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1、1 / 4 第 1 课时：认识负数（一）教案内容：苏教版五年级数学下册第一单元 P1 2 ；练习一 1 4 题教案目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。教案重点： 在现实情景中理解正负数及零的意义。教案难点： 用正负数描述生活中的现象。学具准备： 一张联系纸、一个信封、温度计教案过程课前游戏老师说一句话，学生说相反的话。一、教案例 1 1、情境引入。电脑播放天气预报片头师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温
2、度计显示。2、教案用正负数和0 表示几个城市某一天的最低气温。出示图片：南京 0 摄氏度师: 那一天南京的最低气温是多少度？师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法。出示图片：三亚 20 摄氏度师：三亚的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，三亚的气温怎么样？出示图片：哈尔滨零下20 摄氏度师：哈尔滨呢？和南京相比，哈尔滨的气温怎样？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上20 摄氏度和零下 20 摄氏度的呢？3、介绍
3、正负数的读写法。师：规定零上 20 摄氏度记作 +20 摄氏度或 20 摄氏度，规定零下20 摄氏度记作-20 摄氏度。教案正数和负数的读写法师：“ +20”读作正二十，再写的时候，只要在20 前面加一个“ +”正号（正数前面的“ +”也可以省去不写，直接写成20）。“-20”读作负二十，书写时，只要先写“- ”负号，再写20。（教师板书）师：所以我们可以说那一天三亚的气温是+20，哈尔滨的气温是-20，现在你知道“ +20”和“ -20”表示的含义有什么不同吗？4、练一练（1）选择合适的数表示各地的气温师：你还会用这样的方法来记录温度吗？师：看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。（卡片上分
4、别写有 +12、-12、30、+30、-30）哈尔滨：零下 12 摄氏度，漠河：零下30 摄氏度，海口：零上30 摄氏度对于海口学生有两种不同的选择：+30和 30师：对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40 摄氏度，北极零下26 摄氏度，南极零下 40 摄氏度二、 感知生活中的正数和负数。1、认识海拔高度的表示方法师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。师: 新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区, 你知道它的海拔高度是多少? 精选学习资料 - - - - - - - -
5、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 出示海拔高度图师：从图中你知道了什么? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）中国最大的咸水湖青海湖的海拔高度高于海平面3193 千 M 。世界最低最咸的湖死海低于海平面400M 。世界海拔高度最低的国家马尔代夫比海平面高1M 。（2）说说下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？里海是世界上最大的湖，水面的海
6、拔高度是-28M。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034M 三、描述正数和负数的意义出示： +20，-20，-155，+8844.4 师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。师：象 +20，+8844.4 这样的数都是正数，像 -20，-155 这样的数都是负数。师：从温度计上观察，0 摄氏度以上的数都是正数，0 摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。师：0 是正数和负数的分界线， 0 既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于 0。练一练1、先读一读，再把数填入适当的框内。-5 ，+26，8，-40，-120，+103
7、 ，0 正数负数2、每人写出 5 个正数和 5 个负数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 读出所写的数，并判断写的是否正确。3、某市去年各季度的平均气温如下表。季度第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温（）-10 15 20 -5 你能在温度计上表示出这些温度吗？小结：今天这节课，你有哪些收获？四、寻找生活中的正数和负数。师：在生活中，在哪里见到过负数？学生说出存折，电梯面板等等，并要求说明这些负数的意思结合今天学习的内容，说说这两个数表示的意思吗？全课总结：师：（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。 课后反思 知道正数负数表示的是一对意义相反的量，能够将所学的内容结合实际，多举出这样的正数负数的例子，才能达到真正的掌握。课后练习独立完成。要掌握0是特殊的数，它既不是正数，也不是负数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页