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1、第3课时 教学内容：小数除法的综合练习教学目标：使学生能比较熟练地进行小数除法的笔算和简单口算。教学重点：提高小数除以小数的笔算能力。教具准备：实物投影教学过程：来源:Z。xx。k.Com一、复习1、口算 指名口算2480=0.3 2.730=0.093.20.4=80.630.09=7490.07=7005.60.08=70720.09=8005.40.09=604.80.12=40260.13=2003.60.03=120250.05=5002、填空计算小数除法，当个位、十分位不够商1时，要在个位、十分位上商（ ）占位，除到被除数末尾仍有余数时，就在余数后面（ ），再继续除；当被除数的小数
2、点向右移动时，位数不够要用（ ）不足。二、小数点移动和商不变的性质提问：我们在学习小数除法时，运用了以前学过的什么知识？（小数点移动和商不变的性质）练习：P23页2题 指导学生先观察每道题与已涂色的哪个算式的商相等。三、笔算 让学生独立计算做在练习本上。9.814 2.52 2.4 604.8做完之后，实物投影展示，并找出错误原因。四、综合练习，解决实际问题。来源:Zxxk.Com1、军军攒了14.8元，妈妈又给了他3.2元，用这些钱可以给爷爷、奶奶买2.5千克的糕点。请同学们自己独立读题，并说一说你读出了什么数学信息？（1）补充问题，每千克糕点多少元？来源:学科网ZXXK还能读出什么信息？（思想教育：尊敬长辈）请同学们自己计算来源:学_科_网Z_X_X_K2、周六早晨，小宁和小光一起进行快步走健身锻炼，单程6千米，小宁去时每小时走6千米，回来时只能每小时走4千米，小光以每小时5千米的速度快步走，他们两人谁先回到起点？五、作业P25页3、10题课后反思：在练习中，出现了一道开放思维的应用题，学生对这样的问题很感兴趣，激发了学生学习的兴趣。来源:Z.xx.k.Com