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1、1.1.学习本课生字，认识学习本课生字，认识“滩、艘滩、艘”等等1212个生字，能正个生字，能正确书写确书写“园、孔园、孔”2 2个生字。个生字。2.2.正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。 （重点）（重点）同学们，你们喜欢旅游吗？你去过同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天少先队员和大家要去哪些地方？今天少先队员和大家要去几个很美很美的地方，想去吗？几个很美很美的地方，想去吗？那就让我们一起出发吧！那就让我们一起出发吧！二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 请同学们一起大声朗读课文，边读边想：请同学们一起大声朗读课文，边读边想：1
2、 1、少先队员要带我们去哪里玩？（课文写了哪些场景？）、少先队员要带我们去哪里玩？（课文写了哪些场景？） 海边、山村、公园海边、山村、公园2 2、都看到了哪些景物？、都看到了哪些景物？ 海鸥、沙滩、军舰、帆船海鸥、沙滩、军舰、帆船3 3、这些景物都是用什么方法表示的？、这些景物都是用什么方法表示的？ 数量词数量词认识数量词认识数量词概念：概念：数量词是数词和量词的合称。数量词是数词和量词的合称。 数词是指表示数字的词，如数词是指表示数字的词，如: :一、二一、二 量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片片 比如我们一年学过的比如我们一年学过的“一辆汽车
3、、一颗枣一辆汽车、一颗枣”等等作用：作用：明了清晰，具有很好的说服性。明了清晰，具有很好的说服性。三、随情境学文，识字1、学习第四小节先来看看做哪些准备。你看到了什么？一（一（ ）队旗）队旗 一一( )铜号铜号一一( )“红领巾红领巾”一一( )欢笑欢笑 一一 群群 “红领巾红领巾” 一一 面面 队旗队旗 一一 把把 铜号铜号一一 片片 欢笑欢笑要想去玩，得先拿生字参观券要想去玩，得先拿生字参观券 队队 铜铜 号号 我们高举着少先队队旗，我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节游。大家是多么高兴啊！你能把
4、这一小节读好吗？读好吗？ 一面一面 队旗，队旗， 一把一把 铜号，铜号， 一群一群“红领巾红领巾 ” ”，一片，一片 欢欢 笑笑。2、情境延伸，学习第一小节 出发喽！我们先去海边，好不好？你看到了什么？ 一（一（ ）海鸥海鸥 一（一（ ）沙滩）沙滩 一（一（ ）军舰）军舰 一（一（ ）帆船）帆船 同学们说的真好！蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！你想读吗？ 一艘军舰一艘军舰 一只海鸥一只海鸥一片沙滩一片沙滩一条帆船一条帆船3、自主学习，同方法学习二、三小节、自主学习，同方法学习二、三小节要求：
5、1、把第二小节、第三小节里画出的生字认会， 同桌互相检查2、能准确运用量词检查巩固生字检查巩固生字稻稻 园园 孔孔 翠翠量词运用看谁说得多一（一（ ）鱼塘）鱼塘一（一（ ）稻田）稻田一方鱼塘一方鱼塘一一( )垂柳垂柳一座果园一座果园一（一（ ）花园）花园一方鱼塘一方鱼塘一块稻田一块稻田一行垂柳一行垂柳一座花园一座花园一一( )小溪小溪一一( )石桥石桥一一( )翠竹翠竹一一( )飞鸟飞鸟 一一丛丛翠竹翠竹 一一道道小溪小溪 一一孔孔石桥石桥一一群群飞鸟飞鸟同学们，我们一路上看到了很多同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，美丽的景色，还还认识认识了很多了很多的生的生字宝宝，你能认的出吗字宝宝，
6、你能认的出吗？我会认我会认滩滩军军艘艘稻稻园园翠翠 队队孔孔舰舰 帆帆铜铜 号号读一读读一读沙滩沙滩 一艘一艘 军舰军舰 帆船帆船 稻稻田田 花园花园 一孔一孔 翠竹翠竹 队旗队旗 铜铜号号1、同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里、同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里 。 快来读读吧。翻到课本第快来读读吧。翻到课本第16页。页。 （用你自己喜欢的方式读一读。）（用你自己喜欢的方式读一读。）四、诵读全文四、诵读全文 、谁愿意读给大家听？、谁愿意读给大家听？、多种形式读、多种形式读让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。园园yun yun 书
7、写指导：书写指导：元的第一横短，第元的第一横短，第二横长。二横长。部首部首: : 口口组词：组词：花园花园 果园果园我会写我会写结构结构: :全包围全包围 书写指导书写指导孔孔kng kng 书写指导：书写指导：第三笔是提，不第三笔是提，不要写成横。要写成横。部首：部首：子子组词：组词：一孔一孔 鼻孔鼻孔结构结构: :左右左右桥桥qio qio 书写指导：书写指导：木作为偏旁，最后木作为偏旁，最后一笔把捺变成点。一笔把捺变成点。部首：部首：木木组词：组词：石桥石桥 桥梁桥梁造句：造句：一群小鸭从小桥下一群小鸭从小桥下游过。游过。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 群群qn qn 书写指导
