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1、第三节第三节 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳 第二课时第二课时 通常情况下，二氧化碳是无色无味气体通常情况下，二氧化碳是无色无味气体二二.二氧化碳的性质二氧化碳的性质1.物理性质物理性质方案及步骤方案及步骤：（1）先收集一瓶CO2 气体 （2）向如图平衡装置中的一个小纸筒 内迅速倒入CO2实验探究实验探究一：二氧化碳的密度一：二氧化碳的密度P137实验探究二：实验探究二：二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性操作操作:向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。实验现象分析塑料瓶扁了塑料瓶扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水注：注：在通常状
2、况下，在通常状况下，1 1体积的水大约能溶解体积的水大约能溶解1 1体积的体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多二氧化碳，增大压强还会溶解得更多(1).通常状况下，二氧化碳是无色通常状况下，二氧化碳是无色无味气体无味气体(2).能溶于水能溶于水,密度约为空气的密度约为空气的1.5倍倍1.二氧化碳二氧化碳的物理性质在加压和降温冷却的情况下，二氧在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为化碳会变成固体，称为“干冰干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。干冰可以升华，直接变成气体。通常情况下，二氧化碳是无色无味气体通常情况下，二氧化碳是无色无味气体固态二氧化碳（俗称固态二氧化碳（俗称“干冰干冰”
3、）固态固态COCO2 2（俗称（俗称“干冰干冰”）的用途）的用途致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨固态固态CO2（干冰）（干冰）人造云雾人造云雾(3)CO2在在加压和降温加压和降温的条件下能够形的条件下能够形成白色块状或片状固体成白色块状或片状固体,俗称俗称“干干冰冰”.用途用途:干冰易升华干冰易升华,可用于人工降雨可用于人工降雨,冰激淋等食物储运冰激淋等食物储运,制造舞台烟雾制造舞台烟雾效果等效果等.二二.化学性质：化学性质：实验探究三：方案及步骤：最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密也不能燃烧，密度比空气大度比空气大实验现象 分析（
4、）先用向上排气法收集一集气瓶的（）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2（）向图示的烧杯里倾倒（）向图示的烧杯里倾倒 CO2实验探究三实验探究三：CO2能否燃烧、能否支能否燃烧、能否支持燃烧持燃烧1.一般情况下，不能燃烧，也不能支一般情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧持燃烧现象：低处先熄灭，高处后熄灭。结论：密度比空气大不支持燃烧 我们知道二氧化碳不能供给呼吸，正常空气我们知道二氧化碳不能供给呼吸，正常空气里二氧化碳的体积分数为里二氧化碳的体积分数为0.03%，当达到当达到1%时，对人就有害处；达到时，对人就有害处；达到4%5%时，会使时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到人感到气喘、头痛、眩晕；达到
5、10%时，能时，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些久未开启的菜窖、干涸的深井底部容易积存久未开启的菜窖、干涸的深井底部容易积存二氧化碳气体，为保证人身安全，在进入这二氧化碳气体，为保证人身安全，在进入这些地方前，必须先做什么实验？些地方前，必须先做什么实验？ 思考答：灯火或火把实答：灯火或火把实验验2.不能供给呼吸不能供给呼吸 应用：应用： 灯火或火把实验灯火或火把实验二二.化学性质：化学性质：实验探究四：提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶
6、于水是物理变化还是化气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们学变化呢？由上面的实验探究我们得知得知CO2也能溶于水，那么它溶于也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？水时究竟有没有发生化学变化呢？ 实验方案： 向紫色石蕊试液向紫色石蕊试液( (遇酸性物质变红遇酸性物质变红) )中通入二氧化碳，中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的加热，再观察石蕊试液的颜色变化颜色变化 实验现象分析紫色紫色
