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1、2022家长会科任老师发言稿11篇家长会科任老师发言稿1敬重的各位家长挚友：你们好!我是五年级(1)班班主任，首先，请允许我代表五年级(1)班的全体任课老师，对你们的到来表示热情的欢迎!今日，你们能在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关切和对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的，是为了亲密家校联系，加强家校协作，增加教化合力，以便老师能够更有针对性的实施教化，家长能够更好的教化自己的子女。我信任，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!一、期中考试成果分析在前两周我校实行的期中考试中，本班的大部分同学成果进步较大，各科成果平均
2、分在五年级三个班中名列第一。但从期中考试中，我也发觉班上学生存在以下几个问题：学生偏科的现象比较严峻，有的科目很高分，有的却很低;其次就是学生的基础学问不扎实，以前学过的许多学问都遗忘了;还有就是部分学生的学习习惯不好，考试马虎大意，书写潦草，这些都是造成成果不志向的缘由。所以这些在期中考试中暴露出的问题请家长们引起留意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教化。二、学生状况本班现有学生50人，其中男生25人，女生25人。班风正、学风浓，学生也很听老师的话。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素养动身，不求荣誉，只求学生自身素养的提高。能够让学生熬炼的，尽量让学生熬炼。在学习方面，我不以成果论
3、英雄，只要孩子今日比昨天表现好些，就激励，刚好表扬。在我这一年的努力下，现在我们班形成了互帮、互比、互赶的良好学习局面，学生集体荣誉感不断强。当然学生也存在一些问题，比如：个别学生纪律观念薄弱，上课无心，作业潦草马虎等等，我希望家长与我一起共同教化学生，让学生能够健康欢乐成长。我将班级孩子大体分为三类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是(孩子姓名在此省略)，我为这些孩子的家长骄傲，你们培育了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的傲慢，也是我们老师的傲慢，这些孩子在生活上须要家长赐予更大的关切，不要给他们施加更大的压力。其次类学生，他们努力学习，但基于多种
4、缘由，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些学生成果不够志向，但他们也有希望，他们是(姓名省略)，面对这样的学生，家长不仅须要赐予关切，有时也须要赐予必要的帮助与督促，在孩子的成果中，不仅有老师的培育，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生是我平常关注最多的孩子，他们活泼好动，充溢了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教化责任，但有时我真的感到力不从心，我须要家长的协作，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教化我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!”你
5、也不要说：“哎呀，老师我很忙，我没时间!”假如因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教化，使孩子在成长中出现各种问题，作为我们都有推脱不了的责任。我这样说，不是说我们的孩子就是不行救药的问题孩子，而是说，我们须要携手避开这样的事情发生。一个学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。而往往我们当中有许多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢?这其中关键在于家庭教化。我们当中可能有的家长，在今日来之前还不知道自己的孩子是在哪年级哪班，教室在哪
6、里，更不用说班主任科任老师叫什么名字了。那么这样如何能做一个称职的家长。我想作为一名合格的家长，应当在品德，性格，学习方面对孩子进行良好的教化和影响。一、家长要留意培育孩子良好的品德习惯。好习惯受益终身。对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要刚好地预防和矫治。所以希望家长监督学生课后上网吧打嬉戏、校外打架、夜不归宿等现象。要留意视察孩子平常交往的对象，星期六、天除了做作业外的不良行为，刚好发觉苗头加以制止。二、家长要多一些时间和耐性去和孩子沟通。孩子并不仅仅满意家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要常常性的了
7、解学生的学习状况，在校的各种表现，和学生共同制订学习目标。家长要投入更多一点时间和精力关切学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，有没有保质保量完成老师布置的作业。但也有的家长对孩子不理不问，他们总是说，工作太忙。我想，家长再忙，又是为了什么?还不是为孩子创建一些好的生活条件。但假如孩子在校无心学习，成天惹麻烦，你给孩子供应再好的生活条件又有什么用。三、协作学校教化孩子学习实践弟子规。我县全部中小学从上个学期起先学习实践弟子规活动，弟子规是中华传统文化的精华，凝合着儒家千年处世哲学与生存才智。弟子规细述弟子在家、出外、待人、接物和学习上应有
8、的礼仪和规范。让孩子从小学习弟子规，接受中华传统优秀文化的熏陶，孩子会终身受益。因此家长要协作学校教化督促孩子学习实践弟子规，对孩子在思想或行为上的良好转变，家长要擅长发觉并赐予主动表扬。对孩子不好的行为要结合弟子规进行针对性的教化。另一方面，家长自己也要了解和学习弟子规，做孩子的榜样，增加弟子规的教化效果。四、在学生的学习方面多与老师进行沟通。家长了解学生的学习状况往往不如老师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教化有所促进，家长同志们就要更多的和我们老师进行沟通。五、不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。况且你有
