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1、初中语文鲁迅作品归类复习初中语文鲁迅作品归类复习复习目的：复习目的： 1 1、能够把作品归入到作品集里；、能够把作品归入到作品集里； 2 2、学会用文体知识来分析鲁迅作品；、学会用文体知识来分析鲁迅作品； 3 3、能够读懂作品语言；、能够读懂作品语言；复习重点：复习重点：用文体知识来复习作品中心意思；用文体知识来复习作品中心意思；复习难点：复习难点：读懂语言，理解内容。读懂语言，理解内容。复习方法：复习方法： 1 1、按文体分类来回忆作品的主要内容；、按文体分类来回忆作品的主要内容； 2 2、阅读作品语言，把握思想内容；、阅读作品语言，把握思想内容； 3 3、求同存异，比较复习；、求同存异，比
2、较复习； 4 4、透过作品背景、目的，理解作品思想艺术性。、透过作品背景、目的，理解作品思想艺术性。 一、作者简介：一、作者简介： 鲁迅，原名鲁迅，原名 伟大的伟大的 周树人周树人 文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家二、篇目归类：二、篇目归类： 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 藤野先生藤野先生 孔乙已孔乙已 社戏社戏 故乡故乡 论雷峰塔的倒掉论雷峰塔的倒掉 “友邦惊诧友邦惊诧”论论 朝花夕拾朝花夕拾 呐喊呐喊 坟坟 二心集二心集 散文散文小说小说杂文杂文三、按文体分类来回忆作品 （一）散文“形散神不散” 从百草园到三味书屋 藤野先生 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 百草园
3、百草园是是“乐园乐园” 三味书屋三味书屋是是“牢笼牢笼” 自由、快乐自由、快乐喜爱喜爱 枯燥、乏味枯燥、乏味厌恶厌恶藤野先生藤野先生-毫无民族偏见毫无民族偏见 1 1、订正讲义、订正讲义-（ ） 藤藤 2 2、修改解剖图、修改解剖图-（ ） 野野 3 3、关心解剖实习、关心解剖实习-（ ） 先先 4 4、了解裹脚、了解裹脚-（ ） 生生 工作认真负责工作认真负责 严格要求学生严格要求学生 热情诚恳热情诚恳 求实精神求实精神 2 2、日暮里和水户、日暮里和水户 4 4、匿名信事件、匿名信事件 作作-者者-的的-爱爱-国国-主主-义义-思思-想想-感情线索（暗）感情线索（暗） 1 1、“清清”赏樱
4、花赏樱花 3 3、受优待、受优待 5 5、看电影事件、看电影事件 学跳舞学跳舞 叙事线索（明）叙事线索（明）（二）小说以人物为中心，反映社会生活社戏社戏孔乙已孔乙已故乡故乡 社戏社戏 那一夜豆那一夜豆“好吃好吃”？ 那一夜戏那一夜戏“好看好看”？ 与与小伙伴小伙伴共享共享 小伙伴小伙伴写包票争取写包票争取孔乙已孔乙已“站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 外貌、语言、动作外貌、语言、动作-个人性格悲剧个人性格悲剧 哄笑声中出场！哄笑声中出场！ 哄笑声中生活？哄笑声中生活？ 哄笑声中离去哄笑声中离去 以笑衬悲以笑衬悲-麻木、冷漠麻木、冷漠 （社会悲剧（社会悲剧）抨击封建科举制度
5、、文化教育制度抨击封建科举制度、文化教育制度 故乡故乡 帝帝 故故 国国 乡乡 主主 义义 封封 建建 主主 义义 闰土（农民）闰土（农民） 变变 贫苦、呆滞贫苦、呆滞 小英雄（少年）小英雄（少年） 木偶人（中年）木偶人（中年） 萧萧 索索（三）杂文针贬时事 “投枪、匕首”论雷峰塔的倒掉论雷峰塔的倒掉“友邦惊诧友邦惊诧”论论 论雷峰塔的倒掉论雷峰塔的倒掉-针贬时事针贬时事 雷峰塔倒了（社会新闻）雷峰塔倒了（社会新闻） 反反 夹夹 封封 普天之下人们欣喜万分普天之下人们欣喜万分 叙叙 建建 夹夹 推翻封建专制主义统治推翻封建专制主义统治 议议 “友邦惊诧友邦惊诧”论论-驳论文驳论文 敌论点敌论点
6、： 敌论据敌论据： 友邦人士，莫名惊诧；友邦人士，莫名惊诧；长此以往，国将不国。长此以往，国将不国。捣毁机关，拦劫汽车，捣毁机关，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏。悉被破坏。揭露揭露 - -英、法、美等帝国主义英、法、美等帝国主义 瓜分中国的险恶用心；瓜分中国的险恶用心； 揭露揭露-国民党反动政府卖国国民党反动政府卖国 投敌的丑恶嘴脸。投敌的丑恶嘴脸。 （一）（一） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在先中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在先6060分以上，便不是自己的能力了：也分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们
7、疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里还有一个我。着看的也是一群中国人：在讲堂里还有一个我。 “万岁！万岁！”他们都拍掌欢呼起来。他们都
