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1、2022学期教学总结学期教学总结1今年的高考再次落下了帷幕，成果出来后更是几家高兴几家愁，作为一名高二的老师，我也在时刻的关注着高三年级的高考和学习状况，终归接下来就是我们班的同学们进入高三的惊慌学习时期了，我也不得不提前做好一些打算。今年的高考成果出来后，也许的状况也是在预料之中，英语作为一门语言但却在生活中不常用到，这始终是中学生们的一大弱项。在对比我们班的期末考试成果后，也差不多有这样的趋势。但是作为一名英语老师，我不能就这样眼瞧着我们班级的英语始终停留在那么低的水准，不能让作为三主课的英语成为在高考中拖后腿的存在！经过过了一年半的教学，我对我们班的同学们也算是摸清了根底。虽然同学们都有
2、些基础，但是出了少部分酷爱英语的同学外，大部分的同学都是对英语的学习是有种抗拒心理的，这是特别致命的一点。假如没有爱好就不会有学习的动力，没有动力那学习也不过就是在消磨时间。为了解决同学们对英语爱好缺乏的状况，我特的在高二的下学期的教学方面做了一些调整，希望能帮助同学们更好的学习英语。依据这学期的期末成果来看，大家的成果都有了些许改善，我在这里将这学期的工作总结一下，在高三争取有更大的改进。我的高二下学期工作总结如下：一、在教学方面许多同学没能学好英语，都是意识上认为在生活中英语很少用到，假如我们在生活中就须要常常用到英语，那英语也会变得像中文一样流利。但是我们不能变更生活，那么我就只能变更课
3、堂。对于现在的英语课，我都要求只能用英语提问，作答，并且在作业上也是布置口头上的问答作业。但是在前期实行起来遇上了不少的困难，但很多的同学都支持这样的学习方式，折让他们学习的英语在生活中也能运用起来，让他们学习更有动力。在前期那些答不上来的同学，我也没有指责，而是细心的教育，并指出学问点在哪一章的课文，然后渐渐的削减指导的次数。到现在，大部分的同学都已经能够用英语回答我的问题。但在基础的巩固上也还是须要强化一下。二、总结在这样的教学环境之下，同学们都起先攀比自己英语的娴熟度，不仅提高了口语实力，对听力还有同学们的自主学习方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口语方面，在基础上，书面上的单词记
4、忆也是重中之重，在下学期这样的教学还有许多须要改进的细微环节。学期教学总结2大家好，我是Apple老师，我觉得幼儿英语教学，不是为了让孩子扩大词汇量，而是为了让孩子们在大脑发育的良好时期可以建立起其次种语言的概念，培育他们对英语的爱好。一、块白玉能否成为一件精致的工艺品，要看设计师的精雕细刻的过程。而幼儿能否学好英语就要看老师的教学方法了。我在教学幼儿英语时，驾驭幼儿的特点，采纳消遣性，趣味性相结合的方法，使孩子们在轻松开心的学习氛围中接受英语学问。为了更好的诱导幼儿驾驭所学内容，提高教学质量，特总结以下几点：一、语言学习是一个不断重复，实践订正，加强巩固，最终达到应用的过程。二、利用幼儿仿照
5、实力强的特点，能学会纯正的英语发音。三、利用幼儿新奇心强的特点，实行边教边玩，形式多样的教学方法，可以让幼儿学会单词，理解课文。四、请家长协作才能达到最好的教学效果。比如，为了让孩子在家坚持听DVD，我觉得可以让孩子回家和父母竞赛听，看谁听到的单词多。这样一来，孩子的主动性就会很高。总之，作为一名教化者，我会始终尽心教好每个孩子。用爱和他们沟通。学期教学总结3又是一年收获时。今年我校学生参与高考，本科上线人数再次突破百人大关，成为睢宁名副其实的其次升学大户。成果的取得源于学校的正确领导、教育处、政教处的科学指导，以及高三全体老师的辛勤付出。现将20xx届高三工作总结如下：一、取得成果的基础是：
6、吃透校情学情众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，我校的生源素养起点低，入校时优等生少，成果中等及偏下的学生多。要想出成果，压力和困难可想而知。但面对这样的状况，高三年级组的老师不畏惧、不退缩，欣然领命，我们在王校长的干脆关切下反复磋商、明确思路、精确定位，大家一样决心高要求、高标准定位自己，变困难和压力为动力，多努力多付出，力争完成学校下达的高考指标任务。二、取得成果的前提是：紧抓思想工作，加强心理辅导思想指导行动，拼搏须要动力。在狠抓教学的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教化。诸如胜利教化、生命教化、法制教化等等，激励学生奋勉向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教化，特殊对遵纪有困
7、难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教化，规范学习行为，定期与学生谈心、沟通，指出存在的问题，检查落实状况，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、舆论与德育环境。 进入高三后，学生两极分化渐渐明显。年级组提出：面对全体，挖掘潜力，不放弃、不抛弃任何一个有希望的学生。由于升学而形成的来自各方面的压力特殊简单引起学生心理上的消沉、惊慌或焦虑，为此，我们花了很多时间去琢磨学生在想什么，每次考试后，班主任都仔细做好梳理减压工作，帮助学生分析存在的问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体状况稳定，学习热忱高涨，竞技状态良好，保证了惊慌而有压力的学习、生活与考试正常进行，良好的行
8、为规范、稳定的教学秩序、平和的学习心态始终保持到高考。一切为了学生，一切为了出成果，高三年级组提出人人既是教学人员又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是一般老师，不管谁发觉学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成果供应了一个强大的思想前提。三、取得成果的关键是：团结协作的老师队伍高三年级所创建的光彩耀人的成果不是昙花一现，而是高三老师们勤勤恳恳，倾心投入、踏实工作、不断积淀的结果。高三年级是一个低调平和但却是拼搏的年级，尽管竞争压力大、工作强度大，但我们知道“人心齐
9、、泰山移”，和谐所产生的力气是巨大的。高三各项工作的顺当开展，得益于我们有一支强有力的班主任队伍。是我们的班主任又当老师又当保姆，把一个个稚气未脱的孩子培育成有肯定学问和实力的成年人。督促学生养成良好的习惯、仔细学习，是我们班主任每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成果，是我们恒久也忙不完的工作。每日里看到的是他们劳碌的身影，憔悴疲乏的眼神，感受到是他们工作中的充溢和艰辛，胜利和汗水；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”他们不仅要上好自己的课，协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。四、取得成果的核心是：狠抓教学与过程整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。