9、没有想过，像这样的孩子，眼前的确是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的阅历和实力，将来遇到困难怎么办?面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗?并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打嬉戏等。所以对孩子的零用钱家长要有所限制。家长挚友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一样的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，最终，欢迎家长多多来校沟通状况，并提出你们珍贵的看法和建议。家长会科任老师发言稿2敬重的各位家长：大家好！很兴奋在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的
10、39名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教化始终都是我们特别关切的问题，把孩子培育成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教化形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教化中做到有的放矢。同时也希望和家长们沟通孩子在家的表现，便利老师在教化孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学几周来的班级工作向各位家长汇报：一、相识四年级各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不非常清晰。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头起先。既要教给他学问，又要培育他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由
11、低年级刚进入到中年级。这一年同学们要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发觉：四年级的作业除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子变更词序但不变更句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成果普遍偏低的主要缘由。信任经过我刚才的说明，大家已经对四年级有了新的相识。二、汇报班级工作。我们班共有39名学生，大部分同学学习主动努力，学习热忱高。作为班主任和语文老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩
12、子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造孩子的美妙明天！（一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如大扫除时，他们会争先恐后地把老师打扫得干干净净；谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学围在旁边照看；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。（二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别
13、。全班四十四同学，学习很好的约18人，较好的约12人，一般的约10人，较不志向的约5人。（1）表扬学习优秀的同学。例如骆梦婷，艾乐乐，邓洁，彭舸妍，刘重巍、隆浩、郑梓仪等同学，学习始终让家长和老师省心，他们在严格要求自己的同时还主动帮助有困难的同学。（2）表扬听讲用心，发言主动的同学。等同学。（3）书写仔细、字型美丽的同学，做作业较好的同学。（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课简单分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常遗忘做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐性。会后，家长们也可以相互沟通，学习他们好的阅历与方法。（三）规范方面：1、班里许多同学自我约束实力较强，行为习惯好
14、。2、部分同学听讲不仔细，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，平安问题令老师担忧。4、部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长挚友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当主动的协作起来，做好以下工作，做到家校合一：1、家长在家里为学生
15、创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。平常不允许到同学家玩和做作业，因为每天4：40放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也担心全。周末在家，去同学家玩肯定要经过双方家长同意，保证平安，同样也不要把作业带到同学家做。2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但事实上，老师也只想告知家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师协作，一起努力，想出更好的教化方法，帮
