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1、1 初中生物中考复习教学计划苏典中学教师：杨荣花尊敬的各位领导、 各位老师大家下午好！ 我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花。 今天很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行交流学习， 初中生物学业水平考试是依据 全日制义务教育生物课程标准（实验稿）进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。今年是我州生物参加中考的第二年，也是成绩算入初三升学总成绩的第一年，因此， 学生和老师都对这一门学科有了更进一步的重视。为了迎接中考， 巩固学生所学的生物学知识，
2、有必要对初中的生物进行总复习。我计划从生物学七年级上册开始复习， 接着是七下册、八上册、八下册。这样对初中学生来说， 由于七年级内容相对较疏远，知识点容易遗忘， 特别对于这部分知识掌握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。以下是我接下来复习过程中的一些简单设想：一、根据考试说明制定复习计划做好计划可以让我们明确目标， 鼓舞斗志；更科学而周密的计划，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望犹豫。先作啥，后作啥，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯路； 某一步用什么办法， 某个问题采取什么措施，精选学习资料
3、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 这些也都是事先反复考虑， 一般不会出大错， 也能有效地避免精力的浪费，而增加学习的数量和质量。这些情况综合在一起，就会促成学习效率的提高。因此，让师生了解复习的计划可以事半功倍。我采用的是分阶段复习法。第一阶段： 全面复习，夯实基础 。 （第 6 周至第 12 周）这是考前的第一轮复习，按照教材的顺序进行知识梳理。这段时间完成，将着重于基础知识的复习，紧扣考试说明的范围和要求，重点讲述一些试题及样卷中所涉及的知识点。并结合适量的习题来巩固基础知识。(我们学校由于是山区学校，学生手上的资料较少，
4、主要以云南省初中学业水平标准与考试说明中的习题来训练。) 第二阶段： 专题训练 。 （第 10 周至第 12 周）以图形为主进行模块专题，选择题、材料分析题、实验探究题；在专题训练过程中结合热点问题进行讲解，例如考试说明里的“题型示例”第二部分简答题中例题 15 资料中的热点问题涉及到传染病和免疫的有关知识，我想今年我省和我州发生的旱情，会不会就是一个出题的材料呢？第三阶段： 进行综合练习 ，提高能力 。 （第 13 周至第 16 周）主要以考试的形式进行，这段时间，在前两轮结束后，学生对知识点掌握有了一定的基础， 但是综合应用的能力还很欠缺，所以这时以考试的形式对学生进行测试， 培养学生运用
5、所学知识分析、 解决问题的能力。同时也可以从中找出比较弱的知识环节，下去抽时间加以巩固。在测试与讲解的过程中，学生可以不断积累解题的方法，技巧。第四阶段：学生自主复习加强薄弱环节。这个阶段没有很多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 的时间，主要让学生加固较弱的知识环节，把握解题的思路、方法，同时调节自身的身体状况，以最好的状态迎接考试。二、根据学科特点选择复习方法，提高学习效率。初中的生物学是系统性很强的学科, 根据生物学科特点，选择适合的复习方法能提高学习效率。可以让学生达到事半功倍的效果。我觉得增强学生记忆力是
6、复习好生物的关键。那么在复习中应该如何进行才有利于增强学生的记忆力呢？我从以下几个方面简单谈一下。1、梳理教材知识，夯实基础。根据考试说明对试题类型难度分布7:2:1 的比例，可以看出基础知识占整张试卷的比重最大，因此夯实基础， 全面复习是一个很重要的过程， 我将会用六周的时间让学生掌握基础知识。初中的生物一共分为四册， 共有八个单元， 分别是：生物和生物圈、 生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护、生物圈中生命的延续和发展、健康地生活等。如何将这八单元的内容由厚化简到薄，而又不漏掉其中的知识点， 我打算把每一章节所学的要点都进行梳理。如在复习“
7、 细胞是生物活动的单位” 时，就可以以 “ 细胞” 为中心，把 “ 生物体的结构层次 ” 为主干，使学生形成一个有关于 “ 生物体结构层次 ” 的知识网络，同时还可以以表格的形式对 “ 动植物细胞的异同点 ” 进行比较和纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。因此，在第一轮的全面复习中，找出每章节的知识要点， 用大括号的方式， 按知识的因果关系或层次关系或递进关系等， 写出知识结构， 让自己的学生结合知识要点自己加精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 深印象，通过这样对知识结构的整理， ，学生不仅可以理清
8、自己的思路，而且能根据知识结构来回忆某章节的内容，了解自己哪些章节没过关。2、整理做错的习题，积累做题经验。在进行构建知识结构时，会做一些相应的习题进行跟踪习题训练，巩固所学知识，从第一轮复习开始，就要求学生准备一本本子，把复习过程中做错的题目整理下来，经过整理，学生能更清晰地认识到自身的不足，避免在考试中犯同样的错误， 长时间的坚持错题积累，学生做题的准确率和积极性就会有很大的提高。3、课前进行抽查复习 。总复习开始就要求每节课复习的内容每周过关，由于生物考试知识点比较细，若放到组后去记忆，会相当混乱，。因此每上一节课之前都要对学生提问抽查， 对答对的学生给以相应的表扬，对提高学生学习积极性有很大的帮助。总之，要复习好初中阶段的生物知识，使学生在考试时能考出一个好的成绩。 每一个老师都有自己的方法，关键是不仅看老师的方法对学生适不适用， 还要看学生的学习情绪是否可观，学生有没有按教师的要求去落实，离开实际，什么都是空谈。这是本人在我们学校生物教学中的做法，由于自己学识浅薄，偏颇之处再说难免，借此机会与大家进行一下交流，恳请各位老师批评指正。谢谢大家！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页