8、：书写指导：尹下面的口要写得尹下面的口要写得小些。小些。部首：部首：羊羊组词：组词：一群一群 羊群羊群造句：造句：一群大雁从南方飞一群大雁从南方飞回来了。回来了。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右队队du du 书写指导：书写指导：左窄右宽。最后一左窄右宽。最后一笔笔 捺要写得舒展。捺要写得舒展。部首：部首：阝阝组词：组词：队旗队旗 队伍队伍造句：造句：同学们正在食堂里同学们正在食堂里排队打饭。排队打饭。音序：音序：D D结构结构: :左右左右 旗旗q q 书写指导：书写指导：左窄右宽。方要写左窄右宽。方要写得窄长。得窄长。部首：部首：方方组词：组词：队旗队旗 旗号旗号造句：造句：运动员
9、举着队旗昂运动员举着队旗昂首挺胸地走在最前面。首挺胸地走在最前面。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右铜铜tng tng 书写指导：书写指导：第五笔是竖提，右第五笔是竖提，右边的口要写得小些。边的口要写得小些。部首：部首：钅钅组词：组词：铜号铜号 铜矿铜矿造句：造句：我哥哥会吹铜号。我哥哥会吹铜号。音序：音序：T T结构结构: :左右左右 号号ho ho 书写指导：书写指导：口要写得扁小，最口要写得扁小，最后一笔是竖折折钩。后一笔是竖折折钩。部首：部首：口口组词：组词：吹号吹号 号码号码造句：造句：我能说出妈妈的电我能说出妈妈的电话号码。话号码。音序：音序：H H结构结构: :上下上下领领
10、lng lng 书写指导：书写指导：第二笔和最后一笔第二笔和最后一笔是点，不要写成捺。是点，不要写成捺。部首：部首：页页组词：组词：红领巾红领巾 领带领带造句：造句：红领巾们正在植树。红领巾们正在植树。音序：音序：L L结构结构: :左右左右巾巾jn jn 书写指导：书写指导：第二笔是横折钩，第二笔是横折钩，竖要写得长些。竖要写得长些。部首：部首：巾巾组词：组词：红领巾红领巾 手巾手巾造句：造句：我们胸前飘着鲜艳我们胸前飘着鲜艳的红领巾。的红领巾。音序：音序：J J结构结构: :独体独体 行行xngxng（行走）（行走）hnghng（银行）（银行）号号hoho（号手）（号手）hoho（号啕大哭
11、）（号啕大哭）读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。沙滩：沙滩：帆船：帆船：稻田：稻田：水边或水中由沙子淤积成的陆地。水边或水中由沙子淤积成的陆地。造句：造句：沙滩沙滩上有许多美丽的贝壳。上有许多美丽的贝壳。装有帆篷借用风力行驶的船。装有帆篷借用风力行驶的船。造句：我喜欢看造句：我喜欢看帆船帆船比赛。比赛。生长水稻的水田；种稻的田。生长水稻的水田；种稻的田。造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油造句：我从山上向下望去，看到了一片片绿油油的的稻田稻田。利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。队旗：队旗：红领巾：红领巾：欢笑：欢笑
12、：指中国少年先锋队的旗帜。指中国少年先锋队的旗帜。造句：中国少年先锋队的造句：中国少年先锋队的队旗队旗是五角星和火是五角星和火炬。炬。文中指少先队员。文中指少先队员。造句：鲜艳的造句：鲜艳的红领巾红领巾像红红的火焰。像红红的火焰。欢乐地笑。欢乐地笑。造句：童年的生活带给我们很多造句：童年的生活带给我们很多欢笑欢笑。欢笑欢笑 欢乐欢乐两个词含有两个词含有“快乐快乐”的意思。的意思。“欢笑欢笑”着重指因快乐而欢快的笑。着重指因快乐而欢快的笑。“欢乐欢乐” ” 指心中非常的快乐。指心中非常的快乐。1.1.操场上到处充满了小朋友的操场上到处充满了小朋友的欢笑欢笑声。声。2.2.今天我们度过了一个今天我
13、们度过了一个欢乐欢乐的儿童节。的儿童节。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一小节：第一小节：描写了海滩上的景象。描写了海滩上的景象。第二小节：第二小节：描写了山村的景象。描写了山村的景象。第三小节：第三小节：描写了公园的景色。描写了公园的景色。第四小节：第四小节：描写了少先队员郊游的场景。描写了少先队员郊游的场景。本文是数量词归类识字，写了海滩、山本文是数量词归类识字，写了海滩、山村、公园、少先队员郊游的场景。村、公园、少先队员郊游的场景。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我
