《2植物激素调节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2植物激素调节.ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习 20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题届高三第二轮专题20112011届高三第二轮专题届高三第二轮专题20112011届高三第二届高三第二20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习20112011届高三第二轮专题复习届高三第二轮专题复习植物的激素调节植物
2、的激素调节1.（09福州质检）生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向形态学下端运输，不能倒转过来运输。其主要原因最可能是（）A.地心引力的作用B.能量的供应所致C.载体的分布造成的D.光照方向的影响C2.（09广东卷）在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是（）A3.（09福建理综）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）
3、。左下图为实验示意图，右下图曲线中能正确表示实验结果的是 () A.AB.bC.cD.dB（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为： 甲组 ；乙组 ； 丙组 ；丁组 。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。4.（09海南卷）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够仰制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生态状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。生长受抑制生长受抑制生长受抑制生长受抑制生
4、长生长生长生长顶芽生长，抑制侧芽的生长顶芽生长，抑制侧芽的生长4.（09海南卷）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够仰制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生态状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。（3 3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明 。（4 4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明 。（5 5）顶芽产生的生
5、长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。琼脂块对侧芽生长没有影响琼脂块对侧芽生长没有影响对侧芽生长起抑制作用的是生长素对侧芽生长起抑制作用的是生长素顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，侧芽顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制5在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实
6、验进行两次，结果见图2。请分析并回答：请分析并回答：(1)(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验作用的一类化合物。本实验中中_mg/L_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)(2)振荡培养的目的是：振荡培养的目的是：增加溶液中的增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。调节调节 1 1 氧气氧气 均匀均匀 (3)(3)生长素类似物生长素类似物A A应溶解于应溶解于 中，以得到中，以得到5 5种浓种浓度的度的A A溶
7、液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实对实验结果的影响。验结果的影响。(4)(4)图图2 2中，对照组切段的平均长度是中，对照组切段的平均长度是_mm_mm。浓度为。浓度为0.001 mg/L0.001 mg/L的溶液对切的溶液对切段伸长段伸长_(_(选填选填“有有”或或“无无”) )促进作用；与浓度为促进作用；与浓度为1 mg/L1 mg/L的结果相比，浓度的结果相比，浓度为为10 mg/L10 mg/L的溶液对切段的影响是的溶液对切段的影响是 。含糖的磷酸盐缓冲液含糖的磷酸盐缓冲液 切段中自身生长素切段中自身生长素7.0 7.0 有有 促进伸长的作用减弱促进伸长的作用减弱 (5)(5)图图2 2中，浓度为中，浓度为0.1 mg/L0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应始记录时对该数据应_(_(选填下列选项前的字母选填下列选项前的字母) )。A A舍弃舍弃 B B修改修改 C C如实填写如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。C 重复实验重复实验