7、石蕊试液变成石蕊试液变成红色红色 红色红色溶液又变成溶液又变成紫色紫色有酸性物质生成有酸性物质生成酸性物质分解酸性物质分解COCO2 2 H H2 2O O H H2 2COCO3 3 (碳酸碳酸)(1)(1)通入二氧化碳时，二氧化碳与水通入二氧化碳时，二氧化碳与水 反应生成碳酸反应生成碳酸碳酸碳酸能使紫色石蕊试液变成红色能使紫色石蕊试液变成红色 碳酸很不稳定，容易分解H H2 2COCO3 3 H H2 2O O COCO2 2(2)(2)当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色 3.CO2和水反
8、应和水反应 实验探究五：提出问题：如何检验某种气体是否是二氧化碳气体？实验方案： 向澄清石灰水中通入适量二氧化碳。 实验现象分析澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀4.CO2和和Ca(OH)2溶液（俗称澄清石灰水）溶液（俗称澄清石灰水）反应反应现象：澄清石灰水变浑浊现象：澄清石灰水变浑浊CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O （白色难溶性固体白色难溶性固体）用途：用途：检验检验二氧化碳的存在二氧化碳的存在拓展拓展: 往浑浊的石灰水中继续通往浑浊的石灰水中继续通二氧化碳，石灰水又变澄清二氧化碳，石灰水又变澄清n原因CaCO3 + H2O +
9、CO2 = Ca(HCO3)2碳酸氢钙(可溶于水)交流共享结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。灭火器光合作用汽水制冷剂四、四、 CO2的用途的用途灭火灭火工业原工业原料料致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨光合作用光合作用总结与回顾：(三)二氧化碳性质和用途可做灭火剂可做灭火剂制冷剂，制冷剂，保存食品和人工降雨保存食品和人工降雨温室肥料温室肥料可做化工原料，制汽水可做化工原料，制汽水1.干冰易升华干冰易升华2.密度比空气大，密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧4.与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸3.二氧化碳参与光合作用二氧化碳参与光合作用性质用途决定 反映二氧化碳的工业
10、制法二氧化碳的工业制法CaCO3= CaO(生石灰生石灰)+CO2 高温千锤万凿出深山千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间要留清白在人间.物理变化物理变化CaCO3= CaO(生石灰生石灰)+CO2CaO + H2O = Ca(OH)2Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 +H2O熟石灰熟石灰高温高温补充补充1 1、COCO2 2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C C、进行光合作用、进行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰 2 2、鉴
11、别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法 是（是（ ） A A、分别通入澄清石灰水、分别通入澄清石灰水 B B、测定三种气体的密度、测定三种气体的密度 C C、用燃着的木条放在集气瓶口、用燃着的木条放在集气瓶口 D D、试验三种气体的溶解性、试验三种气体的溶解性DC 3 3、下列说法中，正确的是（下列说法中，正确的是（ ） A A、 COCO2 2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是、能使燃着的木条熄灭的气体一定是COCO2 2 C C、因为、因为COCO2 2可与水反应生成可与水反应生成H H2
12、2COCO3 3，所以，所以 H H2 2COCO3 3很稳定，不易分解。很稳定，不易分解。 D D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质性质A4 4、下面是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物下面是二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（理性质，又利用了它的化学性质的是（ ） A 人工降雨人工降雨 B 植物的光合作用植物的光合作用 C 灭火灭火 D 保存食品保存食品 _C5.如图将盛有二氧化碳的试管插入盛有澄清石灰水的水槽中，可以观察到的现象是： . . 试管内液面上升试管内液面上升澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊.意大利有一意大利有一“死狗洞死狗洞”，游客牵着狗进入洞内，小狗会，游客牵着狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来科学家波漫尔发现洞晕倒在地，而人却能安全出入，后来科学家波漫尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（内湿漉漉的泥土中冒着气泡（CO2)，据此证明，据此证明CO2的性质：的性质： ， . . 根据这一事实，进入洞穴前，需要进行根据这一事实，进入洞穴前，需要进行 实实验验 。密度比空气大密度比空气大不能供给呼吸不能供给呼吸灯火灯火动动脑 为了使石灰浆a(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？