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1、“关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话管建刚作文讲评课实录一则一、大面积欣赏师：我看了同学们的作文，作文中的句子，给我带来了语言的享受。她非常瘦，无论近看远看，她都是那么瘦。谭思睿师：看了这个句子，我发愣了两分钟。瘦有什么远看近看的呢，后来一想，有的人远看很苗条， 其实不瘦， 很饱满。谭思睿这么写， 真把瘦写“绝”了。我被爸呛得又掉眼泪又咳嗽。 我腿后的小花狗， 大概也享受不了这种气味，摇着头，跑到院子里去了。邹蕾师：小狗喜欢摇头摆尾，你认为这个“摇头”仅仅是“摇头摆尾”的摇头吗?邹蕾，你说呢 ? 生：不只是写小狗，还在写爸爸的烟味让人太难受了。妈妈正仔仔细细、 一针一线地将我的毛衣织长。
2、 一阵风悄悄地吹在我的身上，我这才发现，客厅的窗户没有关好，妈妈平时最怕风了，有一点风她都发颤。李海灵师：你认为这里写“风”，仅仅是写风吗?李海灵，你说呢 ? 生：不是，还想写妈妈不怕辛苦地为我织毛衣。师：两位同学，都能用环境来写入，用得那么自如、贴切、含蓄，太有才了。他跟我说：“表哥，我帮你捶捶背吧!”我没出声，他怎么会变得这么乖?这里面一定会有古怪。我的第六感探测到有杀气，是哪里呢? 黄天朗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页师：这句话，将内心的感觉写出来。你想成为写作高手吗?告诉你一个秘诀，你要时刻关注自己的内
3、心，将看不见、摸不着的内心世界，用语言将它捕捉住，描述出来。师：写作要有一种追求，别人写的，我不写；我写的，别人想不到。不追求与众不同，那不叫“写作”，那叫“写作业”。我妈妈不是很朴素，时常照照镜子，又涂又抹，女人嘛，总会爱漂亮。邵礼佳师：读到“女人嘛，总会爱漂亮”，大家笑，这是会心的笑。写作，要有自己的观点和看法，要敢于写出自己的观点和看法。我想整容好久了， 我以前的样子帅得不得了， 搞得全家围着我转。 好似是以前有不乖的时候，常被老妈打，把脸给打扁了。哎，我一看到帅哥就羡慕得不得了，人家帅哥的女孩子多得从新西兰排到北极那么多，而欣赏我的没几个，失败，真是失败啊丘皓威(师逐句出示，众人大笑。
4、) 师：我很纳闷，丘皓威为什么不说“南极排到北极”，而说“新西兰排到北极”，一查地图，明白了，新西兰是最靠近南极的国家，两个意思一样，不一样的是， 丘皓威的说法， 新鲜，有一种陌生感。 陌生的，就是有创意的。 写作，要追求陌生感。 我还渎到了丘浩威写作时的一个广阔的心灵的游走世界。你写自己想整容， 居然会写到新西兰和北极。 写作，需要这样一个广阔的心灵的游走世界。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页我有一双大大的眼睛，水汪汪的，小小的鼻子，可爱极了。像一块面包那样厚的嘴唇，那嘴唇是我最不喜欢的五官中的一个。何加淇师(
5、先出示前面一句 )：我看到写“水汪汪的大眼睛”就生气，我是水汪汪的小眼睛。 (生笑)但是你写“水汪汪的小眼睛”，我也生气：没有创意。我喜欢的是后一句。师：写人的外貌，眼睛、鼻子没有必要。要写最富有特点的，哪怕是难看的、不喜欢的，从这个意义上讲，写作需要勇气。何加淇是有写作的勇气的。要我改，我会改为：你想认识我吗?到我们班，那个嘴唇厚得像面包的，就是我。(生笑。 ) 我爸爸什么都好，就一样不好，喜欢抽烟，一天要是没什么事，非抽上两三盒。不用看别的，只要看他那被烟熏黑了的牙齿，被烟缭黄了的手指，就知道爸爸的烟瘾有多大了。邹蕾师：她没有写爸爸的头发，没有写爸爸的眼睛，没有写爸爸的帅。只写了牙齿和手指
