《三年级上册语文教案- 6秋天的雨（第二课时）人教部编版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案- 6秋天的雨（第二课时）人教部编版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、秋天的雨教学设计教材分析：秋天的雨是人教版三年级上册的一篇课文，名为秋雨，实为写秋。课文结构清晰，作者以秋雨为线索，将秋天众多景物巧妙的串连起来呈现了一个丰收喜悦的秋之景。作者使用多种修辞手法使语言更生动形象，给人以美感，通过体现秋雨的奇特，秋景的美妙，秋天的快乐，表达了作者对秋天的喜爱之情。学情分析：三年级学生对比喻句、拟人句并不陌生，在二年级的知识领域已经有所接触，知道比喻就是把种事物比作另一种事物，是打比方。拟人句就是把事物当当成人来写，赋予人的动作，语言，表情等特点。但在运用中描写的不够形象、具体。在学习本课时，结合秋天的雨中的修辞手法，引导孩子们学习课文句子，启发学生展开合理的想象，
2、练习说话，从而体会秋天的美好。教学目标：1.知识与技能：正确流利、有感情的朗读课文。读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第二自然段。2.过程与方法：播放课件，感受景色的美；品读课文，感受语言美。3.情感态度与价值观：感受秋雨的美，激发对大自然的热爱之情。重难点重点：引导学生联系上下文，理解重点词语的意思。难点：读懂课文，体会秋天的美好，感受语言美。课时安排：第二课时教学流程一、 欣赏雨景，激趣导入1、 播放雨景图，学生欣赏。2、导入新课，板书课题。（齐读）（这节课就让我们跟随它的脚步一同去细细体味它带来的美妙世界吧）二、初读课文，整体感知1、请同学们大声自读课文，想一想：秋天的雨每个自然段围绕哪一
3、句话来说的，用画出来。（生自读）同学们能用最优美的姿势示意老师，你学完了，真好！（交流汇报）2、读一读这些句子。三、精读课文，品读感悟1、现在谁来读读第一自然段。（指名读）思考：（1）秋天的雨是什么呢？（相机板书）（2）它是怎样打开秋天的大门的？（3）指导朗读。（齐读）2、学习第二自然段。过渡（走进秋天的大门，一幅连绵不断的画卷出现在我们眼前，课文从哪三个方面描写秋天的雨为大家展现的画面的？）（生汇报，相机板书）第一幅画卷谁知道？（1） 读第一句，理解“五彩缤纷”的意思。（换词）（2） 读剩下的内容，把表示颜色的词语画出来。它把这些漂亮的颜色分别给了谁呢？（交流汇报）（3） 请自己大声朗读第二
4、自然段，把喜欢的句子多读两遍。（4） 交流体会各种不同颜色的句子。（朗读，交流，品味读）（5） 照样子练习说话。秋天的雨把色给了，像，。过渡：秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料，还有好闻的气味好好听的声音，分别藏在小雨滴里呢？5、 分小组自学第三、四自然段。（一） 出示自学提示，小组合作学习。第三自然段：（1）秋雨都藏着哪些好闻的气味？（2）“好多好多”的气味中，你还知道哪些呢？（3）香味怎样么勾住小朋友的脚的呢？第四自然段：（1）小喇叭吹响了，它在说些什么呢？（2）都有哪些动物植物在准备过冬呢？（3）它们都分别做了哪些准备？（二）小组汇报交流。四、课堂小结，朗读全文1、秋天的雨给了我们五彩缤纷的颜料，香甜好闻的气味，还为大家吹了小喇叭。它带给大地的是什么？带给小朋友的是什么？（相机板书）让我们把这一支美妙的歌送给身边的每一个人吧。（齐读第5自然段）2、感谢秋天的雨给了我们无穷无尽的美好，让我们再读一遍课文，再一次感谢它带给我们的美丽与神奇吧。（齐读课文）五、课外读写，学以致用1、读一读课后阅读链接中的迁徙的季节。2、写一写你心中的春天。