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1、精品名师归纳总结毕业设计总结与展望致谢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结毕业设计总结与展望致谢6.1 总结一卡通系统特别巨大,分如干子系统,每个子系统又分如干模 块,不行能一个人完成,它需要精诚合作的团队,大家分工明 细,各司其职,相互区分也相互关联。本次设计本人主要负责了第三方对接的基本模块。采纳了强大的数据库编程工具delphi 7 ,Delphi 被称为第四代编程语言,它具有简洁、高效、功能强大的特点。和 VC 相比, Delphi 更简洁、更易于把握,而在功能上却丝毫不逊色。和VB 相比, Delphi 就功能更强大、更有用。能够说Delphi同时兼备了 VC 功能强大和
2、 VB 简洁易学的特点。6.2 展望校内一卡通系统是个特别复杂的系统工程,随着技术日新月异的进展,其概念也在不停向前延长,其接口应用也将越来越广,CPU 卡、手机卡已经开头应用,一卡通结构也在发生变化,当然对与各个业务系统的对接也提出了新的要求,这就需要我们不停的去探究新的需求,进展新的技术,使得系统对接更加完善,集成度更加深化。没有最好,只有更好,随着技术的进展,仍会有崭新的天的让我们去开拓。致 谢第一,诚心的感谢我的导师晏华老师,在晏华导师的指导下,我才得以完成本次论文。特殊是在论文的选题和争论方法及思路方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结面,都得到了她的尽心指导,使我获益非
3、浅。同时,感谢学院全部的任课老师,特殊感谢班主任曹敏芳老师在这两年多来的帮 助,让我学业能顺当的完成。感谢与我一起完成学业的同学们。最终,也感谢学院的老师和领导,正是你们的辛勤耕耘,使我们的基础学问又一次得到了巩固,使理论能与实践相结合,不但完成了学业,充实了自己,也更有利于我今后工作的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.1 基于 RFID的校内一卡通系统设计总结在高校校内数字化校内建设深化开展的背景下,校内一卡通系统的得到了极大的应用推广。在系统构建设计中,将无线射频识别技术和校内网结合起来,组建为基于RFID 技术的校内一卡通系统。利用千兆校内主干网作为校内一卡通通信
4、平台,将分散于校园各区域,不同功能性质、不同特点的终端应用子系统集成起 来,实现统一的信息治理、统一的数据采集分析、统一的金额支付,扫除校内信息孤岛。在各终端子系统的设计构建中,依据系统自身使用要求及特点,对读写器硬件软件系统进行设计。在硬件器件挑选上,采纳PHILIPS公司的 Mifare one 射频卡芯片作为电子标签,采纳 MF RC500专用读写芯片及相关外围电路作为读写器射频读写模块,完成对Mifareone 的读写及加减值等操作。利用单片机作为读写器主控芯片实现对读写器工作的掌握。在设计中,由于系统通信平台为主干校内网,因此把设计重点放在终端应用子系统的设计上,各终端子系统经过与校
5、内网的接口实现系统平台的集成。本设计,经过对校内学习生活中的两个典型应用子系统图书馆治理系统与水控系统的系统分析争论了一卡通终端应用系统的构建。并经过对射频卡、读写器硬件挑选与分析、系统防碰撞软件设计流程的探讨,阐述了设计中的关键技术分 析。在本次设计中,自己完成了如下工作:(1) )系统的分析了RFID 无线射频识别技术的工作原理及理论基础。依据子系统射频识别工作流程及射频卡与读写器的原理,设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结计出能完成对 Mifare one 卡射频识别的 RFID读写器。(2) )经过对典型终端应用系统的分析,探讨了RFID 子系统的构架。利用非接触式射频卡
6、(电子标签)作为信息载体,将分散于校内各应用系统的读卡器(读写器)、上位机、校内网及服务器 连接起来,用 RFID 射频识别系统和千兆校内网网络通信平台构建了校内一卡通系统基础硬件平台,实现校内系统资源的整合,并 经过相应系统应用治理软件实现校内全面的信息化治理,逐步实 现“数字化校内”的建设目标。54(3) )绘制了子系统应用架构图和读写器电路原理图,并经过对系统防碰撞软件设计流程,绘制了软件设计流程图。5.2 RFID技术在校内一卡通系统中应用前景展望当前,国内 RFID 行业好像已经出现加速的趋势,主流的RFID 芯片厂商一方面加大收购与合作的力度。另一方面,即从技术方面加大新型的RFID 芯片的研发力度,不断更新原有产品。因此,技术融合和应用将向纵深连续延长。对于RFID来说,当前仍处于典型的需求带动技术的阶段,可是,对于校内一卡通,技术上采纳更成熟先进的框架,直接升级数字化校内平台或能够挂接其它数字化校内是进展的趋势。RFID 的目标不再仅仅是应用和物品识别与跟踪。随着互联网和个域网的进展,校内一卡通出现了给予 RFID 更丰富功能的趋势。比如,电子寄存柜系统,银行自动转账业务系统等等。当前的问题是成本因素制约RFID 进展。编制高校可编辑资料 - - - 欢迎下载