16、助他们养成好的学习习惯。3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长常常询问一下孩子一天的学习状况，督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学刚好做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果提上去，多关切他的学习状况。不光学习，其他方面也是这个道理。5、对于孩子的到校时间，我们规定在8：10前到教
17、室交作业、读书。值日生早10分钟来整理班级，打扫卫生；6、本学期语文我特殊重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深邃了，假如课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要驾驭的学问更多、更难，课后肯定要刚好巩固，每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平常的阅读与积累，家长与老师不行能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。我规定每周做肯定的摘抄，每周至少看12小时课外书。所以，也请家长们回去关注以下小孩的习作状况。作文要一挥而就，不能上午写半段，
18、下午补半段，我们都知道，写作的灵感也是一时的，过了写作最佳的思维阶段，作文的质量确定不高。写完后还要自己阅读修改。假如实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。当然，在班级工作中，我确定还有许多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。诚心地感谢大家！并借此机会祝福各位家长合家华蜜、身体健康、工作顺当！家长会科任老师发言稿3各位家长：你们好，感谢大家在百
19、忙中抽出时间来参与这次家长会，我是高一7班班的生物老师，很兴奋能和各位家进步行沟通。刚才班主任老师已经就班级的状况做了具体的介绍。今日，我就主要谈谈以下几点：一、班级生物学习及成果状况：本班有58名同学，基础不扎实，学问结构有些混乱，学习看法不端正、学习习惯不好，心不在学习上。下面请各位家长看一看生物成果登记表，了解一下自己孩子的生物成果状况。讲解表册。二、缘由分析：归结为：差、懒。1、差：基础较差，47名同学生物基础突出好的-没有，较好的也只有10来个，有10多个就汉语拼音和说明词义都有问题;阅读理解实力较差，许多同学拿到一篇文章或一段文字，不知怎样去读，如何解决问题，所以在这次期中考试中及
20、格人数削减，平均分降低;写作方面各具春秋，有的错别字较多，有的句子不通顺，有的叙事不清，有的东拉西扯文不对题;还表现在学习劲头不足。2、懒：主要表现：作业不按时按质按量完成，有的同学甚至不是独立完成而是抄袭他人作业。三、建议：(1)要教化孩子学会合理支配时间。(2)要教化孩子养成独立完成作业和独立做事的习惯。(3)要帮助孩子驾驭科学的学习方法。指导孩子学习方法有许多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应当帮助老师指导孩子扎实完成这四环节。(4)要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己
21、检查，在作业本上乱撕乱画，不保管好学习资料，随意损坏或丢弃等。家长要常常教化，这些毛病会严峻影响孩子的学业进步，我们家校肯定要相互协作，帮助孩子克服，让孩子养成仔细负责的看法，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就大快朵颐地玩。(5)了解、重视孩子的心理健康教化。各位家长，和孩子多沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会生活，做一些对社会对他人有意义的事。针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更
22、加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。最终各位家长，为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了孩子的明天，我们肯定会主动协作、一起努力。感谢各位家长!祝各位家长工作顺当，家庭华蜜。家长会科任老师发言稿4敬重的各位家长：下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参与今日的家长会，很兴奋能有这样一个机会，和大家进行面对面的沟通。今日我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，
23、为以后后的英语学习打好扎实的基础。一、1抓住起步，向起跑线要效率！假如孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；同样的，假如现在不学好英语，拿嘉奖啊英语的学习也是不难想象的。初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培育学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期2、课堂学习方面：听课纪律：课上四非常钟时间特别珍贵，要求用心听课，而有的学生留意力很不集中，太简单开小差，*走神，与同桌讲话，看课外书籍等*，老师讲到哪里根本不清晰。发言习惯：学英语，肯定要常常读，背，敢于开口说。有的同学上课很主动，巴不得每次老师都能请他回答。但有的学生很少
24、、甚至从不主动举手发言。被迫发言时，声音都特别轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己用心听讲，主动思维，同时也是熬炼口头表达实力的机会。笔记习惯：俗话说“好记性不如烂笔头”！听课记笔记的实力也是特别重要的，有的语法学问我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些学问。每学完一个单元就应当进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。3、作业习惯：当天的作业肯定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。练习册上的题多数应当做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可
