生物必修一第一章课件.ppt

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1、多姿多彩的生物世界多姿多彩的生物世界我们身边的科学我们身边的科学水果水果= =减肥减肥食物的搭配食物的搭配饭后犯困是何缘故饭后犯困是何缘故 第一章第一章 走近细胞走近细胞 第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞非典型性肺炎非典型性肺炎 -SARS -SARS冠状冠状病毒病毒侵染：侵染：上呼吸道和上呼吸道和 肺部细胞肺部细胞果子狸：果子狸：冠状病毒冠状病毒的主要载的主要载体体讨论讨论：1.1.病毒不具有细胞病毒不具有细胞结构，是如何繁殖结构，是如何繁殖和生活的？和生活的？-寄生于活细胞寄生于活细胞中，利用活细胞的中，利用活细胞的物质生活和繁殖。物质生活和繁殖。2.SARS2.SARS病毒是如

2、病毒是如何危及人类生命的？何危及人类生命的？-侵染人体的上呼吸侵染人体的上呼吸道细胞和肺部细胞，导道细胞和肺部细胞，导致呼吸困难，因此患者致呼吸困难，因此患者因为呼吸功能衰竭和死因为呼吸功能衰竭和死亡。也可侵染其他部位亡。也可侵染其他部位的细胞。的细胞。一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞细胞细胞: : 是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。人的生殖和发育人的生殖和发育缩手反射缩手反射的结构基础的结构基础草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂1人的生殖和发育人的生殖和发育2缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础3HIV病毒侵染人体免疫系统病毒侵染人体免疫系统4草履虫的

3、结构草履虫的结构草履虫：草履虫：单细胞生物。单细胞生物。( (单个细胞组成单个细胞组成生物个体。）生物个体。）讨论讨论1 1：草履虫能完成草履虫能完成哪些生命活动？哪些生命活动？-运动，分裂运动，分裂摄食，呼吸摄食，呼吸生长，应激性。生长，应激性。讨论讨论2: 2:在胎儿和父母之在胎儿和父母之间，什么细胞充间，什么细胞充当了遗传物质的当了遗传物质的“桥梁桥梁”？-精子和卵细胞充当了遗精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步

4、发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿成胎儿. .胚胎发育与细胞的胚胎发育与细胞的生命活动有什么关生命活动有什么关系？系？-细胞分裂和细胞分化细胞分裂和细胞分化传入神经末传入神经末梢的感受器梢的感受器传入神经传入神经中间中间神经神经元元传出神经传出神经效应器：效应器：传出神经末梢传出神经末梢和相应的肌肉和相应的肌肉神神经经冲冲动动神神经经冲冲动动缩缩手手反反射射讨论讨论3:3:完成一个简单的完成一个简单的缩手反射至少需缩手反射至少需要哪些细胞的参要哪些细胞的参与？与？-完成一个简单完成一个简单的缩手反射需要的缩手反射需要许多种类的细胞许多种类的细胞参与，如由传入参与，如由传入神经末梢形成的神经末梢形

5、成的感受器、传入神感受器、传入神经元、中间神经经元、中间神经元、传出神经元、元、传出神经元、相关的骨骼肌细相关的骨骼肌细胞，等等。胞，等等。 讨论讨论: :你现在的学习活动需要多少种类和数你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。的多种细胞，但主要是神经

6、细胞的参与。讨论讨论4: 4:HIVHIV破坏淋巴细胞，破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还导致爱滋病。还能举出特定的细能举出特定的细胞受到损伤导致胞受到损伤导致疾病的例子吗？疾病的例子吗？胰岛细胞胰岛细胞-胰岛素胰岛素依赖型糖尿病；依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经脊髓中的运动神经元元-相应的肢体瘫相应的肢体瘫痪；痪；大脑皮层上的听觉大脑皮层上的听觉神经元神经元-听觉发生听觉发生障碍，等等。障碍，等等。HIV主要是由蛋白质外壳和核酸RNA构成，还有逆转录酶（用来制造DNA），外壳上有糖类物质。形状成鸡蛋状 讨论讨论5: 5:生命活动离不开细胞，你还能举出其生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？

7、他实例来说明吗？例如例如: :生物体的运动生物体的运动肌细胞；肌细胞；兴奋的传导兴奋的传导神经细胞；神经细胞；腺体的分泌腺体的分泌相关的腺（上皮）细胞，相关的腺（上皮）细胞，等等。等等。1.1.下列有关叙述错误的是（下列有关叙述错误的是（ ）A A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B BSARSSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位机体的基本单位D D单细胞生物依靠

