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1、名师精编精品教案春到梅花山教学过程：一、导入1、春天到来，百花盛开，让我们继续迎着春风、沐浴着灿烂的阳光登上这美丽地梅花山吧！2 只有读准这些词语的小朋友，才能顺利进入梅花山哦！快快快，我们一起来读吧！早春寒气报春挨着满山一朵一朵晶莹透亮片片彩云散发香气生：指名分行读，开火车读生：齐读词语师：适时评价、正音。4、通过上节课的学习，谁能告诉大家课文主要写了谁春到梅花山干什么？出示句式：春天，（谁）到梅花山（干什么） 。生 1：人们春到梅花山看梅花。生 2：人们春到梅花山欣赏梅花。生 3：人们春到梅花山赏梅。【你真是会读书的孩子，把长长的文章读了短短的一句话】二、学习新课。1、过渡语：就让我们也跟
2、随着人们的步伐进入梅花山共同赏梅吧！出示画面（梅花山上各种梅花的照片）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编精品教案2 师：梅花山上开满了五颜六色的梅花，你能用哪些词语来形容这些梅花？生 1：美丽的梅花生 2：漂亮的梅花生 3：五颜六色的梅花【评价孩子的答案，需拔高，如：你是从数量的角度来说的，你是从颜色的角度来说的等等】3、师：你们眼中的梅花可真美，想看看小作者是如何通过语言将梅花的美丽表现出来的吗？我们先来看这句出示句子：盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡
3、淡的清香。自己读，指名读，小老师领读。（哪位小朋友想来试试？） 【通过你的朗读，老师也感受到了梅花的美丽】师：可是老师也不知道梅花到底美在哪里，你能把美的词语找出来吗？A、颜色美：片片彩云生 1：盛开的梅花像蓝天下的片片彩云。非常好看。出示“像蓝天下片片彩云”的图片，引导孩子看图。（你见过“片片彩云”吗，我们一起来欣赏图片吧）师：是啊，它们有的红艳艳的，有的粉嘟嘟的，有的金灿灿的，远远望去，可不就像是片片彩云。 我都忍不住想要回头再读读作者笔下美丽的句子了，你们想吗（指名读）B、数量美：你挨着我，我挨着你（这说明了什么呢）（数量很多）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
4、结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编精品教案什么样的靠着才叫挨着呢？请中间四位同学上来给大家展示一下什么叫“挨着”（哦，原来这样紧紧地靠在一起就是“挨着”啊）出示：荷花池的图片瞧， “满池的荷叶，（） ， （） ，亲密极了。” 【小朋友可真聪明呀，都会学以致用了】C、质地美：晶莹透亮(出示一朵梅花幻灯 ) 生 1：那一朵一朵的梅花，晶莹透亮。漂亮极了。远处那么多的梅花紧紧挨在一起，像片片彩云，美丽极了。如果我们走近去看，那一朵一朵的梅花又是怎样的呢？（晶莹透亮）什么样的事物，可以称为“晶莹透亮”呢？（提醒把话说完整）瞧，水珠是晶莹透亮，钻石是晶莹透亮的，我们的梅花也是晶
5、莹透亮的。晶莹透亮：指名读D、味道美：“散发清香”【从嗅觉的角度评价孩子的回答】当你走近去看， 这一朵一朵美丽的梅花晶莹透亮，于是你忍不住低下头想要用鼻子去 -（闻一闻），对，你闻到了什么？（淡淡的清香） 。对呀，就是淡淡的清香，他闻到了，你们闻到了吗？闻到了我们一起来读一读。4、过渡语：这里的梅花多美啊，难怪人们喜爱这报春的梅花。出示： “人们喜爱报春的梅花。 ”什么叫作“报春”？作者为什么说它是报春的梅花呢？其实第一自然段中就藏着答案呢！赶快找一找吧，你找到了吗？生：早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
6、 - -第 3 页，共 5 页名师精编精品教案出示句子，指名读。【你真是火眼金睛，找得又快又准】出示：梅花图片（哟，还下着雪呢，梅花已经盛开，迎接春姑娘的到来）师：通过这两幅图片，你能说说你看到了什么样的梅花吗？我看到了（）的梅花【及时肯定学生的回答：你理解了梅花的精神；你用词真准确】师：是啊，在百花还未开放的时节，只有梅花不怕冷，迎着寒风开放了！所以人们喜爱它。 梅花不仅外形美， 更有不怕冷的坚强品质， 真是值得我们为他点赞呀！现在用我们的朗读赞美一下它吧！5、出示第 2 自然段师：请各位小朋友自己读读第2 自然段，边读边想， 你还从哪里看出人们喜爱梅花的？生：一到休息日，欢乐的海洋。理解“
7、涌动的人流”，出示图（你瞧，这么多人聚在一起，像一条河流，这就叫“涌动的人流”）6、师： （出示图片），张开想象的翅膀，思考一下，人们在梅花山会做些什么呢？出示句式：梅花山的人真多呀！人们有的在_，有的在 _，还有的在_。 【你可真会观察】【评价要有针对性】7、人们在这美丽的梅花山中， 心里可欢乐了， 你能从哪里看出来呢？ （出示文中插图）人们边走边看，边看边说，边说边笑，这梅花山成了欢乐的海洋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编精品教案8、现在给你个机会，你也在梅花山，你的心情怎样？（欢乐），带着这种感情自
8、己读一读。 （自读，指名读，齐读）这么美的梅花，大家都迫不及待想要去看了，不要着急，我们一起来读课文吧！三、学习生字1、读好书，咱们还要写好字！瞧，哪个生字宝宝来迎接我们啦！出示“休息” ，你能用什么好方法记住它们。生 1：一人走累了，靠在大树旁休息。就是“休息”的“休”字。师： 【真聪明，从字义记住了这个生字】 【会意字】生 2：一个人一个木师： 【哦，你是从字形上记住了这个字】2、组词，你能给他们找个朋友吗3、师范写生字。4、生临摹习字册。（提醒并纠正坐姿）5、反馈：展示优秀作品板书设计：春到梅花山多形美色味精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页