6、，它们与爸爸“爱抽烟”密切关联。外貌描写，要与你写的那个人的特点有关联。没有关联，哪怕你老爸长得比刘德华还帅，(生笑)不用写。师：特点一般写一两个。当然，不是说一定不能写几个、多个。请看：小小的眼睛， 大大的嘴巴， 像救生圈一样的大肚子， 和相扑手一样粗的大腿，从早到晚说说笑笑，没错，他就是我们班的“重量级”人物钟炜奇啦，大家都挺喜欢他。肖家峻师：肖家峻写了不少特点，都有用。为什么有用?看：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页“你看我这么胖，腿又短，跑步肯定又是不及格啦。依我看，老师还不如搞个打滚比赛，我肯定能拿第一
7、！”肖家峻生：前面写他胖和圆，才有这里的“打滚比赛”。师：对，肚子圆、整个人圆，要写。不写不行! 我们有太多的同学就是为了写外貌而写外貌，太多的同学不明白，外貌和人的特点是有关联的。(他)喜欢穿红色的上衣和黑色的短裤，看起来好似很喜欢运动。你这样想就错了，他最喜欢的不是运动，而是看有趣的故事。朱洁蓥师：这里，穿着和特点没有关联，作者用一句话救了过来，你发现了吗? 生：用“你这样想就错了”，将它们连起来了。师：真是聪明的孩子。没有这句话，这段描写是死的，有了这句话，外貌描写就活了 ! 二、真切的挑刺1“关联”病他虽然个子不高，但是他很爱学习，次次都要考到100 分才肯回家。师： “个子高”和“爱
8、学习”，没有转折关系呀 ?高个子一定不好好读书 ?(生笑)删去“虽然但是”。我的同桌是一个神经质的班长，但是他有很多长处师：神经质的班长，就没有优点?( 生笑) 删去“但是”。选一句读，通顺不通顺? 生：通顺。师( 板书“关联病”，生念，笑 )：大家的作文里有不少“关联病”，请你帮助改一改。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页虽然妈妈很注重保养，但我觉得，妈妈是世界上最美的人了。她不但可爱，而且是一个名副其实的开心果，天天都让我笑得合不拢嘴。生：我改第一句，删去“虽然但”。师：妈妈不注重保养，就不觉得妈妈“美”了?
9、生：我改第二句，删去“不但而且”。师：开心果和可爱，没有递进关系。妈妈不但快速地答应了，而且无半句怨言。我的同桌有一点烦， 因为他整天说一些无聊的话题；有一点恶心， 因为他整天都抠鼻子；还有一点自大，因为如果他考试得了一百分，就会嘲笑我。师：大家读这两句，通顺不? 生：通顺。 ( 幻灯上，第一句删“不但而，第二句删三个“因为”，一个“如果”。 ) 师：请你再读，通顺不通顺? 生：通顺。师：不，你会感觉，更干净，更通顺了! 请你帮助，选其中的一两句，改一改。虽然开门这件事很简单，但是要我做到天天准时，那就难喽! 有时，她也会说我，骂我，虽然我外表上是生她的气，但我心里很清楚：打是亲、骂是爱，妈妈
10、还是为我好的。生：第一句，删去“虽然但是”。生：第二句，删去“虽然但”。师：还要删去一个“我”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页师：请你任选一句，读一读删去后的句子。师：这些句子，关联词可用可不用，这个时候，要尽量少用。这个病叫生：“关联”病。2“然后”病陈咏琪看了一下要多少钱，然后对我说：“谭思睿，你是不是要?我让妈妈买了这个拓麻，然后，送给你。”(她)穿上背心，扛着水枪，然后又拿出玩具小号叫我吹。 (幻灯，“然后”下画红线。) 师：机灵的同学一看就知道这是怎么回事了。生：“然。后”要删。师：删去“然后”，你渎
