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1、多练出技巧巧思出硕果六年级下册语文质量抽测卷基础知识部分（ 34 分）一、抄写一段话。 （要求字迹端正、标点正确。）3% 善于“打破砂锅问到底”的人，会从中有所发现，有所发明，有所创造二、看拼音写字词。5% ch lu lu b zchngj ngl b i j l o ch ng j （）（）（）（）（）三、查字典练习。2% “屈”在字典里的解释有：A.弯曲，使弯曲； B. 屈服，使屈服； C. 亏； D. 委屈，冤枉；F. 姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈居亚军（）四、选择恰当的词语填在横线上，使句子通顺。5% A、精密 B、聪慧
2、C、有修养 D、善思辨 E、深刻读史使人明智，读诗使人，演算使人，哲理使人 , 伦理学使人，逻辑学使人。五、按要求改写句子。8% 1、这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。（缩句） 2、周军当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句） 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改成陈述句） 4、王老师说： “李亮下午没来上学，请你转告他今天的回家作业。” （改第三人称转述）学校：_班级：_姓名:_学号：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页多练出技巧巧思出硕果六、积累填空。11% 1 、生命是什么
3、？生命就是像张思德那样；生命就是像周总理那样，生命就是像那样“为别人想得多，为自己想得少”在神圣的语文殿堂里，我深深地领悟到生命的真谛。 2 、爱国是什么？是诗人林升在西湖边“ , ？”的质问；是陆游在临终前：“ , 。”的遗憾；是龚自珍“ , 。”向皇帝的劝言。3、我们可以用石灰吟中的“ , 。”来赞美李大钊为革命事业不怕牺牲的大无畏精神。阅读部分卖火柴的小女孩节选（2+1+4+4分）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她的
4、一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手（放拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、 卖火柴的小女孩的作者是（国籍）的 _ _，我还读过他写的_ _和 _ _这两部作品。2、在短文的括
5、号中选择恰当的词语，用“”标出。3、画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”指什么？她为什么“没注意这些”？4、根据“她的一双小手”这一自然段的内容，将下面4 个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。（惊喜失望犹豫满足）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页多练出技巧巧思出硕果我的老师烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来。她微笑着和树下的人打着招呼。等小英老师走后，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀！天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶啥时候
6、也忘不了提这件事。“是啊！人家是大学生，听说书教得才叫好呢”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了。”“什么调走?听谁说的 ?”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘，哪能吃得了咱这份苦? “是啊！听说她爸爸还是个局长呢？还能不给女儿找份好工作?”“那不是小英老师班里的小柱子吗?叫过来问问 !”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事 ?”“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转哪儿 ?是不是回城 ?”“回城？才不是呢！老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊”大树下的
7、人们你望望我，我望望你，都呆住了！1、给下列加点的字注音。(1 分) 纤弱_ 黯淡_ 2、文中的四处标点依次正确的是( )。(1 分 ) A ， ？ ， B ， ！ ！ C 、 ！ ? D 、 ！ ? 3、划线句中“好景不长”的“好景”是指_ 。 （1 分）4、文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。（2 分）柱子留恋的是_ 。自豪的是 _ 。5、 “大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了！”这句话可以用成语“_”来概括(1 分)“都呆住了”的原因是_ 。 (1 分) 6、作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过_ 来刻画的 , 这种写法精选学习资料 - - - - - - - - -
8、 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页多练出技巧巧思出硕果叫_。从中我们可以知道小英老师是个_的好老师。 (3 分) 7 、 大 家 喜 欢 、 尊 敬 小 英 老 师 。 是 因 为 她 _ _ 。 (2 分) 嚼 一 片 苹 果 皮那是三十年前的事。在外地工作的姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽(y n y )着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香
9、！ ”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。 ”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80 岁了，身体又有病，有了好吃的，咱们应该给她留着，让她多吃几次。你们说，我说得对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuxi o)苹果时
10、留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。 ”我捏（n ni）起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(juji o)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的，苹果皮苦！”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。 ”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说： “真甜真香啊。 ”如今，吃苹果已是极平常的事，在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。1、划去括号中不正确 的读音。（ 2 分）2、根据分好的段落，简要概括第2
11、、第 3 段的内容。每句不超过20 字（ 4 分）第 2 段_ 。第 3 段_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页多练出技巧巧思出硕果3、分析文中画线的句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么？（2 分）_ _ 。4、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，写写你的体会。(1+2 分) _ 。_ 。5、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深，对苹果皮的滋味那么难忘？_ _ _ （3 分）习作部分 (29 分) 题目：我眼中的要求： 1、在横线上补上一个你了解的一个人的名字或称呼。 2、通过具体事例来表现人物某方面的特点或品质，注意采用我们所学的表现手法。 3、内容具体，要有真情实感，语句通顺，450 字左右。学校：_班级：_姓名:_学号：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页多练出技巧巧思出硕果精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页