《三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册美术教案- 8未来的建筑 人教新课标（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 8 课备课第1课时课题未来的建筑课时安排2教学目标1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。重点难点教学重点：引导学生对未来建筑的想象。教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。课前准备油画棒、水彩笔、勾边笔等。基本环节集 体 资 源个 人 增 减教学过程一、引导阶段教师：“同学们，你们看过动画片机器猫吗？”生答：“看过！”教师：“你们知道机器猫来自哪里吗？”生答：“日本或未来。”教师：“对，它来自未来，那未来的世界是什么样子
2、呢？让我们一起来看看吧！”播放视频。教师：“看了视频后，你发现未来的建筑都建在什么地方？”生答：“天空、海底、宇宙、地下”师小结，并导入课题，“未来的世界真神奇啊！今天就让我们来画一画未来的建筑！”板书课题。1、 教师：“在未来的世界，人们在各星球之间自由地来往，并且设计了许多先进的交通工具，还能和外星人进行交流。那么，未来的建筑发生了怎样的变化？人们设计了什么样的房屋？让我们一起来欣赏一下，人们对未来建筑的幻想！”播放图片。2、教师：“看了图片后，你发现未来的建筑与现在的建筑有什么不同呢？”学生回答，教师板书。（1）外形的变化。（2）功能的变化。（3）材料的变化。（4）位置的变化。（5）色彩
3、的变化。3、探讨、交流在未来的世界，我们的生活发生了翻天覆地的变化。到那时，你会选择住在哪里？它在外形、功能、材料、色彩上有什么变化？以四人为小组讨论。授课时间：导入部分，电影片段导入，未来战士。在电影中你都看到了哪些场景？出示图片让学生更直观的感受未来建筑与现在建筑的不同。教学过程学生汇报，教师黑板演示范画。听了同学们的奇思妙想，老师有了一个创意，我想把房子建在海底，它的外形是飞碟的形状，靠喷气式发动机遨游在广阔的海洋世界。除了画一些水草和鱼类代表海底，还可以画一些海底通道作为背景。未来的建筑在色彩上更加多姿多彩，可以为你的建筑涂上你喜欢的颜色。4、接下来，让我们一起看看其他的小朋友是怎样表
4、现未来的建筑。播放学生作品图片。三、学生创作1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”2、学生创作，教师巡回指导。授课时间：让学生多谈谈自己的感受，你受到了什么样的启发？课后作业板书设计未来的建筑反思重建未来的建筑属于“造型表现”领域。未来的建筑是孩子们喜欢谈论的话题，因为孩子都喜欢幻想未来的世界。它能唤起孩子们无边的想象，也能激起孩子们无穷的创作乐趣。本节课通过启发学生对未来建筑的想象及表现，培养学生大胆创想的意识，提高学生生动的绘画表现能力，体验想象的自由，激发美术学习的兴趣。可以说是最能培养学生想像力、激发学生创新思维的课之一。本节课的教学
5、我强调感受、体验和游戏性，根据学生年龄特点，贴近学生实际水平来进行教学，有利于学生抒发情感表现个性，使学生充分体验造型活动的乐趣。同时我体会到教学不能只局限于教科书，更应放眼整个社会，整个世界，让学生在最广泛的环境中学习美术，感受责任，使学生的知识更丰富、能力更强、素质更高。排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。第 8 课备课第2课时课题未来的建筑课时安排2教学目标1、认知目标：激发学生丰富的想象，树立创新意识。2、操作目标：展开想象的翅膀，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。3、情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的
6、思想情感。重点难点教学重点：引导学生对未来建筑的想象。教学难点：指导学生将自己所设想的未来的建筑，用绘画的方式表现出来。课前准备油画棒、水彩笔、勾边笔等。基本环节集 体 资 源个 人 增 减教学过程一、学生创作1、教师：“看了这些精美的作品，同学们是不是也跃跃欲试，让我们一起来画一画未来的建筑吧！”2、学生创作，教师巡回指导。二、作品展评通过小组自评、互评的形式对作品进行点评。并评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳色彩奖等。三、总结鼓励学生坚持自己的梦想，将自己的美术课所学的设计理念应用到生活当中。授课时间：未来的建筑十一届充分发挥学生想象力的课，要激发学生的想象力。让学生二次创作。课后作业观察周边有特色的建筑板书设计未来的建筑造型、功能反思重建以作业展评来结束本课，使学生的情感得到升华。在教学中引起学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。学生在竞争中是非常活跃的,甚至连后进生都不甘示弱!用竞争的形式进行作业评价,是调动学生热情的有效方法。未来的建筑一课中,采用分组竞争的形式贯穿整堂课。让我们的美术课堂成为学生最喜欢的课堂!让我们的孩子在快乐中茁壮成长!排版要求：左边距3cm其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。