11、一读。通顺吗? 生：通顺。师：这就是全国闻名的“然后”病。念。生：“然后”病。 ( 笑) 师：记住了吗 ?(生：记住了 )好，请你们帮助：只见她把国旗挂在自动晾衣架上，然后大声地说：“升国旗，唱国歌，行注目礼。”他把我新买的汽水喝得一滴不剩，可恨啊!然后，我跑到他书包背后，把他最好吃的一包零食给吃了，他竟然不知道，不过也对，他的零食也太多了。生：第一句，删去“然后”。生：第二句，删除“然后”。师：自己找一两句，读一读没有“然后”的句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页师：以后，用到“然后”，想想，一定要用吗?会得
12、“然后”病吗 ? 三、有效的训练师：挑了大家的一些刺，再欣赏大家两句话。1欣赏“哥哥，快开门 !”我转过头一看，红红的脸蛋，小小的眼睛，大大的鼻子，一看就知道是我那老实的弟弟。我弟弟走了过来：“对不起，那些钱，是我拿的。”师： 我喜欢黄升政的这两句话， 里面的人物总算开口说话了。 我们的作文中，有太多的“哑巴”。你们看 2 病例有一天晚上， 我有一道题数学作业不会做， 她就跟我仔细解题， 但我怎么搞也搞不懂，妈妈就跟我一字一句地慢慢说，最终我们在11 点前完成了。师：妈妈“跟我仔细解题” “一字一句地慢慢说”，妈妈说了多少话呀，小作者说，不行，把妈妈的嘴巴封上!( 生笑) 哼，就是不让妈妈说半
13、个字，让妈妈做“哑巴” !( 生笑。 ) 一个明媚的上午， 我忘记带笔盒了。 我把书包翻了个底朝天， 笔盒的影子都没看到。我问了在我身边的同学， 他们都不借给我， 我只好垂头丧气地走回我的座位。师( 来到一生身边 )：请你借我一支笔 ?好不好 ? 生：不借。师：为什么 ? 生：我没有了，生笑 )只有这一支。 ( 众生笑 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页师( 向另一位同学 )：借我一支笔吧，我忘了带笔盒。生：不借，我已经借给别人了。 ( 众生笑 ) 师：你看，有多少对话呀， 对不对 ?小作者说， 不行，嘴巴封上
14、，不许说 !( 生笑) 一个风和日丽的下午， 胡老师正在批改同学们的作文。 胡老师发现有几个同学没交，就让他们下午放学写完了再走。下午，其他同学都走了，只有那几个作文没写完的同学留了下来。 胡老师也在， 细心引导不会写的同学， 直到他们完全没有错误，才放他们走。师：胡老师对你们那么好，不让她说话，把胡老师的嘴巴“封”起来。 ( 众生笑) “让他们下午放学写完了再走”，要说话吧?“细心引导不会写的同学”，要说很多话吧 ?可作者就是不让胡老师说话。3例如师：我班上有一位同学，也犯过这样的病，连标点，41 个字。请看：晚饭时，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。
15、师：我对他说，写作文，要写具体，写生动。简单，让“哑巴”开口说话。生读：让“哑巴”开口说话。师：他改了三回，改出了近四百字! 请看：放学回家，我把书包往沙发上一扔，打开电视机，看虹猫蓝兔七侠传。“妈妈，我饿死了，饿死了!有没有吃的东西 ?”“冰箱里有面包，你自己拿，我正在做饭呢!”正在厨房里切菜的妈妈喊道。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页我打开冰箱， 拿起面包， 却见伶俐可爱的莎丽又遭马三娘陷害，毒药让她失去右手剑法，差点丧命。“这个坏三娘!”我气得从沙发上跳起来，“你再害莎丽，我杀了你 !”正在这时，妈妈从厨房
16、里跑出来，说：“斌斌，家里没盐了，赶紧到小商店买袋盐。”我正看电视，我不去!”没盐不能做菜，你快去快回。”回来我就不知道莎丽怎样“你晚上要不要吃饭 ?”“我就看电”“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下红色键。我急了，喊：“我就不去，就不去!你把电视打开 !”“你再跟我这样说话 !”妈妈虎着脸，举起了巴掌，向我“我去，我现在就去，还不行吗?”好汉不吃眼前亏，我见妈妈真发脾气，马上软了下来师生配合朗读上文。师：从 41 个字，便成 372 个字。要让“哑巴”开口说话。 4 练习师：下面两个片段，你任选一个，让里面的“人”开口说话。一个明媚的上午， 我忘记带笔盒了。 我把书包翻了个底朝天， 笔