8、单个细胞就能完成各种生命活动单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2 2下列各项中，都不具有细胞结构的是（下列各项中，都不具有细胞结构的是（ ）A.A.细菌和细菌和SARSSARS病毒病毒 B.SARSB.SARS病毒和病毒和AIDSAIDS病毒病毒C.3C.3周的人胚胎和草履虫周的人胚胎和草履虫 D.D.乌龟和病原微生物乌龟和病原微生物3. 3. 下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A.SARSA.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B.B.草履虫无细胞结构草履虫无细胞结构C.C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞精子不具有

9、细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能的结构和功能D.D.细胞是一切生命活动的结构和功能单位细胞是一切生命活动的结构和功能单位BBD细胞细胞（心肌细胞）（心肌细胞）种群种群（同一区域内的同种龟）（同一区域内的同种龟）个体个体（龟）（龟） 群落群落（同一区域内的所有龟和其他所有生物的种群）（同一区域内的所有龟和其他所有生物的种群）生物圈生物圈（地球上只有一个生物圈）（地球上只有一个生物圈）二二 生生命命系系统统的的结结构构层层次次组织组织（心肌组织）（心肌组织）系统系统（循环系统）（循环系统）器官器官（心脏）（心脏）生态系统生态系统（龟生活的水生生态系统）（龟生活的水生生态系统）1.1

10、.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履构成的，这些草履虫共同构成一个虫共同构成一个_，这些草履虫与其它生物，这些草履虫与其它生物一起形成一个一起形成一个_。细胞细胞种群种群群落群落复习题复习题2. 2. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )( )A A种群种群 B B群落群落 C C生态系统生态系统 D D生物个体生物个体B B3.3.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操将

11、特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_。 A A种群种群 B B群落群落 C C生态系统生态系统 D D生物圈生物圈 C C4 4、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙中的一群大雁 变变形虫形虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋蛋白质白质 跳动的心脏跳动的心脏 运输营养的导管运输营养的导管 A. A. B. B. C. C

12、. D. D. D D5.5.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）（）A A种群种群B B群落群落 C C生态系统生态系统D D生物圈生物圈A A6. 6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？层次？（1 1）受精卵）受精卵 （2 2）树叶）树叶 （3 3）心脏）心脏 （4 4）一块骨骼肌）一块骨骼肌 （5 5）血液）血液 （6 6）筛管）筛管 （7 7）一个酵母菌）一个酵母菌 （8 8）池塘中的所有金鱼）池塘中的所有金鱼 （9 9）某山上的所有生物）某山上的所有生物 （1010）一片森林一片森

13、林 （1111）一口池塘）一口池塘 （1212）一只小白鼠）一只小白鼠 （1313）某）某农场的所有水稻农场的所有水稻 （1414）市场上卖的一只西瓜（）市场上卖的一只西瓜（1515）心脏）心脏与血管与血管 （1616）肝脏）肝脏A A细胞细胞:_:_； B B组织组织:_:_； C C器官器官:_:_； D D系统系统:_:_； E E个体个体:_:_； F F种群种群:_:_； G G群落群落:_:_； H.H.生态系统：生态系统：_。1 15 5，6 62 2，3 3，4 4，16164 4，15157 7，1212，14148 8，13131010，11119 9第第2 2节节 细胞的

14、多样性和统一性细胞的多样性和统一性 红细胞、红细胞、白细胞白细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞正在分裂的正在分裂的植物细胞植物细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞肌细胞肌细胞 神经细胞神经细胞 中性粒细胞中性粒细胞卵细胞卵细胞 精细胞精细胞 血红细胞血红细胞细胞细胞具有多样性具有多样性细胞为什么具有细胞为什么具有多种多样、各不多种多样、各不相同的形态结构相同的形态结构? ?生物体内的细胞所生物体内的细胞所处的位置不同，功处的位置不同，功能不同，是细胞分能不同，是细胞分化的结果。化的结果。显微镜的构造思考：思考：物镜越物镜越 ，放大，放大倍数越大，倍数越大，离装片越近；离装片越近；目镜越目镜越 , ,放大倍数

