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1、 1墨子墨子(约前约前468一前一前376)，名翟，春秋战国之际的思名翟，春秋战国之际的思想家，墨家学派的创始人想家，墨家学派的创始人，相传为宋国人，相传为宋国人(一说为鲁一说为鲁国人国人)。墨子思想的核心是。墨子思想的核心是“兼爱兼爱”。他的。他的“兼爱兼爱”和和“非攻非攻”主张，在主张，在“强强劫弱劫弱”“”“众暴寡众暴寡”的春秋的春秋战国之际，反映了社会下战国之际，反映了社会下层小生产者的要求和愿望层小生产者的要求和愿望。墨家源于低贱的手工业。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民者，所以墨家与下层人民结合得比较紧密，是一门结合得比较紧密，是一门劳动人民的学说。劳动人民的学说。2墨子
2、一生的活动、事迹、墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中思想和科技成就，集中体现在体现在墨子墨子一书中。一书中。汉书汉书艺文志艺文志存存墨子墨子71篇，现仅存篇，现仅存53篇。篇。墨子墨子文章质文章质朴，较少文采，但逻辑朴，较少文采，但逻辑性很强，善于运用具体性很强，善于运用具体的事例来说理，语言质的事例来说理，语言质朴无华、浅白易懂。朴无华、浅白易懂。3公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般般”或或“班班”又称又称鲁班鲁班，山东人，是我国古，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为班被人们尊称为建筑业建筑业的鼻祖，的鼻祖，他发明了飞鸢，是他发明
3、了飞鸢，是人类征服天空人类征服天空的第一人的第一人，他发明了云梯，他发明了云梯(攻城攻城)，钩钜，钩钜(舟战舟战)以及其他武器，是以及其他武器，是一位伟大的一位伟大的军事科学家军事科学家，在机械，在机械方面，创制了方面，创制了“机关备制机关备制”的木的木马车；发明了曲尺、墨斗、等各马车；发明了曲尺、墨斗、等各种木作工具，很早被人称为种木作工具，很早被人称为“机机械圣人械圣人”，此外还有许多民用、，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发来者，是我国当之无愧的科技发明之父。明之父
4、。 4齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦鲁宋春秋战国形势图春秋战国形势图5公输公输盘盘( ) 郢郢( ) 愿愿藉藉子杀之子杀之( ) 胡不胡不见见我于王我于王( ) 敝敝舆舆( ) 犀兕犀兕( ) ( ) 鼋鼍鼋鼍( ) ( ) 雉雉兔兔( ) 请请说说之之( ) 鲋鲋鱼鱼( ) 文文梓楩梓楩楠豫章楠豫章( ) ( ) 以以牒牒为械为械( ) 诎诎( ) 圉圉( ) 禽禽滑滑厘厘( ) 掌握下列字词读音掌握下列字词读音 bn yng ji xin y x s yun tu zh shu f z pin di q y g6解读课文解读课文 合作探究合作探究 听课文朗读，熟悉字音，明确节奏听课文朗读，熟
5、悉字音，明确节奏 自由朗读课文自由朗读课文,结合注释结合注释,理解文意理解文意. 标注不能理解的字词与句子标注不能理解的字词与句子,向本组同向本组同学提出学提出,讨论解决讨论解决. 由小组长指定一位同学译出全文由小组长指定一位同学译出全文,其余其余同学作补充纠正同学作补充纠正.7一、你能说出下列句中通假字及含义吗一、你能说出下列句中通假字及含义吗1. 公输盘不说2. 子墨子九距之3. 子墨子之守圉有余4. 公输盘诎“说说”通通“悦悦”，高兴高兴“距距”通通“拒拒”，抵挡抵挡“圉圉”通通“御御”，防守防守“诎诎”通通“屈屈”，折服，理由折服，理由8一、解释下列红色的词语。一、解释下列红色的词语。
6、 荆之地荆之地方方五千里五千里 公输盘九设攻城之公输盘九设攻城之机变机变 请请说说之之 胡不胡不见见我于王我于王 见见公输盘公输盘 虽然虽然，公输盘为我为云梯，公输盘为我为云梯 然然臣之弟子禽滑厘等三百人臣之弟子禽滑厘等三百人 不可谓知不可谓知类类 为与此同为与此同类类方圆方圆(巧妙的方式。）巧妙的方式。） (解释解释) (引见引见)(拜见拜见)(即使这样即使这样)(但是但是)(事理事理)(类别类别)9二、二、 “之之“的用法的用法子墨子闻子墨子闻之之宋何罪宋何罪之之有有臣以王吏臣以王吏之之攻攻 宋也宋也吾知子吾知子之之所以距我所以距我3、“为为”的用法的用法公输盘公输盘为为楚造云梯之械楚造云