10、没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。今年高三教学工作主要实行了以下几点措施：1、仔细探讨教材、大纲与高考新改变，落实教学策略。通过仔细研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的实力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和实力实际，实行低起点、缓坡度、勤反馈、有安排、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推动工作，各备课组老师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，并随时依据实际状况刚好调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。艺体
11、生的专业训练有序开展。高三其次学期一开学我们把高职院校自主招生工作作为重点工作开展，刚好向学生和家长传达有关信息，通过师生共同努力，我们有50多位学生提前被高校录用，也是创了历史新高。每月支配一次月考，年级组对每次月考，都进行成果分析。 随后在艺术体育专业考试成果出来后，我们又刚好召开了专题分析会。5月份起先，着重有针对性地做好查漏补缺工作。高考前一周我们还进行了适应性考试。由于各阶段工作重点明确、思路清楚，取得了很不错的教学效果。3、加强考试力度，做到知己知彼由于学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分
12、学生畏惧考试。高三下学期，每天下午我们都做了详细的支配，各备课组统一，从周一到周五进行进行语数外三科周周练，并要求老师进行刚好批阅，通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，找寻差距的作用。4、在高度重视文化课的同时我们也非常重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，使考生在专业、文化两方面齐头并进。因此，本届音体美学生取得了非常喜人的成果。总之，本届高三我们教学工作的阅历是：研读教材大纲把准方向，强化复习课全程管理，注意课堂教学实效，落实个别辅导和分类推动，加强学生非智力因素的培育。五、保稳定保平安的关键是：
13、抓好高三学生后期管理本学期是高三复习至关重要的一个学期，为了保证高三年级的稳定与平安，实现年级工作目标，我年级接着在常规和细微环节方面下功夫，取得了较好的效果。第一、常规管理，常抓不懈。其次、充分调动学生备考的主动性和主动性，让学生成为备考的主子。充分利用主题班会，年级召开表彰会、学生家长会，学校邀请专家做好学生在后期思想情感状态、心理教化，调动了学生备考热忱，激发学生潜力。第三、重视学生的平安健康，是备考工作的基本要求。本学期要求班主任及授课老师充分做好学生心理调适；充分利用课间操，坚持跑操，增加学生体质。第四、做好毕业管理和教化，平安毕业，文明毕业，傲慢毕业。第五、做好学生离校时公物登记和
14、赔偿工作。六、取得成果的保障是：学校领导重视，老师大力关注高三是学校的重要窗口，高三高考成果干脆关系着学校的声誉。今年高考成果的取得，离不开学校领导班子的有力保障，也离不开全校师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成果的重要动力。在这里我要感谢全部在高一高二任教过我们年级的老师，尤其要感谢王中明主任，前人栽树，后人乘凉，没有王中明主任在高一高二时为高三年级奠定的坚实基础，就没有我们现在的成果。伴随着高三工作慢慢落下帷幕，下个学期，我们又将迎来新的高一，接受新的任务，我们面对的一切，都是新的，在这里，我们向学校领导表示，我们全体高三老师决不辜负校领导的厚望，总结阅历，从头起先，虚心向其他兄弟年级学
15、习，努力工作，开拓创新，争取三年后，再创佳绩。学期教学总结4本学期，我担当一（2）班的数学教学工作。全班学生共有31人，通过一年的努力，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种
16、情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元
17、整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、仔细批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生作业的习惯。4、注意对后进生的辅导。进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上
18、课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、主动落实素养教化坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本”的传统相识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。三、参与教化教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学
19、生创新意识、实践实力的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点、学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没主动参加教化，学校、家庭的教化不能形成合力，以致于成果上不去。在今后的教化教学中，我将努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。学期教学总结5本学期，我适应新
20、时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，
21、并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加专业技术水平。努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征
22、求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时
23、加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我
24、特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。学生比较重视数学科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，
25、这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己
26、信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。学期教学总结6在校长室领导下，高三全体老师发扬刻苦耐劳的钉子精神，仔细落实各处室工作安排，仔细做好本年级教化教学管理工作，实行了一系列切实有效的措施，为确保完成20xx届高考责任目标奠定了坚实的基础。一、基本状况本届学生生源较差，20xx年共750人，其中全区前500名学生5人，正取生101人。现高三学生625人（高考报名统计），10个班级，其中文科6个班405人，理科4个班220人；应届生592人，往届生33人；音体美专业生159人，
