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1、教学目标教学目标 1.1.马蜂：马蜂： 学名胡蜂，昆虫，学名胡蜂，昆虫，头胸部褐色，有黄头胸部褐色，有黄色斑纹，腹部深黄色斑纹，腹部深黄色，中间有黑色横色，中间有黑色横纹，尾部有毒刺，纹，尾部有毒刺，以花蜜和虫类为食。以花蜜和虫类为食。认识马蜂认识马蜂 冯骥才：冯骥才： 天津天津人人, ,当代作家。当代作家。 主主要作品要作品珍珠鸟珍珠鸟、义和拳义和拳、 铺花的岐路铺花的岐路、神神 鞭鞭。作者简介作者简介你认识它们吗？你认识它们吗？嬉戏嬉戏 径直径直 颤动颤动 视死如归视死如归罪孽罪孽 告诫告诫x xjng zhchn dnggo jizu nish s r gu游戏，玩耍。游戏，玩耍。直接向
2、某处前进，不绕道不中途耽搁。直接向某处前进，不绕道不中途耽搁。短促而频繁地振动。短促而频繁地振动。把死看得象回家一样平常。形容不怕把死看得象回家一样平常。形容不怕 牺牲生命。牺牲生命。应受到报应的罪恶。应受到报应的罪恶。规劝某人勿做某事规劝某人勿做某事 ，教诲劝戒。，教诲劝戒。 嬉戏嬉戏: : 径直径直: : 颤动颤动: : 视死如归视死如归: : 罪孽罪孽: : 告诫告诫: : 思考课文写了一件什么事？思考课文写了一件什么事？ 活泼好动的活泼好动的“我我”，在，在（ ）驱动下，不顾爷爷反对）驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果捅马蜂窝，结果（ )通过这件事，我获得了人生启迪通过这件事，我获得了
3、人生启迪（ ）。）。好奇心好奇心遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命再不做一件伤害旁人的事。再不做一件伤害旁人的事。n作者先写了作者先写了儿时捅马蜂窝的起儿时捅马蜂窝的起因，经过，结果。因，经过，结果。再写再写我对马我对马蜂窝的认识，感受。文章按事蜂窝的认识，感受。文章按事情的发展顺序写的。情的发展顺序写的。第一部分：（第一部分：（ ） 写写“我我”捅马蜂窝的捅马蜂窝的原因。原因。1-5自然段自然段第二部分：（第二部分：（ ） 写写“我我” 自己捅马蜂自己捅马蜂窝的经过。窝的经过。6-7自然段自然段第三部分：（第三部分：（ ） 写写“我我” 听了爷爷的听了爷爷的述说，后悔自
4、己捅马蜂窝述说，后悔自己捅马蜂窝，盼望马蜂重返檐下筑巢，盼望马蜂重返檐下筑巢的心情。的心情。8-17自然段自然段第四部分：（第四部分：（ ） 马蜂重新筑巢，捅马马蜂重新筑巢，捅马蜂窝的启示：再不做一件蜂窝的启示：再不做一件伤害旁人的事。伤害旁人的事。18-20自然段自然段n爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢我喜欢从那爬
5、满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，大。这里，最壮观最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，总有百十只之多，以致爷爷不敢开
6、窗子，怕它以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。环境描写作用：环境描写作用：n充满生机的自然环境充满生机的自然环境既给了马蜂既给了马蜂生存和活动的机会，也滋养了一生存和活动的机会，也滋养了一个个活泼、好动、顽皮、莽撞活泼、好动、顽皮、莽撞的的“我我”。为后文我捅马蜂窝埋下伏为后文我捅马蜂窝埋下伏笔笔倒垂的一只倒垂的一只大莲蓬大莲蓬，无数金黄色的马蜂，无数金黄色的马蜂爬进爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来
7、。中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。n将马蜂窝比喻成倒垂的大莲蓬，十分形象将马蜂窝比喻成倒垂的大莲蓬，十分形象贴切。贴切。“马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么些什么”可以看出马蜂把窝当做家一样，照可以看出马蜂把窝当做家一样，照应后文捅马蜂窝就是破坏马蜂赖以生存的应后文捅马蜂窝就是破坏马蜂赖以生存的家园。家园。 “真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！不行，要蜇死人的！”爷爷说。爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下