25、愿。但要激励他们多动脑筋做。二、请家长协作老师完成以下工作：1、确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。我们要激励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不羞涩。可用录音机放磁带跟读。只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。2、天检查孩子的作业是否完成，留意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习状况，假如您有什么看法也可以写在作业本上，便于刚好沟通。3、让孩子娴熟记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。听、说、读、写四会。然后，记词性，名词、动词、形容词等，要驾驭不同词性的用法。单词都不是孤立存在
26、的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。也是考点。课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。再次感谢您从百忙之中来参与家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成果！家长会科任老师发言稿5各位家长：你们好！阔别一年后我们再次坐在一起为我们的孩子的成长共同努力，我由衷地感到兴奋。作为一个班主任和语文老师，面对这群活泼可爱，又极其淘气的孩子，我有许多想法，也想了许多方法。当然，我的目的只有一个，希望三年后，孩子们在他们原有的基础之上都能有提高，不管是学学问，还是学做人。一、爱惜孩子的同时更要让孩子懂
27、得了解你的爱。两年的相处，应当说我与孩子们有很好的情感基础，去年下乡后，每回回到学校，他们都会不谋而合地围在我的身边，和我说这说那，有的孩子甚至连昨天在家里挨了揍这样的不光彩事情都情愿告知我，这种信任，让我尤其感动。所以一年后再次成为他们的老师，他们的挚友，我很兴奋，很快乐，也有点兴奋。开学的第一天，我就请周凌云为孩子们读了我写给他们的信。当然写这样一封信除了拉近与孩子的距离，让我们在最短的时间内彼此熟识，消退心理上的距离之外，我也想从他们的回信中了解他们的状况。应当说，这样做也达到了我预期的效果。在信中，我这样明明白白告知学生我深爱着他们，这对于今后的教化、教学工作的开展是极其有利的。孩子与
28、老师之间没了芥蒂，你的各种方式的教化他会乐意地接受。所以，我真心爱着每一位孩子，当然，我所说的对于他们的爱惜决不是没有原则的溺爱。比如说：当我批作文、试卷到深夜的时候，其次天我会告知他们我辛苦但我甘愿，那是对你们的爱。当为学生订正错误的时候，我会让他们知道，老师之所以为你讲道理，分析前因后果，对错利弊，那只是因为老师爱你，对于你有很高的期望有的家长发觉，孩子渐渐大了就与自己话不投机了，听不进父母的话。其实，你也不妨试试我的方法，让你的孩子了解你为了他所付出的，这保证比你拉大嗓门，教训你的孩子，过后独自难过要来得有效果。“爱”是相互的，当我们付出爱的时候，也会收获“爱”。而收获的那一刻是华蜜的。
29、（举例）二、引导孩子的同时对于屡犯错误的也应惩戒四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的，简洁粗暴的惩处不仅达不到自己所期盼的结果，反而会适得其反。所以，一旦发觉学生有问题时，当然这里所说的问题是多方面的，包括思想上的和行为上的等等，我必定给他们分析利弊，后果等。比如说，学生英语课不仔细，我就帮他们分析以后考中学英语所处的位置；上音乐课不仔细，帮助他们了解音乐老师的辛苦；与同学相处出现问题时，教他们什么是宽容，如何换位思索当然即使你给他们把道理讲得很透彻，但在实际操作过程中，还是会有学生淘气捣蛋，或不去限制自己错误的行为，这时候
30、我也会赐予他们肯定的惩处。我们的惩处都是孩子们自己拟定，全班通过的。“没有规则不成方圆”还是极其有道理的，特殊是还在他们似懂非懂的时候，更须要肯定的惩戒以帮助学生限制自己的行为，让他们明白，无论做什么都应当遵循肯定的规则，违反了，就应当接受相应的惩处。当然，惩处不是体罚，是对自己错误的行为的一种惩戒，这也是将来孩子完整人格形成的基础。许多孩子在遇到摩擦时，第一时间就会为自己找很多的理由，来推卸自己全部的责任，而去指责对方的不是。其实，我们家长在家里确定也会发觉这样的状况，勇于担当责任，是一个人完备人格的重要组成部分，人并不怕犯错误，可怕的是不知道自己犯了错误，更可怕的是知道犯了错误，却不愿承认
31、错误，或者想方设法去掩饰错误。或许我说的有些严峻，但的确，好的习惯和美德，都是从小事上，从孩提时代就逐步养成的。我们老师有义务，家长也有责任，共同把孩子教化好。三、重视网络平安，帮助孩子合理利用网络资源，为学习供应便利当今社会，电脑网络技术已渗透到各行各业、每家每户。电脑网络在给我们带来便利的同时也给我们带来了很多问题。对于四年级的孩子来说，电脑是新颖的，好玩的，充溢神奇的。孩子的天性和电脑的特性是很简单结合在一起的。有的孩子能合理运用电脑，为自己的生活、学习带来众多的好处。有的孩子有自己的博客，自己的相册，自己的网络日记。有的孩子利用电脑查询有用的资料进行预习和课后拓展。电脑不等于嬉戏，它应
32、当是我们一个很好的学习工具。今年在我们的班级网页新开拓了课外连接、好书举荐两个栏目。四年级的.学生应当说已经具有肯定的学习实力了，他们不再满意于书本上的内容，而是希望了解更多书上没有的学问。许多时候，我们会布置学生自己去阅读网页，查阅资料，这样做是希望把学生从课内引向课外，以拓展学生视野，丰富学生学问，培育学生的阅读爱好；有时也是为了为课堂教学作个铺垫。刚起先，我也运用这样的方法，在学习完第一课老师，您好！让学生上网找找描写老师的诗歌与文章。学完徐悲鸿励志学画让他们找找更多名人励志的故事这样做所导致的结果是，即使你教给学生查找资料的方法，甚至把关键字也列出来，但学生还是有的花费了大量的时间读到