27、其中音乐10人、表演类4人、美术77人、体育69人；另外飞行员初检过关2人。二、工作思路明确心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面对全体学生。确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。重在落实；脚踏实地，扎实工作，落到实处。三、严格了工作要求1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准；2、时间上保证坐得住，多思教法，深化钻研，仔细批阅，勤于辅导；3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；5、学生工
28、作谈得来，了解学生、关切学生、争取学生；6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随意，不马虎；8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。四、工作措施（一）年级管理1、以身作则，领先垂范，同心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，主动思索，狠抓落实。2、加强高三老师思想和职业教化，努力增加高三老师的责任心，使命感和岗位意识，主动引导高三老师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。3、全体老师以科目为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程安排，保证了教学进度的肃穆性。4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内相互听课、以老带新等形
29、式，努力提高老师业务实力和高三复习课质量。5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心沟通。提优补差形式为：定时、定点、定人。6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。7、培育学生主动学习的意识和良好的学习习惯。8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立了以班为单位的体艺专业学生的文化辅导联系人制度，利用早读、读报课、晚三及星期天下午的时间为专业生义务辅导，这一举措深受家长和同学们的欢迎和支持，并取得了良好的成效。做得较好的班如高70班、高71班、高75班、高76班及高77班，做得较好的老师有艾如楠、李毓艳、王新欣、李普查、秦梦生、张小山、刘雪云、杨宝庆
30、、陈双喜、唐云、彭代兴、周琼莉、李冬庭、罗鹏、艾灵霞。9、建立班主任例会制度（每周五晚三），确保年级工作正常有序地开展。10、顺当而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三会考报名工作。11、加强了对外出专业生的管理。各任课老师依据他们各自不同的特点布置了不同内容的文化学习任务，并组织班主任俩次到场进行检查和督促，效果明显，这一点美术专业老师杨巧燕功不行磨。（二）班级管理1、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教化功能。2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体老师参加班级管理，强化课堂纪律。3、激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。4、建立
31、学生晚四集中学习制度和班主任值日制，加强了对高三学生的学习和管理。值日班主任每天晨读和晚四对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，并刚好解决存在的问题。（三）教学管理备课1、主动探究符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出了切实可行的教学安排，体现了“两结合”：总体安排与阶段安排相结合，新授安排与复习安排相结合。3、统一了高考复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬，并明确了复习的常规要求：第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还兼顾实力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，
32、练要讲求效果，克服简洁重复。以“状元之路”这本资料为主，“全品”练习为辅，留意各种高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。6、仔细探讨考纲：历年试题整体探讨找共性；近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变；不同试题分类探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。7、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。上课1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学
33、原则实施高三复习课教学。2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思索、领悟、消化、反思、订正。4、加强练习与测试，使练习数达到了肯定的量，完成年级所下发的各种练习。5、练习测试做到了刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。6、试卷讲评注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；四改，即制定
34、改进措施。检查1、进行自查，老师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进行反思。2、加强对学生的状况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。3、教学常规检查2次。辅导1、实行科任老师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导安排。2、依据不怜悯况，充分利用自习课和课余时间（早读、读报课、晚四及星期天下午）对目标学生实行多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。3、仔细打算辅优补差教案，悉心编