17、盒的影子都没看到。我问了在我身边的同学， 他们都不借给我， 我只好垂头丧气地走回我的座位。有一次，我被人乱登了好多名，我向老师反映。另外那位同学用假证明，但老师还是相信我，将那位同学“打入十八层地狱”。生写后，选一位写得好的同学，朗读交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页师：我想找黄金浩，他是病文的作者。生：一个明媚的上午，我忘记带笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。 我问了身边的同学， 他们纷纷说：“没有啊， 没墨了，不借给你。”他们都不借给我，我只好垂头丧气地走回我的座位。师：怎样能让他的话更多
18、多些? 生：里面的“他们”有好多人，可以分开来，一个一个地写对话。师：黄金浩，明白吗 ? 5延伸师：请上一位朗读片段的同学，读“求情”的句子。生：“我上次拿修正带都没登名! ”我的同桌帮我求情。师：这个提示写得非常好。有了对话，就要关注写好提示语。我们再看黄升政句子：我弟弟走了过来：“对不起，那些钱，是我拿的。”师：这是谁说的话吗 ? 生：知道，是“我弟弟”。师：上面没有说“我弟弟说”怎么知道? 生：“我弟弟走了过来”，就表示是“我弟弟说的”。师：哦，提示语用人的“走”的动作来写，真好。“哥哥，快开门 !”我转过头一看，红红的脸蛋，小小的眼睛，大大的鼻子，一看就知道是我那老实的弟弟。师：这话是
19、谁说的 ? 生：是“我”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页师：上面没有写“我说”呀? 生：“我转过头一看”，就表示是“我说的”。师：对啊，好的对话，提示语要精彩，一天到晚“我说”“他说”的对话往往不精彩。师：今天回去， 好好地看“马小跳” 。不是叫你去学马小跳的淘气捣蛋。(生笑)去看看，看看杨红缨阿姨是怎么写马小跳他们的对话的。师：看板书，读生：“关联”病、“然后”病、让巴”开口说话。师：不看板书，能读吗 ? 生：能。 ( 再读) 师：今天就上到这里，下课。我的开场白管建刚新接一个班， 开场白好不好， 精彩不精
20、彩， 能不能吸引学生， 这对“亲其师”及“信其道”，影响很大。上一届学生，第一课师：同学们，我是你们的新语文老师，姓管，叫管建刚(幻灯出示 )。性别生：男。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页师：对。不过，我在幻灯里不是这么写的，虽然也是这个意思。猜，写什么。生：七嘴八舌：不是女的。和我一样。和爸爸一样。和周杰伦一样。师：看我写什么。幻灯出示：“一看就知道”，生大笑。师：介绍了性别，介绍年龄。猜，我多大? 生：0 到 100岁。师：没错。可我肯定不是0 岁，也不会是 100 岁。猜精确些。生：20 岁到 40岁。师
21、：再精确些。生：30 岁左右。生：30 岁出头。生：34 岁。师：火眼金睛。我会怎样介绍? 生：过了 34 个生日。度过了 34 个春秋。师：瞧我的。(幻灯出示“ 10066”，生露出钦佩之色。 ) 师：同一个意思，总是存在着多种表达方式，往新处想、往与众不同处想，这就是用心表达，创新写作。请看我的照片。出示我 18 岁、20岁、30 岁及现在的照片，学生看得津津有味。师：猜，我最喜欢什么样的学生? 生：最喜欢尊敬老师的学生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页生：最喜欢及时完成作业的学生。生：最喜欢考试成绩好的学
