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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思六年级语文知识积累我会背一、叠字词1、 AABB：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康2、 ABAB：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究3、 ABAC ：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美4、 AABC ：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道5、 ABCC ：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋6、 ABB： 红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油7、 ABAB（声音）哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥二、成语归类1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不
2、昧临危不惧3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香12、描写夏天的热：赤
3、日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌17、表示心情的成语：高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气21、描写自然环境的：雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷天气：风和日丽骄阳似火秋
4、高气爽天寒地冻滴水成冰22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠色欲流27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌
5、28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后36、多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行，始于足下人不可
6、貌相既来之，则安之麻雀虽小，五脏俱全解铃还须系铃人吃一堑，长一智一不做，二不休37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿三、诗句、名言警句：1、描写春天的诗句：春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 ( 孟浩然春晓 ) 2、描写夏天的诗句：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。( 杨万里 小池 ) 3、描写秋天的诗句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪雨表（唐?柳宗元
7、江雪）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟6、描述军旅生活的古诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行）7、描写月亮的诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石泊船瓜洲月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 . 张继枫桥夜泊精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、 描写友情（
8、离别、送别）的诗句：海内存知己 , 天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然之广陵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦9、 描写山川景物的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白早发白帝城白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼10、咏物言志诗：王安石梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿劝学）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游冬夜读书示字聿）12、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府长
9、歌行）一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。13、爱国类：天下兴亡，匹夫有责。顾炎武先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿14、心情类：悲伤：死去原知万事空，但悲不见九州同。陆游示儿高兴：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜甫闻官军收河南河北两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白早发白帝城15、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊游子吟）16、勤奋学习的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。鲁迅天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。爱迪生书山有路勤为径学海无涯苦作舟17、珍惜时间的名言：合
10、理安排时间，就等于节约时间。培根莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞少壮不努力，老大徒伤悲（汉乐府长歌行?说明谦虚的名言：满招损，谦受益。虚心使人进步，骄傲使人落后精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思18、谚语：（气象）（1）雷公先唱歌，有雨也不多。（2）朝霞不出门，晚霞行千里。（农业谚语）（1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2） 庄稼一枝花，全靠肥当家。（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。（2） 世上无难事，只要肯登攀。19、对联：（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作
11、舟。（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。（春联） 新年纳余庆佳节号长春；爆竹一声除旧岁梅花数点接新春；雪里江山美花间岁月新（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒（景区联）风景这边独好江山如此多娇； 明月松间照清泉石上流（做人联）横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛； 虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花20、歇后语：（夸奖赞誉）小葱拌豆腐一清二白张飞穿针粗中有细（三国歇后语） 诸葛亮用兵 - 神出鬼没刘备的江山 - 哭出来的关公喝酒 - 不怕脸红21、罗贯中三国演义中的小故事有桃园三结义三顾茅庐草船借箭孔明三所周瑜22、吴承恩 西游记 中的小故事有 猴王出世 孙悟空大闹天宫三打
12、白骨精 真假美猴王23、施耐庵 水浒传 的小故事： 景阳冈 鲁智深倒拔垂杨柳吴用智取生辰纲三打祝家庄24、曹雪芹红楼婪的小故事：刘姥姥进大观园黛玉葬花25、安徒生童话中的故事 丑小鸭 野天鹅 卖火柴的小女孩皇帝的新装 拇指姑娘26、 20XX年第 29 届奥林匹克运动会将在北京举行，口号是：同一个世界，同一个梦想吉祥物：福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。谐音“北京欢迎你”）分别是鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。会徽：中国印 ?舞动的北京20XX年 7 月 13 日北京申奥成功，举国欢腾。27、奥运知识：更快、更高、更强是奥林匹克格言。第一届奥运会是1896 年在希腊雅典举行的。至今共举办2
13、8 届。奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5 个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。5 个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。现任国际奥委会主席是：罗格精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思修改病句复习指导例：我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。在文娱晚会上表演了精彩的节目。这道题最后终于被解答出来了。数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。既然有天大的本领，也不能骄傲。大
