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1、名师整理优秀资源课题：第十五课舞台布景课时： 2 课时课堂类型：综合探索教学目标：1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。教学重难点：如何制作舞台布景。教具学具：布景所需物品教学过程：第一课时一、组织教学：二、讲授新课：一）、设置情境、导入新课多媒体播放话剧 茶馆，歌剧白毛女 ，戏剧牡丹亭视频影像资料片段，让学生仔细观察片中的舞台背景。让同学们说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到了怎样的作用。根据同学们的回答， 总结补充。 例如，戏剧牡丹亭中的舞台布景以2 块大幕， 6 块高低不同的硬片作为基本造型元精选
2、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师整理优秀资源素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，在天幕灯光下可以自由变化，使人产生联想。整个设计以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。同样，话剧茶馆 、歌剧白毛女 的舞台布景设计对烘托剧情、营造氛围都起到了关键性的作用。直接导入本课课题 （舞台布景）（板书课题）（通过观看视频和分析，让学生身临
3、其境的感受舞台布景的重要作用，激发学生的学习兴趣，引出本课。本环节用时约4分钟）（二）、探究学习多媒体播放中央电视台六一儿童节晚会视频资料，启发学生创作思维。以小组为单位， 集思广益， 为六一儿童节晚会构思舞台布景设计方案， 并画出草图。然后让每组学生代表汇报设计意图、创作构思和所需材料等。从中选出最佳方案，经过师生的共同探讨，整合各组设计亮点，最后定稿。（本环节通过观看晚会视频，启发学生创作灵感，共同完成设计方案，体现出集体的智慧。用时约15 分钟）( 三) 、集体创作，教师辅导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名
4、师整理优秀资源根据设计方案的需要， 将同学们分成四个小组，分工合作，共同完成背景为浅蓝色纱布的舞台布景设计。各小组分工如下：第 一 组 ， 负 责 大 标 题 “ 放 飞 希 望 ” 的 书 写 和 剪 裁 工作。第 二 组 ， 负 责 画 出 并 剪 裁 背 景 中 需 要 的 飞 翔 的 白鸽。第三组，负责画出并剪裁布景中需要的小草和鲜花。第四组，负责把剪裁好的标题和图案粘贴到背景上去。在学生创作过程中，我会首先提醒同学们要注意安全，帮助同学们协调各组工作。还要注意突出主题， 各个部分相互配合。做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。并把同学们辛苦创作的过程拍摄下来。（环节首先确定主题，
5、集体构思设计方案，充分发挥学生的主体作用和集体的力量。 分工协作，培养他们的团队合作精神。本环节用时约23 分钟。）（四）、集体评价，教师总结同学们经过集体协作共同完成了舞台布景的设计制作，请学生集体参与评价，找出不足之处，及时调整。让全班同学与漂亮的舞台背景合影留念，记录他们成长的经历， 并将这些照片放入他们的成长记录袋。这样学生会对这堂美术课留下深刻印象，也会更加喜欢美术课。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师整理优秀资源最后教师做小结性讲评， 回顾本课所学知识， 并肯定他们的作品，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。（课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，让学生集体参与活动，集体参与评价，促进他们的学习交流，让学生在快乐中学习成长。用时3 分钟）五、课后拓展多方征求意见，进一步完善舞台布景。第二课时一、回顾上节课的知识点二、学生作画，教师指导三、学生布置舞台，交流设计课本剧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页