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1、班主任个人总结及自我评价班主任个人总结及自我评价（一）我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自我应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理学生问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在班主任工作漫谈中提到的“多变更自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则。一、亲和力原则班主任工作的对象是一个团体，要领导好一个团体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大
2、因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。能够和你放开心扉，也有利于你了解学生，帮忙学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。二、辩证地看待“以学生为本”原则“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新老师的阅历不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不“痛定思痛”中学生，异样是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。（所以当老师一起先满意他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并进取做到
3、老师所提出的各种要求。可是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习看法问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数学生都是懂事的，想要进取向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样每天盯住他们的缘由。激励他们学会自我管理自我，并结合值日班长制度让他们有一种主子翁意识-每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的指责要点到为止，以进取正面的激励为主。帮忙他们正视自我的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。“以学生为本”肯定不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以
4、生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行支配自我的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。班主任个人总结及自我评价（二）我自任教以来，勤勤恳恳，静默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断探讨，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育教化教学实力。现总结二大点：一.重视自身建设，努力提高业务水平。“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需恒久保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教化”就成了它的主题。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教化事业。首先必需端
5、正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不断创新，努力培育适应时代须要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折，我依旧毫无怨言。有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术绌于言词的我为了熬炼口才经常废寝忘食的学习。为了提高写作实力，我还自修了写作培训。为了充溢的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍，还参与市骨干老师培训。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的老师应当有着恒久醒悟的头脑，时常簇新的血液。二.为教化事业，为培育人才做贡献。一名老师的广义目标是为教化事业做贡献
6、，而狭义地说，实际目标就是教好书，培育出人才。在担当班主任这三年的工作当中，我勤勤恳恳，做事细致。我在教化教学方面一丝不苟，仔细备课、仔细反思，注意个别差异，做到课前有细心的打算。平常我也很留意自己班主任应有的职责，常开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育幼儿的实力、开发幼儿的智力。同时对实力相对较弱的孩子进行重点指导，耐性教化。我平常常常与孩子们打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他们的知心挚友。在课堂上，为了调动孩子们的主动性，我常常激励他们，给戴红花、爬小蜗牛等，使孩子对求知产生了深厚的爱好。在家长工作方面，我常与每一位家进步行联系，做到不冷落一个家长，让自己成为家长最可靠的挚友。没有
7、爱就没有教化。真正的教化其实是爱的教化。只有对祖国酷爱，对事业的酷爱，对学生的酷爱，才能教好书，管好班级。这三年的班主任工作中，我从不放弃一个孩子，发觉每个孩子的闪光点，让每个孩子富有特性的成长。我所接管的班级制度都是民主化，充分发挥幼儿的主子翁精神，让幼儿有地方呈现自己，表现自己，每一年，我班的孩子都能发挥出自己的特长在全幼儿园呈现自己。作为一名教化工作者，我酷爱自己的职业，始终以踏实的工作看法，对待每一天，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教化事业贡献自己的光和热。班主任个人总结及自我评价（三）这个学期照旧由我担当时二_班的班主任，其实一般来说工作没有发生什么重大失误的话，是不会中途调换班
8、主任的，事实上我的教学工作还是做得不错的，还好学生们让我感到很省心，并且各科任老师都是教学水平不错的人，所以这也给我的班级管理工作带来了很大的便利。当然，这个学期的工作也让我的教学水平得到了一个提升，获得了一些体会。这个学期学校进行了很大的变革，我们中学和_中学进行了重组，初中组合并为初级中学，中学组独立出去成为了高级中学。这也让学校变得喧闹了起来，并且由于更新了一批教学设备，让我们的教学方式都发生了变更，最为明显的就是这学期在我的班级之中，几乎全部老师都实行了多媒体教学的方式，其实这些设备都是中学组遗留下来的，这也让我萌生出一种捡便宜的感觉，事实上这也让我感到有些新颖，作为老师看到这些设备竟
9、比学生还要激烈，可是我觉得不管是哪个初中班主任看到教室中有一个占据黑板三分之二面积的“大型电脑”都会有些按捺不住的。学生们的学习倒是没有让我操劳，但与之相反的便是课堂纪律，即便是我在上课的时候都会感觉讲台下有种“嗡嗡”声，尤其是中午午休的时候，一旦我不在教室，教室里就会变得无比喧哗，以至于我中午回家吃饭完毕以后，刚刚走到学校口便听到了四楼教室传来的声音，为此我可没少受到教育主任的指责。之后每周一我都会单独找一部分同学谈话，让他们记录午休喧哗的部分学生名单，然后我带着那批讲话的学生去操场跑步，结果便是班上的纪律好了许多，再加上我也跟着在跑，学生们对我还是比较服气的。可能是受到一部分家长的影响吧，
10、这学期班上出现一股“攀比”之风，事实上这种做法这种做法是不好的，在召开一次家长会的时候，我特地提到了这个问题，所幸家长们还是比较协作学校工作的，所以这件事情解决的还算圆满。还有一个比较重要的问题是学校门口最近出现了一些“混混”，为了防止学生在上下学的路上被勒索钱财，我特意向学生嘱咐要留意平安，最好能够结伴回家，早上不要来得太早，另外学校也加强了保卫工作，防止校外人员进入学校。这个学期的教学工作大体上还是比较平稳的，尽管作为一名班主任来说，这样的想法并不算好，可是只要学生成果不错并且没有出现什么事故，这莫非不是最值得庆幸的事情吗？其实我此刻已经有些期盼下半年的教学工作了。班主任个人总结及自我评价