35、制辅优补差练习。考试1、顺当地组织了5次月考、1次联考及3次体育专业测试，各科基本上做到了每周一次检测，目标学生的成果稳步上升。2、加强考试流程管理，用心组织每次考试，让学生提前熟识高考有关要求。3、肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4、每次重大考试刚好做好了质量分析工作，排找差距，分析缘由，刚好整改。5、努力消退非智力因素失分。6、实行了集体阅卷。五、存在的问题1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。2、对学生的到位和平安不够重视，进教室就上课上完课就走。3、个别老师工作不主动；不写教案，不备课，随堂上；辅导不仔细，把对学生的辅导看成是一
36、种累赘。4、个别班主任常请假、迟到、早退、缺席会议。5、个别班级学纪学风较差（高79班、高80班）。6、对目标学生的教化教学力度不够，致使部分目标学生学习主动性不高、自信念不够。7、晚就寝存在外出上网，上课存在睡觉、讲小话和看课外书等现象，整体学风有待加强。8、个别老师不参与集体活动，缺席集体阅卷，语文组做得欠佳。六、下一阶段工作支配1、针对自己存在的问题一个一个地加以解决。2、迎接2月6日、7日的全市高三联考。3、寒假补课支配。4、音乐、美术专业生归校后的文化科教学和辅导。5、 2月底，3月初完成第一轮复习。学期教学总结7一、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老
37、师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。二、教材分析高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。假如说高一物理你可以借助你
38、丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好连接班的机会：一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。三、学生分析力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有运用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。四、教学安排教学措施1、刚开学注意初中学学问的连接，放慢教学节奏2、注意基础的落实，实行“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不
39、厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4、主动激励学生，增加学生学习爱好和主动性。针对重点问题，除了细致给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭解题基本解法。5、刚好做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。6、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培
40、育。让学生从繁重的作业中解脱出来。教学方案1、坚持细心设计和上好每一节课，探讨细致分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。2、仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、授课时留意以下几个方面。（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。（3）新课程理念下的新授课应激励学生自主探究与合作沟通。（4）新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和实力。（5）新课程理念下的新授课应重视培育学生动手实力和实践创建精神。4、作业布置留意以下几个方面（1）适量性；（2）
41、层次性；（3）针对性；（4）实践性；（5）探究性；（6）试卷化。这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。五、刚好的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反
42、馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。六、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。七、师生关系：良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。八、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合1
43、、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以
44、把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。学期教学总结8依据关于支部开展(一)学期期中教学检查工作的通知(长工院教60号)的文件,学校于10月27日至11月17日支部开展了本学期的期中教学检查工作。本次期中教学检查工作以规范教学管理,提升教学水平为核心,实行二级教学单位自查与学校检查,常规检查与重点检查相结合的方式进行,主要以二级教学单位自查为主,通过
45、召开师生座谈会,进行问卷调查,管理干部听课,检查教学资料,网上学生评教等方式进行。同时,结合本学期工作要点以及针对上学期期中教学检查中发觉的问题,重点检查本学期实践教学管理状况,各教学单位质量监控与评价工作开展状况,试卷规范化状况,老师教学水平提高安排的落实状况。绝大多数的教学单位对期中教学检查工作进行了仔细布置和较全面的检查,教务处还对土木学院,水环学院,能动学院等一些教学单位的期中教学检查开展状况进行了实地了解,并结合各教学单位的自检状况,对本次教学检查工作进行了单体分析,现总结如下:基本状况1、教学文件建设状况各教学单位完成了对课程教学大纲的修订工作;多数授课安排填写较规范并按安排执行;
46、90%的老师教学工作手册填写仔细,规范;95%的老师教案是重新编写或是有不同程度的更新;教学档案有专人管理;全校教研室共计开展教研活动245次;2、教学单位开展教学质量监控与评价状况各教学单位均不同程度地开展教学质量监控和评价工作(详见附表);截止到第十一周全校管理干部听课共计529人次。3、实践教学管理状况各教学单位均对实践教学环节进行了检查和梳理。本学期的试验教学课表,试验教学执行安排和试验教学授课安排的制定和执行状况良好;试验课程均有指导书,试验报告全批全改;试验室工作日志填写规范。4、期末考试试卷规范化状况试题的格式符合要求,审批手续齐全;有评分标准,评阅严格;全校批改错误的试卷共计13份,核分错误28份,均进行登记更正;各门考试课程均有成果分析。5、老师教学水平提高安排落实状况各教学单位均制定了老师教学水平提高安排实施方案,并实行了有效措施开展此项工作。6、教学信息问题反馈解决状况截止到目前为止,共进行了6次教学信息反馈,各教学单位均能够刚好对信息反馈的问题进行处理和改进。7、网上学生评教状况教务处与各教学单位共同支部全校学生对本学期550余名任课老师进行了网上测评,91%的老师成果为优秀以上。取得的成效教学单位二级管理