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1、学习必备欢迎下载第四节 物质的比热容励志名言Everything ought to be beautiful in a human being：face ， anddress ，andsoul ，andideas Chekhov 人的一切面貌，衣着，心灵和思想，都应该是美好的。契诃夫目标导航1知识与技能 (1) 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性；(2) 尝试用比热容解释简单的自然现象。2过程与方法 (1) 通过探究，比较不同物质的吸热能力；(2) 了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，了解热岛效应。3情感态度与价值观利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。重点
2、与难点重点是比热容的概念。难点是理解比热容。星级提速1叫做物质的比热容。一杯水，若倒掉一半，则剩余水的密度将会 (选填“变大” 、 “变小”或“不变” ，下同) ；剩余水的比热容将会。2水的比热容是 J/(kg ) ，其物理含义是。3物质的比热容只与物质的和有关。4关于比热的概念，下面哪一句是正确的 ( ) A物质的温度升高1所吸收的热量叫做这种物质的比热B物质的质量越大，它的比热越大C某种物质吸收或放出的热量越多，它的比热越大D各种物质都有自己的比热，比热是物质的特性之一5水的比热较大的这一特性，以下说法中不正确的是 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
3、 - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载A在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化比泥土、砂子的慢B对气温变化无影响C培育秧苗时，为使秧苗夜间不致冻死，可在傍晚时向秧田里多灌一些水D沙漠地区昼夜温差变化大6关于比热容下列说法正确是（）A物质吸收的热量越多，其比热容越大B物质的温度越高。其比热容越大C物质的比热容与它的质量、温度、吸收或放出的热量的多少有关D由于水比砂石的比热容大，所以内陆地区在一天之内气温变化比沿海地区大7在非洲撒哈拉大沙漠的气候非常恶劣，特别是与沿海相比昼夜温差很大，其主要原因是砂石比水具有较小的 ( ) A热量 B比热容 C密度 D质量8甲、乙为质量相等
4、的两种液体，用相同容器、相同的电加热器进行加热，得出甲、乙的温度与加热时间的图线，如图所示。由此可得甲、乙两物质的比热容c甲、c乙大小的关系是 ( ) A. c甲c乙 Bc甲2 cA DcA cB 2 cA19现给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中的a所示。若其他条件不变，只将水的质量增加，则温度与时间关系图线正确的是 ( ) A a Bb Cc D d20质量相等的金属块A和B，放在沸水壶中煮10min 后取出，马上分别投入质量相同、温度也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放A的水温高于放B的水温，则 ( ) A 金属块A的比热大 B金属块A原来的温度较高 C 金属块
5、A有较多的热量 D金属块A有较好的导热性21为了比较水和煤油的比热容，小亮在家里做了下面的实验：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相等，初温都是室温的水和煤油。在瓶口扎上气球，将它们同时浸入热水中，如图所示。(1) 观察到的现象是：瓶口的气球膨胀得大些。(2) 气球膨胀的大小决定于水和煤油。(3) 要使两气球膨胀的大小相同，应对加热的时间长些。(4) 此实验表明比的比热容大些。22为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g 和 200g 的温水， 实验时， 让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表一
6、、表二所示。( 设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等) 表一m1=100g 表二m2=200g 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载时间（min ）0 2 4 6 8 10 12 14 16 时间（min ）0 4 8 12 16 20 24 28 32 温度（）36 35 34 33 32 31 30 30 30 温度（）36 35 34 33 32 31 30 28 28 降低的温度（）0 1 2 3 4 5 6 7 8 降低的温度（）0 1 2 3 4 5 6 7 8 (1) 分析比较表一和表二中的
7、数据可知，实验时， 两杯水所处环境的温度是的 ( 选填“相同”或“不同”) 。(2) 分析比较表一( 或表二 ) 中第一行和第三行的数据及相关条件，可得的初步结论是：，放出的热量与降低的温度成正比。(3) 分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：。星级提速23在相同的加热条件下，对质量为m1、比热容为c1的物体A和质量为m2、比热为c2的物体B均匀加热；物体A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示，根据图象分析可推断出正确的结论是 ( ) A若c1=c2，则m1c2，则m1m2C若m1=m2，c1c2 D若m1c224小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉
8、絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。(1) 为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和相同。(2) 按照计划操作，小明和小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间t/min 0 10 20 30 40 150 180 泡沫塑料组水温T1/ 80 64 55 50 41 21 20 棉絮组水温T2/ 80 56 43 32 28 20 20 分析上表数据可知：他们
9、实验时的室内温度是。经过 40min 后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了；而棉絮包的烧瓶水温降低了。由此可以得出的实验结论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载是：。(3) 除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用方法来比较这两种材料的保温性能。24两个等体积的铜球，初温相等，让它们降低相等的温度，甲球放出的热量是乙球的2倍，能否判断出甲、乙两球谁是空心的？25将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，图容器中的水温约为20，热奶约为90，经过一段时间，再测量一下容器的温
10、度和奶瓶中热奶的温度均为40。试在坐标系中分别画出容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度随时间变化的大致图象。【趣味物理】比热的测定如果在热传递过程中没有热损失，那么高温物体放出的热量总等于低温物体吸收妁热量，即Q吸Q放在某一系统中，若参与热传递、热交换的物体有多个，那就将吸热物体各自吸收的热量相加，记作Q吸总，即Q吸总c1m1tlc2m2t2cnmntn，将效热物体各自放出的热量相加，记作Q放总，即Q放总c1m1tlc2m2t2cRmRtR，它们之间应满足Q吸总Q放总。此式称作热平衡方程。我们可根据热平衡方程，利用混合法测定物质的比热容。Q吸总Q放总是在没有热损失的条件下才成立的，故在将吸热物体和
11、放热物体混合时，应尽量减少热损失。量热器是利用混合法测物质比热容的常用实验仪器，在构造上考虑尽量防止热传递。量热器是由一个大筒( 常用胶木或玻璃制成) 、一个小筒 ( 常用铝或铜制成) ，木支架、 筒盖( 常用胶木或塑料制成) 组成。 筒盖上有两个小孔，可插入搅拌器和温度计。小筒放在大筒内的木支架上， 而且大小筒之间留有空际，支架和大筒选用热的不良导体，这样可防止热传导散热。将筒盖盖紧可防止对流散热，大小筒表面光亮可防止辐射散热。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载用混合法测金属比热容的具体做法是先用天
12、平称出金属块的质量m1，用线拴好金属块，然后放入装有沸水的容器中加热，此时金属块的温度为t01；再用天平称出量热器小筒和搅拌器质量m2，小筒内装的水的质量m3，小筒及水的共同初t02t03，小筒的比热容为c2，水的比热容为ca，将金属块从沸水中迅速拿出，立即放入小筒里的水中，并把盖盖好，用搅拌器搅动， 使水和金属块的温度很快变得相同，再读温度计示数， 它即是混合后共同温度t。在此过程中，水和量热撂小筒及搅拌器吸热。Q吸c2m2(t一t02) c3m3(t一t03) ，金属块放热，Q放c1ml(t01t) 。 由于热损失很小， 可忽略不计， 则Q吸Q放， 即c1ml(t01t) c2m2(t02t) c3m3(t03t) 得：c1c2m2(t一t02) c3m3(t一t03) m1(t01t) 。用混合法还可以测像酒精火焰和火炉内这种不易直接测量的温度。只要找一个已知比热容的铁块 (或铁球 ) 放入火炉内加热较长时间，使铁块与炉内温度相同，然后迅速拿出铁块放入量热器小筒水中，按上面的做法，即可计算出铁块的温度，这就是火炉内温度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页