7、梯之械夫子何命焉夫子何命焉为为吾从北方闻之吾从北方闻之为为梯梯此此为为何若人何若人(代词，指代造云梯攻宋这件事代词，指代造云梯攻宋这件事)(宾语前置的标志，结构助词宾语前置的标志，结构助词)(用于主谓之间，取消用于主谓之间，取消句子独立性，结构助词句子独立性，结构助词)(“的的”，结构助词，结构助词)替、给，介词替、给，介词做，制造，动词做，制造，动词是，动词是，动词与与“焉焉”合用表示疑问语气，相当于合用表示疑问语气，相当于“呢呢”10三、翻译下列句子三、翻译下列句子1. 夫子何命焉为夫子何命焉为2. 吾义固不杀人吾义固不杀人3. 争而不得，不可谓强争而不得，不可谓强4. 胡不现我于王胡不现
8、我于王5. 吾请无攻宋矣吾请无攻宋矣你有什么见教呢？你有什么见教呢？我坚守道义，决不杀人我坚守道义，决不杀人力争了却没有结果，不可以认为有能力力争了却没有结果，不可以认为有能力为什么不把我引见给大王呢？为什么不把我引见给大王呢？我就不攻打宋国了我就不攻打宋国了11 经过以上学习，你能用自己的话复述课文经过以上学习，你能用自己的话复述课文大意吗？大意吗？ 本文的主人公是谁？主要写他做一件什么本文的主人公是谁？主要写他做一件什么事？这件事的起因、经过、结果怎样？事？这件事的起因、经过、结果怎样？解读课文解读课文 合作探究合作探究12公公 输输 起因：楚将攻宋起因：楚将攻宋 经过：墨子阻战经过：墨子
9、阻战 结果：楚罢攻宋结果：楚罢攻宋劝说公输盘劝说公输盘劝说楚惠王劝说楚惠王与公输演习攻防与公输演习攻防13墨子是如何说服公输盘的？墨子是如何说服公输盘的？（明确：迂回陈说，令其自相矛盾）（明确：迂回陈说，令其自相矛盾）墨子是如何说服楚王的？墨子是如何说服楚王的？（明确：引王入彀，巧设类比）（明确：引王入彀，巧设类比）墨子类比推理的思路是如何展开的？墨子类比推理的思路是如何展开的？解读课文解读课文 合作探究合作探究14舍文轩而窃敝舆舍文轩而窃敝舆舍锦绣而窃短褐舍锦绣而窃短褐舍粱肉而窃糠糟舍粱肉而窃糠糟王曰：王曰：“必有窃疾必有窃疾”以国土比车子以国土比车子以生产比食物以生产比食物以林木比衣衫以林
10、木比衣衫王吏之攻宋王吏之攻宋与此同类与此同类引王入彀引王入彀自相矛盾自相矛盾15类比推理类比推理语文活动：语文活动：以小组为单位，讨论人物朗读的语气以小组为单位，讨论人物朗读的语气和表情、心理，然后分角色朗读，比和表情、心理，然后分角色朗读，比一比哪一组表演的得更出色！一比哪一组表演的得更出色！朗读悟情朗读悟情 角色扮演角色扮演16总结反思总结反思 拓展延伸拓展延伸 本文讲了一个怎样的故事，表现了人本文讲了一个怎样的故事，表现了人物什么特点？体现了怎样的思想呢？物什么特点？体现了怎样的思想呢？ 学习本文，你有什么联想与感悟呢？学习本文，你有什么联想与感悟呢？17公输公输主要是通过主要是通过对话
11、形式对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃以宋国，迫使楚王不得不放弃以宋国的侵略意图的经过，出色的的侵略意图的经过，出色的表表现了墨子的智慧、勇敢和反对现了墨子的智慧、勇敢和反对攻伐的精神攻伐的精神，是墨子，是墨子“兼爱兼爱”“非非攻攻”主张的生动而又具体的表现主张的生动而又具体的表现。18提示：提示：这场斗争表明，面对大国的不义这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面从道义上揭之战，要敢于斗争。一方面从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明，而且在，不仅被无数的历史事实证明，而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境里，我们只有壮大实力，才会永远境里，我们只有壮大实力，才会永远立立于不败之地于不败之地19作业布置作业布置完成学业评价上的相应练习题。完成学业评价上的相应练习题。课外阅读读本上的课外阅读读本上的非攻非攻，理理解其内容，思考墨子文章的写法解其内容，思考墨子文章的写法特点。特点。20