33、很少的东西，有的干脆放弃查阅，也有的一切拜托父母。学生兴趣盎然把打印下来的资料呈现给我，也只是交一项特别的作业而已，很少有孩子去细致阅读。第三单元的课文皆是写景文章泉城、九寨沟、田园诗情。在备课、做课件的过程中，为了使自己的课堂教学更生动形象，我花足够多的时间上网查找一些资料以丰富自己的课堂教学。于是，我在选择适合自己教学运用的资料的时候，也把一些适合学生阅读的文字资料、图片资料的网站地址在班级网页中供应给他们。这样，既节约了孩子上网查阅资料所花费的时间和精力，又能针对性地引导学生进行阅读。有限的40分钟的课堂教学被适当延长了。当老师在课堂上有意无意结合课文渗透一些他们读到的内容时，学生会激烈
34、不已，渴望将之所了解到的东西表达出来。可见，这样的阅读多了些主动，少了些强求；多了些实在，少了些形式。进入中高年级后，老师为了激发学生阅读爱好，提高阅读量，经常挖空心事。我们家长也经常会要求老师举荐一些阅读书目。光从一些儿童文学书籍的简介上，很难推断它们是否适合某个年龄段的学生阅读。即使网上能找到许很多多的图书书目，简洁地将之举荐给学生，往往许多孩子提不起爱好，根本没有阅读欲望。但是，当你看过这些书后，你就有足够的推断实力帮助学生选择适合他们的书籍，有足够的魅力把你看到的精彩段落讲给学生听，然后卖个关子挑起他们的阅读欲望。开学来，我为学生介绍过五、六本书。介绍法布尔的昆虫记时，我边讲边在黑板上
35、画下了法布尔如何抓毒蜘蛛，看得他们这个提问，那个争论，于是便掀起了一股昆虫热；青铜葵花我为他们讲解并描述了青铜与葵花的相识和友情的起先，如何成为兄妹的，正值学生个个沉醉其中，教室万籁俱寂之时，我告知他们欲知后事如何，请自己去一看原委；爱的教化则选了其中一个极为感人的故事小抄写匠，这次，我没扔下书，而是拿着书绘声绘色地读，读到下课过了7、8分钟也没人要求停下。讲完这个故事，我告知他们，书里有更多这样的精彩；假如给我三天光明告知他们海伦凯勒的残疾，告知他们这个又聋又哑又盲的女孩子最终的成就，激着他们去看看她取得胜利的秘笈。还有史记故事、隐私花园等。当学生看完我介绍的书时，经常会饶有兴致地与我共享他
36、们的所得，说得兴致之时便激励孩子把自己的想法记录下来，这其实也是让学生在看完书后有个思索，以便帮助他们养成这种思索的习惯！假如你也爱看书，你也可以和你的孩子看相同的书，与孩子沟通彼此的感受，我想您肯定会有很大的收获的。四、重视阅读指导帮助学生提高语文素养进入中年级后，我们家长发觉孩子的语文成果下滑了，渐渐趋于两极分化。那是因为，中年级阅读与写作在考试中占了很大的比重，而且即使基础的东西出题的时候，也比较敏捷多样。高年级期末考试卷，阅读和作文占了60分，前面40分的基础题一部分也相当敏捷。比如说，按课文内容填空（举例略）。我们四年级的考试卷类型也是差不多的。所以，一些学得不够扎实或不够敏捷的孩子
37、，语文成果就下滑得比较厉害。为了让学生，尽快适应和更好地学习语文，我想了些方法。我们都知道，学习语文应当说不是一朝一夕的事。它须要积累，须要广泛地阅读，须要表达。所以一开学，我便持续了每日半小时阅读的要求。但是，接踵而来的问题是，有的家长反映孩子极其有爱好地阅读了很多课外书籍之后，为什么作文没有起色呢？我也细细想过这个问题，和同行也谈论过，作了这样的分析。刚起先，我们让孩子看杨红樱的书与其说是吸取养分，还不如说是培育学生的阅读爱好。在学生有了阅读爱好之后，我们该关注的是让孩子学会深化地阅读，不能把全部的精力都放在了故事情节上。在我们的练习3中就教给了学生一些阅读时常用的符号，其中包括重地方、生
38、字词语、关键词语、精彩语句、对于文中内容的疑问以及须要重读和摘抄的章节的符号运用。这样的阅读能帮助孩子理解内容，加深印象、增加记忆、积累语汇。在阅读的基础上，还应教会学生视察，做个有心人。平常课上，我经常会和孩子聊聊，我怎么会没东西写？或我写的东西为什么不生动？举举例子，读读例文。让学生在这样的过程中，知道，视察除了用自己的眼睛细致去看以外，更重要的发动你全部的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每个部位，乃至你的心去视察，去发觉。也只有专心去视察，你才能看到别人无法看到的东西。我问孩子，你每天上学走过的路，你发觉它每日的不同了吗？你每天看到的人，你感受到他的心情的改变了吗？你对身边发生的事有
39、自己的看法吗？你的不满，你的难过，你的兴奋那原委为了什么？这样的沟通在写作水平的提高上虽不能立马见效，但对于学生如何去视察生活会有很大的帮助。其实，平常当你和你的孩子在一起时，可以常常性地有意识地引导你的孩子去视察，并且，把他们看到的，感受到的与你沟通，长此以往，你们定会收获累累硕果。修改作文是孩子作文水平提高的一个重要的环节。开学初，卢诗旖写了一篇关于去艳阳山庄玩的文章。我看她的文章结构完整，但描写粗线条，仅仅将游玩的过程写了下来，其间缺少细致的描写，因此文章也不够生动。这其实也是普遍学生习作的问题，因此，我将她的文章为例，为他们分析文章的优缺点，并一同为作者提了一些详细的看法，然后请卢诗旖
40、再回去修改，修改后的文章，再让大家比较了一下不同。应当说这样的修改对孩子来说是有所收获的，但终归学校里是大课堂，面对的是全班，不行能一对一进行教学，而写作要快速的提高须要一对一的有针对性的指导。因此，我们在家里和孩子修改作文的时候也可借鉴这样的方法。只有学校和家庭和谐协作才能培育出我们将来社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同行！同时也祝福我们合作开心！感谢大家！家长会科任老师发言稿6敬重的各位家长挚友们：下午好!首先对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示诚心的感谢!我叫本班的数学老师。下面我将从几个方面对家长汇报本学期学生的主要学习状况，同时