8、拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看到那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，看到那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。时那地，我的意见却变化了。思考：思考：1 1、第一句中、第一句中“他们他们”指谁？指谁？ “ “他们疑惑他们疑惑”什么？什么？针对哪件事来说的？针对哪件事来说的？当时作者的心情怎样？当时作者的心情怎样？ 2 2、“他们拍掌欢呼他们拍掌欢呼”中中“他们他们
9、”指谁？指谁？ “ “他们也何尝不酒醉似的喝采他们也何尝不酒醉似的喝采”中中“他们他们”指指谁？谁？ 3 3、“那时那地那时那地”指哪时哪地？指哪时哪地？ 制造匿名信事件的学生干事等制造匿名信事件的学生干事等 “ “我我”考试分数在考试分数在6060分以上分以上 匿名信事件匿名信事件 极为愤慨极为愤慨 正在看电影的日本仙台医专学生正在看电影的日本仙台医专学生 麻木的中国人麻木的中国人 在日本仙台医专看电影的时候在日本仙台医专看电影的时候 （二）（二） 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕
10、；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。十多年没有补，也没有洗。孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，叫道，“孔乙已，你脸上又添新伤疤了！孔乙已，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要温两碗酒，要一碟茴香豆。一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的你一定又偷了人家的东西了！东西了！”孔乙已睁大眼睛说，孔乙已睁大眼睛说，
11、“你怎么这样凭空污人清白你怎么这样凭空污人清白”“”“什么清白？我什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，孔乙已便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算偷么？读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂接连便是难懂的话，什么的话，什么“君子固穷君子固穷”，什么，什么“者乎者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快乐的空气了快乐的空气。思考题思考题：1 1、在文段中预示孔乙已悲惨命运的句子是什么？、在文段中预示孔乙已悲惨命运
12、的句子是什么？2 2、“排排”与课文中孔乙已最后出场付钱的与课文中孔乙已最后出场付钱的“摸摸”字各有什么作用？字各有什么作用？3 3、“污人清白污人清白”是什么意思？是什么意思？“君子固穷君子固穷”是什么意思？是什么意思？4 4、“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”表明人们对孔乙已怎样？表明人们对孔乙已怎样？ 起什么作用？起什么作用？5 5、文章塑造孔乙己这种性格的人物目的是什么？、文章塑造孔乙己这种性格的人物目的是什么？站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人排排-显示、摆阔气；显示、摆阔气； 摸摸-生活拮据生活拮据毁坏别人的名誉毁坏别人的名誉 君子安守贫穷君子安守贫
13、穷冷酷无情、麻木不仁冷酷无情、麻木不仁 以笑衬悲，烘托以笑衬悲，烘托揭示封建科举制度对读书人的毒害揭示封建科举制度对读书人的毒害 （三）（三） 好个好个“友邦人士友邦人士” ” ！日本帝国主义的军队强占辽吉，！日本帝国主义的军队强占辽吉，炮轰机关，他们不惊诧炮轰机关，他们不惊诧; ;阻断铁路，追炸客车，捕禁官阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党统治下的辽吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党统治下的辽吉连年内战，空前水灾，砍头示众，秘密杀戮，电刑吉连年内战，空前水灾，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！他们就惊诧了！1、“友邦友邦”在文中指：在文中指： “友邦人士友邦人士”加上引号的作用是：加上引号的作用是：2、本文段是针对敌论中的（、本文段是针对敌论中的（ ）进行驳论的。）进行驳论的。3、本文段运用的四种修辞方法是（、本文段运用的四种修辞方法是（ ）4、用三个、用三个“不惊诧不惊诧”和一个和一个“惊诧了惊诧了”作对比揭示了作对比揭示了“友邦友邦” 的什么用的什么用心？心？英、法、美等帝国主义国家英、法、美等帝国主义国家讽刺、否定讽刺、否定“友邦人士，莫名惊诧友邦人士，莫名惊诧”排比、反语、对比、反复排比、反语、对比、反复妄图瓜分中国妄图瓜分中国