22、生师：这样的学生，各学科的老师都喜欢。我是语文老师，我最喜欢的学生是幻灯出示“爱读书的学生”。师：猜，我最讨厌什么样的学生? 生：最讨厌不完成作业的学生。生：最讨厌学习不认真的学生。生：最讨厌淘气捣蛋的学生师：大家说的这些同学，确实都有着这样那样的缺点。缺点，总不讨人喜欢。我最讨厌的学生是幻灯出示“无”，学生很意外。师：大家可能有点意外，好似老师在说谎。谁没有缺点呢?谁不在成长路上犯点错误呢 ?我这么大了；还经常犯些小错。有缺点，是正常的，没缺点，十全十美，那是不正常的 (生大笑 )。没有一个学生浑身都是缺点，每个学生都有优点，我愿意看到你们的优点。有优点的同学，我怎么会讨厌呢? 师：大半堂课
23、过去了，发现我最大的缺点了吗? 生：你穿得太老土，还穿布鞋。师：请看幻灯出示“普通话太普通 ”。生：老师，我不觉得你的普通话不好。师：谢谢你的抚慰。我上小学的时候，老师不讲普通话，学生也不讲，到师范才学，舌头不灵活，大家多原谅，也不要向我学缺点.再看，我有什么优点。生：您的优点是幽默。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页生：我听说管老师您的文章写得好。生：我觉得您很亲切，和蔼。师：对，我个人觉得，自己最大的优点是(幻灯出示“喜欢和学生交朋友，没有架子”。)有照片为证 (照片出示我和同学们一起春游、购书、野炊、游戏的
24、场景，学生满脸羡慕) 师：刚刚，同学们说我文章写得好。我小时候很怕作文(一生兴奋地插嘴，我也最怕作文 )，中考的时候， 120 分的试卷，我才得了92分。读师范的时候，我想评“三好学生”，可语文从没考到80分，也就从没评到过。毕业的时候，我想当数学老师，阴差阳错，当上了语文老师。居然，到现在，发表了几百篇文章，出版了两本书幻灯出示不做教书匠、魔法作文营。师：不做教书匠你们现在还不大适合看。魔法作文营讲的是我和以前的学生一起办班级作文周报的故事，你们看了，会觉得很有趣。我带了两本来，课后，大家可以读一读。师：我教语文，和学生一起办班级作文周报，到现在为止，一共办了 259 期。我带来了几十张周报
25、，每人一张，认识一下。发班级作文周报，学生阅读。师：报上的故事有趣吧 ?我们也办一张班级作义周报，好不好? 生答“好”办好了，我把我们的故事也写出来，好不好? 生答“好”怎么办班级作文周报呢，以后再谈。今天的课就上到这里，下课。教后记：这是我从农村小学调入县城的第一课。 之后， 我阅读到学生的评价文字。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页杨秋凡说： 我们的新老师， 他姓管，是一个校长， 我们叫他管校长， 厉害啊，校长他也能“管”。我原以为他会很凶，没想到，他上课便把自己的照片、缺点、优点全奉献出来， 并且还有很多描
26、述， 我们被逗得哄堂大笑。 这个“开心果”一定会让我们的语文课丰富多彩的。朱冰清说：哈，今天我们班来了一位“新人”。他就是管老师。刚见他，我就有一种亲切感，不知道为什么。我真喜欢他了这可是真实感受哦！管老师非常幽默，一节课，就能让我笑五次以上。因为管老师，我发现，我喜欢语文课了。李静贤说： 本以为管老师会简单介绍一下自己就上课了。但出乎我意料，他不仅介绍了， 还对自己的性别、 年龄、爱好等等作出了答复， 答复得非常幽默，一点也不像老师， 倒像是我们的一个好朋友。 管老师和我一样来自农村， 头发不涂发胶，穿布鞋，很朴素，看起来和蔼又可亲。看来，这个开场白，开得还可以。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页