渴求。我心想假如能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我变更了备课安排中的常规教化，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。选择了学生们感爱好的话题，使他们遗忘了自己是在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依旧觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会细心选择教学内容，细心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。二拓展了学生的英语学问面：英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的沟通和才能的呈现。因此我在每周的英语爱好小组的课堂上适当渗透文化学问，如中西方节日的对比
40、、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简洁的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌颂、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发爱好。随着英语在中国的普及，许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！三、提高了学生合作学习的实力：为提高学生的英语口语实力，我围绕教材所体现的语言沟通功能，依据所学
41、教材内容细心设计沟通场合、语言环境，创建出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言沟通，这样就可以使学生在课堂上学到的英语学问和英语表达实力快速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时常常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特殊仔细，主动。为了不落后其他小组，他们相互帮助学习。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间相互通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增加了，学习效率也提高了。可以说，课外活动的开展给学生供应了一个练习英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参与“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一
42、些教学阅历，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了学问，还更增进了学习英语的自信念，对今后的学习有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的爱好小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，打算更多的教具活跃、丰富我的爱好小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活亲密相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。英语爱好小组活动总结13转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语爱好小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了能更好地开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语爱好活
43、动，向学生传授英语基础学问和简洁的应用技能；培育学生学习英语的爱好、爱国主义情感和良好的品德、意志；培育学生的视察实力、形象记忆实力、想象实力和创建力。一、培育了学生的对英语的爱好参与爱好小组的同学，有一部学生分本身就对英语充溢了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参与英语爱好小组的。因此，培育学生对英语的爱好是组织英语爱好小组的首要任务。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。二、拓展了学生的英语学问面对于农村地
44、区的孩子来说，他们主要是通过课原来获得学问，在课外获得英语学问的途径贫乏。因此我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性，通过小组竞赛的方式巩固所学的学问，让学生在玩中学，玩中用。三、增加了学生口语熬炼的机会英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语熬炼，订正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了学生的其次课堂从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生
45、活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。英语爱好活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，爱好组的学生的英语成果都比较稳定且优秀。当然，我的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。英语爱好小组活动总结14转瞬，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将本学期来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、教学方面在教学过程当中用轻松开心的教学方
46、法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语老师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中驾驭学问和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生喜爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小嬉戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的爱好，才能让他们感受到学习英语的开心。二、利用多种教学方法1、模拟交际情境。情境表演最能满意学生的表现欲。为了表演胜利，学生往往会主动而细心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习
47、了见面打招呼、相互介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Good bye！See you！从姓名Whats your name？到年龄How old are you？学生在这样的情景表演中熬炼了交际口语实力2、创设生活情境。人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如老师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学Do you like apple？这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特殊带劲，而且还拓展、延长了学问面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特殊音形色感剧烈。例如教科书上支配了很多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特殊好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的爱好大增。许多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不肯定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得