14、家的眼睛都集中到主席台上。1、句子缺少了主要成份。例 1：正在仔细地批改学生的作业。例 2：我们从小讲卫生的好习惯。例 3：校园里到处洋溢着欢乐。2、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。二、用词不当这类病句主要有2 种类型。1、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。2、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。三、搭配不当这类病句主要有3 种类型。1、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配
15、，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。四、词序颠倒这类病句主要有3 种类型。1、主动者和被动者颠倒。例：集邮对我特别感兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、先后发生的几件事颠倒。例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。3、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。五、重复累赘这类病句主要有3 种类型。1、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。
16、3、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。六、指代不明代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们 ，指示代词这、那、这里、 那儿 和疑问代词 谁、 哪里 三种， 指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2 种类型。1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。2、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。七、前后矛盾这类病句主要有2 种类型。1、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于500 头左右。2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当这类病句主要有3
17、种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例： 中国少年报和科学画报这两种报纸我都爱看。2、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例 1：他异口同声地说：“这里的风景真美。例 2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。4、查字典填空。“虚”字共（）画，第六画笔画名称是（） 。用音序查字法应先查大
18、写字母（） ，在查音节（） ；用部首查字法先查（）部，再查（）画。解释有：A、空。 B、不自满。 C 、不真实的。 D、心里怯懦。 E、衰弱。选择。（1）奶奶的身体很虚弱。 （）（2）他是神枪手，从来都是弹不虚发。（）（3）我们要虚心听取别人的意见。（）5、按要求选择正确的番号填在（）里。（1）“侮辱”的反义词是（） 。A、凌辱B、欺辱 C、尊重 D、欺负（2）下面词语中，不是同一类的词是（） 。A、衣冠楚楚 B、文质彬彬C、千里迢迢D、议论纷纷E、大公无私（3）“以子之矛，陷子之盾，何如？”句中带点字的正确解释（） 。A、用您 穿透 B、可以儿子陷进 C、以为子孙陷井（4）下面词语排列顺序正
19、确的一组是（）。A、验算审题计算列式B、审题计算列式验算C、审题列式计算验算D、列式审题计算验算六、选关联词填空。1、 （）我们发扬奥林匹克精神，（）能把 20XX年奥运会办好。2、 （）不注意用眼卫生， （）会影响你的视力。3、 （）南极是属于全人类的，（）谁也不准动南极的一石一水，一草一木。4、 清明上河图 （）在我国绘画史上与重要的地位，（）还具有极高的历史价值。7、积累搭配。掀开火焰锲而舍之，朽木不折化作春泥更护花铸造小孩随风潜入夜竹篮提笋母怀儿伶俐的蚊帐落红不是无情物锲而不舍，金石可镂燃烧的辉煌稻草捆秧父抱子润物细无声精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
20、 - - - - - -第 7 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思8、默写古诗出塞 。9、按要求改写句子。（）太阳照射着校园。 （扩句）（）善良的桑娜抱回来了邻居西蒙的两个可怜的孩子。（改成“把”、“被”字句）（） 20XX年奥运会在北京举行是一件了不起的事。（改成反问句）二、口语交际 ? 实践活动。11 届全运会今年将在济南举行，你对全运会有多少了解？你有什么看法？准备怎么做？如果外地游客来济南你会怎样接待他们。请说说。三、阅读。（一）读下面的段落，按要求答题。“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福
21、中去。1、这段话选自我们学过的课文 ，作者是丹麦作家，这位作家被称为。2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有、。3、文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。4、你还读过这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2 分）（）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述句）我的语文积累最多，看看我做得多轻松啊！（12 分）1、把下列的诗句或格言补充完整：（3分）( )，任尔东西南北风。只有那些勇敢镇定的人,才能( )。种树者必培其根，。2 、 在 科 技 创 新 活 动 中 ， 同 学 们 都 充 分 展 示 了 自 己
22、 的 才 能 。 真是（写一句歇后语） （ 1 分）5、不知道你留心没有，我们现在在考试大家都很安静，为了考出理想的成绩，如果让你为大家拟一个鼓励性的标语，写在黑板上，你会怎样写？（1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6 、 今 年 全 部 同 学 们 都 领 到 了 免 费 教 科 书 ， 请 你 写 一 句 感 激 的话：（1 分）7 、 本 学 期 ， 你 在 课 内 外 积 累 的 诗 句 、 名 言 、 警 句 中 ， 你 最 喜 欢 的 一句：（1 分）8、“
23、民族习俗”是指当地人的风俗习惯，你知道我们从化大多数是什么民族吗？有什么习惯吗？请填好下面内容（5 分）我们大多数都是（）族，在正月初一的（）节恭喜别人要（） ，正月初一前一天贴 （） ；在清明节， 祭扫（） ；在农历的 （）的端午节吃棕子；农历的八月十五的（）节吃（） ；农历的（）的（）节登高。五、按要求写句子： （4 分）（1）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（改为反问句）_ _ (2) 父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易和你离开北京的。”（改为间接引语）_ _ _ (3) 毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句） 。(4) 我们是为人民服务的。我们如果有缺点就不怕别
24、人批评指出。（用关联词连成一句话）第三部分阅读理解 (25 分) （阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！）一、阅读文段，回答下列的问题。（5 分）龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品， 都以龙作为装饰，人们把龙雕在房椽上、桥梁上、 舟船上， 刻在胡琴上、 拐杖上、刀剑上。 节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。1、这段文字选自课文 （1 分）2、这段话的意思是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
25、- - - - - - -第 9 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（1 分）3、你还知道哪些与“龙”有关的事物？（1 分）4、你见过“舞龙”或“赛龙舟”吗？能将你见到的情景写一写吗？（2 分）二、阅读短文，完成下面的练习。（20 分）（一）撑伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿， 有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。 他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。 我这时打量起这个打伞的女孩。开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是