14、们在认识事物，认识表示事物的汉字的我们在认识事物，认识表示事物的汉字的同时，感受到了美丽景色、美好的生活。同时，感受到了美丽景色、美好的生活。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。 xio xio kn sh qiokn sh qio y yqn tnqn tnhoho小小 孔孔石石 桥桥一一 群群铜铜 号号2 2一字多词我会填。一字多词我会填。队队( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )巾巾( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )军军( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )园园( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) )队伍队伍大队大队带队带队毛巾毛巾枕巾枕巾红领巾红领巾
15、军人军人军队军队军旗军旗公园公园花园花园果园果园3 3我会连。我会连。一只帆船一道一只帆船一道 石桥石桥一片海鸥一片海鸥 一孔一孔 小溪小溪一艘沙滩一艘沙滩 一丛一丛 飞鸟飞鸟一条军舰一群一条军舰一群 翠竹翠竹4 4根据图片，填上合适的词语。根据图片，填上合适的词语。 两个（两个（ ） 两只（两只（ ） 两头（两头（ ） 几棵（几棵（ ）小朋友小朋友小鸟小鸟牛牛柳树柳树场景歌场景歌1 11.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。量词表达熟悉的事物。（难点）（
16、难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：文中写了哪些场景？文中写了哪些场景？u 串珠问题：串珠问题：1.1.说一说前两节描写了哪些景物？说一说前两节描写了哪些景物？2.2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。3.3.说一说文中写了哪些数量词？说一说文
17、中写了哪些数量词？4.4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？一只海鸥，一片沙滩。一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船一艘军舰，一条帆船“一只、一片、一艘、一条一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。一小节描写的是一幅海滩风景图。 这一小结描写这一小结描写的是什么画面？的是什么画面？一方鱼塘，一块稻田。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一行垂柳，一座花园。一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美一方鱼塘，绿油油的秧苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。丽的花
18、园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。 这一小节描写这一小节描写的是什么画面？的是什么画面？仿写仿写：请你仿写三个数量词。请你仿写三个数量词。 一只青蛙一只青蛙 一条小鱼一条小鱼 一件衣服一件衣服 一道小溪，一孔石桥。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一丛翠竹，一群飞鸟。 “ “孔、道、丛孔、道、丛”都不是常用的量词，都不是常用的量词，“孔孔”指指有孔的物品；有孔的物品；“道道”指某些长形的东西；指某些长形的东西；“丛丛”指指聚集生长在一起的草木。聚集生长在一起的草木。你怎样理解你怎样理解“孔、孔、道、丛道、丛”这些量词？这些量词？ 一面队旗，一把铜号。一面队旗，一把铜号。一群一群“红领巾
19、红领巾”，一片欢笑。，一片欢笑。用借代的修辞手法，用用借代的修辞手法，用“红领巾红领巾”代指少先队代指少先队员。员。“一片欢笑一片欢笑”写出了少先队员们欢快的心情。写出了少先队员们欢快的心情。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。他们举着队旗，拿着铜号去郊游。这句中用了什这句中用了什么修辞手法？么修辞手法？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了美丽景色、美好的生活。让我们感受到了美丽景色、美好的生活。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。文中描写的场景有海滩、山村、公园、校园。文中写了哪些场
20、景？文中写了哪些场景？1.1.说一说前两节描写了哪些景物？说一说前两节描写了哪些景物？海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、海鸥、沙滩、军舰帆船、鱼塘、稻田、垂柳、花园。花园。u串珠问题：2.2.从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、小溪、石桥、翠竹、飞鸟、队旗、铜号、红领巾、欢笑。欢笑。3.3.说一说文中写了哪些数量词？说一说文中写了哪些数量词？一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，方鱼塘，一