11、（四）自从担当_年级班主任级老师以来，本人在教学工作中深钻教材，仔细学习教化教学理论，结合学生实际，在新课改中，关注学生的体会与“想”的过程，侧重教化教学的过程性感悟，主动写课后反思，不断的提高自身的业务素养，努力地为学生供应优质的教学。教研教改方面，主动地组织老师学习教化教学理论，钻研教材，学习小继教中的学科学问，全部数学老师在学科学问考试成果一次性合格。本学期来尽职尽力，主要从下面几方面体现。1、选拔班干部，培育主动分子。我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。就如婉容、堞浠等同学，班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，
12、加强教化。平常留心视察发觉和培育主动分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。同时对部分工作看法不够仔细，工作实力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采纳班长轮番制，让两个有实力的同学每月轮番治理班上的常务事情，这样更有利于治理班级。2、放手让学生自主管理班级，在班级中给学生树立这样一种思想：我班我家，爱班如家。让大家共同来关切班级参加班级管理，每天都有一问：我为班级和学校做了什么事？树立学生的集体意识，增加学生的集体荣誉感。3、有效地利用好每周四的班会课。既按学校安排支配开展一
13、些专题性的活动。4、加强班级文化建设，以诚恳守信为主题，细心布置教室，培育学生的品德，营造家的温馨，让学生在宽松的环境中学习和生活。5、加强学困生的辅导。学困生的学习成果是班级教学质量达标的重要因素。为此让学生首先树立信念，常常和学生谈心，倾听他们的心声，与其交挚友，加强对他们的关切、指导，并以小组为学习单位绽开互学互帮的活动，期末设定“进步奖”，来激励学习进步大的同学。6、加强对班干部及后备干部的培育，定期召开班干部会议，从各方面指导学生管理班级的实力，稳步提高学生的管理实力；7、营造民主同等的学习生活环境，敬重学生的看法，让学生主动参加班级建设；8、严格考勤、加强治理。早上、中午、晚上刚好
14、到班督查学生的状况，严防死守。仔细执行学校的规定，发觉题目，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。我还常常利用课余时间主动地和学生沟通，谈心，走进学生的内心深处，了解他们的所想，所做，所喜，所忧等基本状况，成为了学生的良师益友，赢得学生们的敬重和爱戴。今后我将不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，学生喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务实力，丰富自己的教学阅历。班主任个人总结及自我评价（五）班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，并且是越来越不好当。可是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经验，我对
15、班主任工作有了自我的体会。一、班主任要以身作则，为人师表老师要在学生中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师，异样是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。所以，作为班主任，更应严格要求自我，提高自我的文化和道德修养，以感染和教化学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职责就是要用
16、爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。经过这件事她也明白自我还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的提高，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学
17、生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀团体的一个重要条件，使团体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是经过班级工作实践提高学生交际本领，组织本领和独立工作本领。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的.周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的情景进行总结，
18、或者提出自我对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的情景，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的进取性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生进取、踊跃参与学校组织形式多样的大型团体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。经过团体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱团体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘
19、落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自我要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。班主任个人总结及自我评价（六）自担当班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的老师学习，大力提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培育学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤
20、恳恳，扎扎实实的做好各项工作。一、思想进步，爱岗敬业工作以来，我思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入学生管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥老师的“传道、授业、解惑”的作用。二、一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的一个重要因素在于班主任对待学生的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持同等的原则。三、敬重学生，以诚相待在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在
21、学生中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起和谐的师生关系，敬重学生的人格尊严，敬重学生特性发展，彼此无凹凸、打算之分，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性。再出现问题时，我从未采纳强制手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。四、抓住时机，增进了解为了加强对学生的了解，注意学生的健康发展，我坚持查课、查宿，仔细组织开好每一场班会，重视与学生交心沟通。特殊是在这次支农劳动期间，与学生同吃、同住、同劳动，把握每一次接触的机会，增加了彼此的了解与信任，建立了深厚的友情。五、言传身教，为人师表俗话说：“身教重于言教”，老师的外在行为表现对学生具有一种榜样示范作用，因此，在工作中我始终遵循：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。做到为人师表，修德修才。一年的班主任工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。今后，我也将接着靠着自己对教化事业的挚爱深情和剧烈责任心，努力干好班主任工作。