41、也希望您们能够主动参加到学生的教化管理中来，真正关切孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。一、期中测试状况分析1、本次参与测试40人，人均成果平均分：81.18分;优秀23人;优秀率57.5%其中90分以上17人，两人满分100。本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些学问点都是我们学过的。考试的结果是有喜也有忧，高兴的是大部分学生对比之前的成果有了较大的提高，通过平均分我们可以发觉本班数学科在去年我接手时平均成果是：66.96分，上学期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整体呈上升趋势;担忧的是还有一小部分的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有
42、：、做题马虎大意，不喜爱动脑筋思索，口算题也有出错的现象。、基础学问驾驭不坚固，基本概念混淆。最显著的就是填空题错误较多。 、审题不仔细，应用题和计算题失分较多，特殊是考80分左右的同学。2、注意孩子学习过程?正视孩子考试成果。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析。孩子有失误是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就须要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映：小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但高年级明
43、显下降，只能考80几分甚至70几，当然成果下降的缘由很困难，因人而异，但有一个重要缘由是：那就是成果始终保持得很好的学生,学习方法科学。成果下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个缘由，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。所以，家长在辅导时不能就题论题，干脆给出答案，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子，当然不肯定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。二、四年级数学教材分析四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较详细，但是四年级学习的内容相对来说抽象多了，特殊是小数计算这一块，这是一个大的跨度，
44、的确须要一个适应的过程。但在这个时候有的学生仔细思索并驾驭了好的方法，所以成果比较优秀，有的学生被困难吓倒，加上有的基础不够好，就有点落后了，希望这些学生的家长在家要赐予适当的辅导。在这里要先表扬学习优秀在期中考试中上90分的同学。按在之前的习惯我还要表扬进步的同学，因为一统计发觉人数太多了，我就不一一宣读了。当然学生成果的好与坏、进步与家长的辅导也密不行分。通过前一阶段的学习训练，现在学生的计算还是比刚起先学的时候好许多。但是还是发觉有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长假如有时间每天给学生训练2到4道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运算。三、关于数学家庭学习辅导家庭学
45、习辅导是个别性的学习辅导：主要内容是帮助消化理解课堂上所学的学问。我们班的家长有的和我有过电话沟通，可能是这学期学校事情比较多，有的家长也比较忙，这学期我们沟通的也不是许多，希望以后大家有问题能多沟通。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习实力，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。1、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培育、培育学习自理的习惯。作为四年级的孩子，大部分孩子都应当能够自己整理书包，打算当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，有时候数学课上还遗忘带数学作业。、培育学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。听
46、讲，一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课仔细听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，因为他们在同一起跑线，别人是怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的看法是学会合作的前提。2、正确对待孩子的作业、培育自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不刚好订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习主动性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题须要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。、作业格式训练。良好的书写应做到书写清
47、洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。、培育检查的习惯。要注意先让学生自查。、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3、真正关切孩子的学习首先是细致检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。其次是主动协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学习好功课。各位家长，“一切为了孩子”是我作为老师的最大心愿，但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议，仅供参考，不当之处还请指责指正。“父母是孩子一生的老师”您对孩子的关注干脆关系到孩子