21、块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。号。 一群一群“红领巾红领巾”，一片欢笑。，一片欢笑。4.4.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？同？前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。描写的活动场景。课文结构课文结构海滩风景海滩风景 海鸥海鸥 海滩海滩 军舰军舰 帆船帆船田园风光田园风光 鱼塘鱼塘 稻田稻田 垂柳垂柳 花园花园公园景色公园景色 小溪小溪 石桥石桥 翠竹翠竹 飞鸟飞鸟场场
22、景景歌歌活动场面活动场面 队旗队旗 铜号铜号 红领巾红领巾 欢笑欢笑本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读数字歌数字歌一头牛，两匹马，一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。九条小虫慢慢爬。十个数字真有趣，十个数字真有趣，
23、小朋友们笑哈哈。小朋友们笑哈哈。 数量词儿歌数量词儿歌一只鸭子两头牛，一只鸭子两头牛，三只小龟水里游。三只小龟水里游。四条大鱼五只虾，四条大鱼五只虾，六个娃娃乐哈哈。六个娃娃乐哈哈。七只公鸡八条狗，七只公鸡八条狗，九头小鹿地上走，九头小鹿地上走，十只猴子在挠头。十只猴子在挠头。一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见。无数片，飞入芦花总不见。（咏雪咏雪清清郑板桥）郑板桥）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。十枝花。 （山村怀古山村怀古宋宋邵康节）邵康节）国学诵读国学诵读走进中华传统
24、文化走进中华传统文化【大明湖对联大明湖对联】四面荷花三面柳四面荷花三面柳 一城山色半城湖一城山色半城湖 这是一组数量词归类识字。把数量词分类这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美集中在四幅不同的图画之中，让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事丽景色、感受美好生活的同时，感知了不同事物数量词的表达方式。物数量词的表达方式。1.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨教师点拨:朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在熟语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在
25、熟读的基础上背诵课文。读的基础上背诵课文。 2.2.说一说，看谁说的多。说一说，看谁说的多。参考答案：参考答案：一（方）鱼塘一（方）鱼塘 一（块）稻一（块）稻田田一（孔）石桥一（孔）石桥 一（丛）翠竹一（丛）翠竹一（只）海鸥一（只）海鸥 一（条）帆船一（条）帆船 一（一（ ）鱼塘）鱼塘 一（一（ ）稻田）稻田 一（一（ ）石桥）石桥 一（一（ ）翠竹）翠竹 一（一（ ）海鸥）海鸥 一（一（ ）帆船）帆船3.3.选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有什么。上面有什么。参考答案参考答案:一群麻雀，一片树林。一朵野花，一丛灌木。一群麻雀，一
26、片树林。一朵野花，一丛灌木。一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。一、把正确音节涂上你喜欢的颜色。 nn su cunn su cu tn shu chu tn shu chu 滩滩 艘艘 翠翠涂颜色的音节为：涂颜色的音节为：tntnsusucucu二、拼一拼，认认真真写词语。二、拼一拼，认认真真写词语。 u u q hn ln q hn lnjn yn qnjn yn qn qio min tn qio min tn ho xio kn ho xio kn 上面生字中有多音字，如上面生字中有多音字，如“_”_”字，字， 它的另一个音是它的另一个音是_，可以组词，可以组词_。国国 旗旗红红 领领 巾
27、巾羊羊 群群桥桥 面面铜铜 号号小小 孔孔号号hoho号叫号叫三、连字成词，再读一读。三、连字成词，再读一读。稻稻 帆帆 军军 海海 翠翠舰舰 田田 船船 绿绿 滩滩四、连一连。四、连一连。一艘队旗一艘队旗一面一面 翠竹翠竹一丛一丛 军舰军舰一孔一孔 小溪小溪一道一道 石桥石桥五、比一比，谁填得多。五、比一比，谁填得多。（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） （ ）一条一条一把一把一片一片一群一群鱼鱼河河龙龙尺子尺子小刀小刀伞伞叶子叶子欢笑欢笑沙滩沙滩羊羊飞鸟飞鸟红领巾红领巾六、想想大课间的场景，仿照课文写一段场景歌。六、想想大课间的场景，仿照课文写一段场景歌。_示例：示例：一位老师，一群同学。一根长绳，一片欢笑。一位老师，一群同学。一根长绳，一片欢笑。