8、怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。捅不得，捅不得。”爷爷说。爷爷说。 1.给爷爷奶奶的生活带来不便。给爷爷奶奶的生活带来不便。 2.奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。奶奶想捅马蜂窝，爷爷反对。 3.知道了捅马蜂窝的方法。知道了捅马蜂窝的方法。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。竿一捅就下来。”奶奶反驳道。奶奶反驳道。改直接叙述：改直接叙述：改陈述句：改陈述句： 奶奶反驳道：奶奶反驳道：“怎么不行？头上蒙怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。块布，拿竹竿一捅就下来。” “这样就行。头上蒙块布，拿竹竿这样就行。头上
9、蒙块布，拿竹竿一捅就下来。一捅就下来。” 奶奶反驳道。奶奶反驳道。n我捅马蜂窝做了哪些准备？我捅马蜂窝做了哪些准备？n都运用了哪些动词？这些动词写出了什么都运用了哪些动词？这些动词写出了什么“我我”怎样的心情？怎样的心情？n“脱脱”“”“蒙蒙”“”“遮盖遮盖”“”“露露”这些动词传神写出“我”既想捅马蜂窝又害怕也让我既想捅马蜂窝又害怕也让我们感到捅马蜂窝的紧张！们感到捅马蜂窝的紧张！ 我我脱脱下褂子下褂子蒙蒙住头顶，用上住头顶，用上衣的前襟衣的前襟遮盖遮盖下半张脸，只下半张脸，只露露一双眼，又把两根竹竿接绑起一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹
10、约定，她躲在门里，我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把赶紧开门放我进来，然后把门关住。门关住。考虑周全考虑周全 准备充分准备充分恐惧恐惧 紧张紧张 扣人心弦扣人心弦 只听只听“嗵嗵”，一个一个沉甸甸沉甸甸的东西掉下来，跟着的东西掉下来，跟着一团黄色一团黄色的飞虫的飞虫腾空而起腾空而起，我扔掉竿子，我扔掉竿子往小门那边跑。往小门那边跑。“嗵嗵”是拟声词，写出蜂窝掉落是拟声词，写出蜂窝掉落的声音，的声音，“沉甸甸沉甸甸”形容蜂巢很形容蜂巢很重，重，“黄色腾空而起黄色腾空而起”极言马蜂极言马蜂数量之多。数量之多。 我一回头，只见一只马
11、蜂我一回头，只见一只马蜂径直径直而而凶猛凶猛地朝我地朝我扑扑来，来，好像一架燃料耗尽、决心好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。相撞的战斗机。将马蜂比作战斗机，生动形象写出马蜂复仇时速度之快，“径直、 凶猛、扑”等写出拼死一搏的凶猛气势。 “这就是蜇你的那这就是蜇你的那只马蜂。只马蜂。马蜂就是马蜂就是这样，你不惹它，这样，你不惹它，它不蜇你。它要是它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就蜇了你，自己也就死了。死了。”为保卫家园宁愿为保卫家园宁愿牺牲自己的生命牺牲自己的生命 面对这死去的小面对这死去的小虫，虫，“我我”为什么为什么会有一种罪孽感？会有一种罪孽感？再也不做伤害再也不做伤害别人的事了！别人的事
12、了！ 浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。浏览全文，用直线划出描写作者感情变化的句子。捅马蜂窝前：捅马蜂窝前： 捅马蜂窝时：捅马蜂窝时：捅马蜂窝后：捅马蜂窝后：最后最后 我站在一旁，心里却涌出一种捅马我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。蜂窝的强烈愿望。 我甚至想用胶水把这空空的蜂窝我甚至想用胶水把这空空的蜂窝粘上去，这一年我经常站在爷爷的后院粘上去，这一年我经常站在爷爷的后院里始终没有等来一只马蜂。里始终没有等来一只马蜂。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。十分舒心。 我一回头，只见一只马蜂径直而我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我
13、扑来，好像一架燃尽，决心凶猛地朝我扑来，好像一架燃尽，决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。死的气势使我惊呆了。 面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有面对这壮烈牺牲的小飞虫，似乎有种罪孽感沉重得压在我心头。种罪孽感沉重得压在我心头。好奇胆怯愧疚期盼和喜悦更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/ 要创建互不侵犯，互不干要创建互不侵犯，互不干扰，和谐美好的生活环境，扰，和谐美好的生活环境，懂得敬畏生命。懂得敬畏生命。主题：主题：忆一忆忆一忆 写一写写一写 写一件你儿时的趣事，并写一件你儿时的趣事，并能从中受到启发教育。能从中受到启发教育。
14、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着
15、，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国
16、已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