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1、名师精编优秀教案初一英语下册第六模块第一单元说课稿willjia 发表于 2011-6-7 14:31:00 0 推荐Module 6 The Olympic adventure Unit 1 Cycling is more dangerous than swimming. 第一课时说课稿学生年级： 初中一年级教学内容： 外研版新标准英语 Module 6 Unit 1 一、教材分析1、本模块以体育运动为话题，教材以“奥运会”为大的载体，要求学生了解奥运会， 了解不同国家与地区的体育运动，积极参加体育锻炼，强身健体。在本模块的教学过程中，利用课本中的语言材料，以“运动”话题和“多音节形容词比较
2、级” 语法为两条主线，创造性地充分展开听、说、读、写训练，从而帮助学生学习、理解多音节形容词比较级的意义，并在此基础上引导学生去找出这一语言形式的规律继而进行实践运用。2、本课为 Module 6 的第一课，在本模块的学习中起到举足轻重的作用。本课的教学目标是：在听说训练中使学生了解、掌握多音节形容词比较级这一语法。本课目标的达成效果直接关系到本模块后续课的阅读与写作的效果。3.本课课型为听说语法课，要求学生通过使用多音节形容词的比较精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案级，对该话题展开以听说为主的语言实
3、践练习活动，用形容词来表达观点、描述自己喜欢的运动，并掌握多音节形容词的比较级用法。二、教学对象分析：Module 6 的主要语法项目为多音节形容词的比较级。由于学生在 Module 5 中已学习了单音节形容词的比较级，对比较状语从句的句法已经掌握，因此本课对于学生来说是在旧的句式中学习新的语法，难度不大。对于多音节形容词比较级的构成，学生可以在课前通过自学对话中的素材和课后语法独立归纳掌握其构成。另外，本模块的“运动”话题贴近学生的生活，在新授词汇的帮助下，相信学生会积极运用适当的形容词来表达自己对各运动项目的看法。三、教学目标1.语言知识目标词汇: running, cycling, gy
4、mnastics, skiing, dangerous, difficult, exciting , expensive, popular, relaxing, boring, unpopular, tiring ，safe 等；语法: 掌握多音节形容词的比较级的构成并在简单的语境语境中体会和领悟其语言形式的表意功能。功能：能够在交际中恰当地运用形容词比较级来描述运动项目，表达自己的观点。话题：运动2、技能目标：听 能听辨表示运动的词语以及表达观点的形容词；能听懂含有多音节形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编
5、优秀教案容词比较级结构和“运动”话题的对话和短文。说 能运用多音节形容词比较级形式对不同的体育项目进行比较。熟练对自己喜爱的体育运动发表观点。读：能通过听读、朗读等方式理解对话中的内容，并能使用正确的语音、语调和断句方法朗读与本课所学语言知识难度相当的对话。写：能运用本课所学的运动名称、多音节形容词及其比较级形式来谈论所喜欢的运动。3、情感态度价值观目标养成积极参加体育锻炼的好习惯， 增强对祖国举办奥运会的荣誉感和自豪感。4、学习策略自学：课前预习教材中的对话和相关的语法，做好课前归纳总结。合作：采用对子形式进行替换、 操练等练习；通过小组之间的合作学习、探究学习，以完成某项任务为内容和动机，
6、小组内展开讨论、总结，然后各小组充分展示 ,使学生懂得合作的重要性，通过生生互动，缩小两极分化。5、文化意识：引导学生认识到：体育运动可以传递友谊，增进友谊，促进世界的和平和发展。四、教学重点和难点重点: 掌握体育运动名称，掌握多音节形容词及其比较级的构成并以听说写的方式加以操练、运用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案难点:单音节和多音节形容词比较级在实际语境中的准确运用。五、教学媒体支持：PPT 教学课件。六 简单教学过程：Step1. Leading inAsk some questions t
7、o lead in the new topic. Step2 Learning the words 1.Look at the pictures about sports and teach the new words. Thenshow six pictures and ask them to tell us what the sport is. Then let students to read the new words loudly. 2.Listen and number the sports as they hear them. 3.Learn the adjectives tha
8、t can describe the sports. 4.Match the sentences with the pictures 5.Learn the opposite opinions. 6.Make a short dialogue. Step3. Listen and read 1.Before listening, show students two questions. What sports are Chinese people good at? What is Damings favourite sport? 2. Read again, complete Activity
9、5 in the book, then the teacher andSs check the answers. 3. Ask the students to read by themselves and complete the sentences let Ss know the structures like more popular, more tiring, more dangerous and so on. 4. Ask the students to say the structure. A +be+more+adj. +than+B Step 4. Enjoy reading 1
10、.Listen to the tape and repeat. 2.Read the dialogue in roles and act. 3.The whole class read it together. 4. After reading, complete a short passage about the dialogue. Step 5 Pair work Ask the students to talk about the sport they like using comparativeforms. Step6 Summary Today we learn a lot abou
11、t sports. Sports are good for our health.I believe all of you can take part in sports and will be stronger and stronger. Step7 Homework 1. Read the conversation as fluently as possible. 2. Talk with your friends about your favourite sport. 3. Exercise Book 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页