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1、课题单元四备课人张宇宁内容泥塑大象（第二课时）备课时间2013.2教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、 了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。2、 用绘画的方式表现大象的造型。3、 学会用夸张、概括的方法表现。任务定位教学重点培养学生的造型能力。抓住主要特征表现。教学难点对大象整体比例的把握和动态的塑造。教学准备大象的资料 图片 绘画工具板书设计大象 组成部分 特点 夸张 概括课时目标和教学过程设计乘着大象一、创设情境，认识大象1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢
2、！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）哇！那么多大象向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？ 4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子） 课时目标和教学过程设计2、 你们的想法五彩缤纷，
3、让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象，乘着大象（音乐）1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！ 2、 小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？ 四、自主选择，表达大象（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）五、以点带面，超越大象 1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存学生课后活动和作业设计在学生了解大象的特点的基础上，用绘画的方式画大象，并且在进行想象，坐着大象的感觉孩子们都很喜欢，表现的欲望和强烈。