15、越小。放大倍数越小。显微镜的放大倍数：显微镜的放大倍数：物像物像边长边长的放大倍数的放大倍数显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数= = X X 长长长长物镜放物镜放大倍数大倍数目镜放目镜放大倍数大倍数1.一个细小的生物被显微镜放大100倍，这里的放大100倍指的是该细小物体的（ ） A 体积 B表面积 C像的面积 D长度或者是宽度D D2.在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ）A 目镜（15X）和物镜（45X） B 目镜（15X）和物镜（10X）C 目镜（5X） 和物镜（10X）D 目镜（5X） 和物镜（45X）B B3.显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，视野中被128个细胞充满，

16、若物镜转换为40X后，可在视野中检测到几个细胞？（ ）B BA.4个 B .8个C.2个 D. 16个4.显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，视野范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A 2个 B 4个C 16个 D 32个A A实验：应用高倍镜观察细胞实验：应用高倍镜观察细胞制作临时装片制作临时装片显微镜观察显微镜观察2.2.低倍镜聚焦低倍镜聚焦视野中心视野中心3.3.高倍镜观察高倍镜观察细准焦螺旋细准焦螺旋1.1.放置装片放置装片讨论讨论1 1：高倍镜观察的要点：高倍镜观察的要点转换器转换器思思考考（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，

17、视野明亮？为什么？（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜则相反。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 第一章第一章 走近细胞走近细胞5在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换成高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在（） A低倍物镜 B高倍物镜 C目镜 D装片A6在用光学显微镜观察细胞时，发现视野的右上方有一典型的分裂中期的细胞，

18、要将其移至视野中央，应将装片推向（） A右上方 B右下方 C左上方 D左下方A细菌细菌蓝藻蓝藻原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞u细胞结构的生物分类：细胞结构的生物分类：1.1.依据：有无依据：有无核膜核膜包被的细胞核包被的细胞核 成形的细胞核成形的细胞核2.2.分为：分为：真核细胞真核细胞真核生物真核生物原核细胞原核细胞-原核生物原核生物3.3.拟核拟核原核细胞中，没有核膜包被的细胞原核细胞中，没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，只有一个环状核，也没有染色体，只有一个环状DNADNA分子，位于无明显边界的区域，分子，位于无明显边界的区域，这个区域即为拟核。这个区域即为拟核。真核细胞结构真核

19、细胞结构核孔核孔核膜核膜核仁核仁染色质染色质原原核核细细胞胞和和真真核核细细胞胞的的比比较较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核细胞质细胞质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜遗传物质遗传物质生物类群生物类群无核膜，核仁，无核膜，核仁，核孔，有拟核核孔，有拟核有核膜，核仁，核孔有核膜，核仁，核孔，是成形的细胞核，是成形的细胞核只有核糖只有核糖体体有核糖体，线粒体有核糖体，线粒体等多种细胞器等多种细胞器肽聚糖肽聚糖植物细胞壁成分为：植物细胞壁成分为：纤维素和果胶纤维素和果胶与真核成分相似与真核成分相似有有只有一条的环状只有一条的环状DNADNA，不与蛋白质结合，不与蛋白质结合，不形成

20、染色体。，不形成染色体。DNADNA与蛋白质结合形与蛋白质结合形成染色体成染色体细菌，蓝藻，放线菌，细菌，蓝藻，放线菌，支原体，衣原体，支原体，衣原体，立克次氏体立克次氏体真菌，动物，植物真菌，动物，植物小小大大原原核核生生物物细菌细菌蓝藻蓝藻杆菌杆菌球形菌球形菌螺旋菌螺旋菌寄生和营腐生寄生和营腐生念珠藻念珠藻颤藻颤藻篮球藻篮球藻自养型自养型异养型异养型叶绿素和藻蓝素叶绿素和藻蓝素淡水水域蓝藻淡水水域蓝藻大量繁殖，水大量繁殖，水体富营养化，体富营养化，水体呈现蓝绿水体呈现蓝绿色或绿色。色或绿色。水华：水华：新华网新华网8 8月月8 8日电日电 湖北省枝江市饮用湖北省枝江市饮用水水源保护区水水源保护区 原因：原因：1.1.人为原因人为原因: :沿岸施肥（沿岸施肥（N,P,K)N,P,K)2.2.自然气候：高温自然气候：高温二二 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程建立者：建立者：具体内容：具体内容：资料分析：资料分析： 给细胞命名（给细胞命名（CELLCELL）：）： 自创显微镜观察自创显微镜观察 新的细胞是细胞分裂的结果新的细胞是细胞分裂的结果德国施莱登和施旺德国施莱登和施旺（1. 2. 31. 2. 3）英国虎克英国虎克列文虎克列文虎克耐格里耐格里