26、做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，“穷人的孩子早当家”呀。雨，下小了， 我们继续前行。 百步之外， 又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。 能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说带过一个得了两块钱看样子花果山上有一个带路族但这带路族的两位孩子都很木讷（ n）为什么不会拿几把伞来卖卖呢卖给躲雨的人价格可以上伏我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带
27、路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌 给游客们带路， 这样她们可能生意兴旺起来呢！（一）积累与运用1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（3 分）打量（ li ngl ang）上浮（ f f u ）兴（xngxng）旺2、从文中找出一个成语写下来：，这个成语的意思是（2 分）3、从第 3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（1 分）4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（2 分）5、给第二自然段没有标点符号的地方加上标点符号。（3 分）（二）理解与感悟。精
28、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指， “制宜”在文中指。（ 2 分）7、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（2 分）8、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（2 分）（三）、表达。（ 3分）9、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。六年级下学期课文内容填空第一单元1.学奕 。（1）写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）虽与之俱
29、学，弗若之矣。（）（）（2）学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们 _。（3） 加点字及句子意思：思援弓缴而射之（标出停顿符号“”）为是其智弗若与？曰：非然也。 2.两小儿辩日 （1）找出文中的3 对反义词，写下来。（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。孰为汝多知乎？（4）两小儿辩日选自，故事体现了两小儿和孔子（5）对于学习文言文，你有
30、什么好的学习方法？3 填空（1）洗手的时候， 日子从 _里过去； 吃饭的时候， 日子从 _里过去； 默默时， 便从_前过去。在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被 _，如_，被 _；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？这两段话选自课文_，作者 _，我知道他的代表作有_（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_ ，文中首尾呼应的句子是 _ （2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _， 有 _的时候； _，有_的时候； _，有_的时候。
31、（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。a. 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到_ b. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作_ ，把时间的流比作_，请你联系生活实际，说说自己的感受_ c. 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？_ （4）明日歌作者_明日复明日， _。我生待明日， _。世人苦被明日累， _。朝看水东流， _。_？请君听我明日歌。
32、4（ 1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自_，作者 _，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思_；二是_ 。（ 2） 不 只 是 树 ， 人 也 是 一 样 ， 在 不 确 定 中 生 活 的 人 ， 能 _ ，_。对于树来说，“不确定”指的是_ ；对于人来说，“不确定”指的是_。树要学会在“不确定”中_；而人则要在“不确定”中_这是一种 _的写
33、法。(3) 种 树 的 人 不 再 来 了 ， 桃 花 心 木 也 不 会 枯 萎 了 。 桃 花 心 木 为 什 么 不 会 枯 萎 了 ？_ 5. 在以后的岁月里，不知怎的， 我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起 ， 总 会 有 一 阵 微 微 的 激 动 说 说 你 从 省 略 号 中 读 出 了 什 么_ 6. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用， 根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自_作者 _我们还学过他写的文章_，这篇文章全文采用了_的表达方法，语言_说说你对这句话的理解_ 7. 本 组 课 文 在
34、 表 达 作 者 的 感 悟 方 面 各 有 特 点 ： 桃 花 心 木 手 指 _匆匆顶碗少年_ 第二单元1. 北 京 的 春 节 以 _ 为 序 ， 描 绘 了 _ 表 现 了_作者 _他的许多作品以北京为背景，如_（两部），他的作品的语言特色是_、_ 读课文，填写以下表格。时间风俗习惯详略安排腊月初旬年底除夕正月初一正月初六正月十五元宵节2. 不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_，藏族的 _，西南地区彝族、白族的 _也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的 _，河南的 _，浙江的_，四川的 _。藏戏则被称为藏文化的_，它的主要特点是_ 精选学习资料 - - - - - - - - -
35、 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3. 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是。从“数以千计”这个词语可以看出。4. 傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼， 傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为。5. （ 1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。句子运用了的修辞方法，表现出。（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服
36、，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把比作。（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。第三单元1. 十六年前的回忆的作者是_，课文采用 _的叙述方式，按照_顺序写了 _、_、_、_发生的事情。给我印象最深的是_发生的事，因为 _ 这篇文章在结构上最大的特点是_，这样 写 的 好 处 是 _ ， 文 章 中 还 多 次 运 用 了 对 比 描 写 ， 如_ （1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙， 对我的问题总
37、是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题， 父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_ 2为人民服务 是 1944 年 9 月 8 日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了
38、中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或，或。这里“固”的意思是“或”的意思是（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。这段话共有3 句话，第一句是讲第二句是讲第三句是讲句与句之间联系紧密，意思层层递进， 我们可以知道： 衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军， 是革命的队伍。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。3一夜的工作主要从和两个方面来表现周总理崇高品质。山东省济南市青龙街小学米赏提供王玉河编辑2009-6-5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页