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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思初中现代文阅读复习资料【各种文体知识点及阅读方法】一、记叙文记叙的要素 ：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果记叙的顺序 ：顺叙、倒叙、插叙（追叙）标题的作用1作为文章的线索。2概括文章的主要内容。3点明文章的主旨。4吸引读者，激发读者的阅读兴趣。写作手法及作用狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明
2、线暗线等。常用具体如下：（1） 对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（3） 欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（ 4） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。中心思想概括与哲理感悟答题方法：1、掌握概括方法：看题目、人物(事物 )、事件，进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)的故事 (事迹，经过等 )，表现了 (赞美了、揭示了)的思想 (性格、
3、精神 )，抒发了作者的感情。事件叙述与概括概括事件的方法：(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。(2)概括法：记叙了+人 (组织或单位 )+时地+何种情况下 +做 +结果。 (注意原文强调的是什么) 描写的段落：描写了+景物 +特征。抒情的段落：抒发了怎么样的感情。(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。记叙顺序及作用（ 1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（ 2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（ 3
4、） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。几种人物描写的作用及答题格式：外貌描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。段落作用（一）文章开头有何特点和作用呢？1、引出下文所要记叙的内容。2、设置悬念，吸引读者。（二）文章中间部分有何特点和作用呢？1、承上启下的过渡作用。2、渲染，烘托气氛。为情节的展
5、开作铺垫。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（三）文章末尾有何特点和作用呢？1、总结上文。2、呼应上文。前后呼应，使文章结构完整。3、点明主旨。升华感情，深化主题。4、含蓄地表达主旨。往往是借助象征性的景物描写。人称变化的作用。第一人称：真实亲切。第二人称：直接对话，便于抒发情感。第三人称：叙述别人的故事，易于心理刻画。记叙文的表达方式和作用答：记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的
6、思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、 事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质性格思想个
7、性） 。一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述；本文由（某件事）写起，运用了。B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了 /批判了 /赞美了 /劝诫（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。问阅读后的体会、体验、启示、见解？A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的
8、事例、材料加以举例说明，C、所以我们应该怎样怎样。三、说明文分类：、实（事）物说明文、事理说明文、程序说明文、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）两大说明方式：平实说明与生动说明说明文结构：常见的形式有： “总（概说）分（具体）”式、 “总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。说明顺序 ：、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序；注意表时间的名词、空间顺序：注意表方位的名词、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、
9、引资料。掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）2下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。3作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）4举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
10、- - -第 2 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。6列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。7画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。说明文语言特征：生动（趣味性） 、准确（科学性）体会说
11、明文语言的准确性1、起修饰限制作用的词起表达准确的作用。（例如“大约” “左右”“不完全”“几乎”“多” “最” “充分”等）一般说修饰的限制的词语越多语言越准确。正因为说明文语言具有准确性的特点，所以一些词语是不能删去的。在回答原因时，可参照以下试题举例。加点词语能否去掉，为什么四、小说小说的三要素：人物、情节、环境小说的结构 ：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）描写的方法：概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；正面描写与侧面烘托小说中的环境描写：自然环境、社会环境社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在回答时必须结合当时当地的
12、时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节发展；、渲染气氛；、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、突出、深化主题。五、议论文议论文分类 ：立论、驳论议论文三要素：、论点：解决“需要证明什么”、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明”议论文结构、引论：提出问题、本论：分析问题、结论：解决问题论据类型： 事实论据和道理论据常见论证方法：、最基本的论证方法：摆事实、讲道理、常用论证方法： 举例论证、 道理论证、 引用论证 （如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对
13、比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）论证方法及其作用：（ 1）例证法：根据需要列举一定的事实来论证论点的方法。作用： 1、事实胜于雄辩，举出确凿的典型的事实来证明论点（要答具体），会增强文章的说服力。2、列举一些现象，引出论点（论题）（ 2）对比论证法：是将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证论点的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思作用： 1、这种方法可以使正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的、印象。2、往往强调了正确的
14、一方面（论点）（ 3）比喻论证法：运用比喻的方法来论证论点的方法。作用：使深刻的道理通俗易懂，深入浅出，增强了语言的形象性。4）道理论证：文章引用名言的作用：用名人的话， （或箴言俗语等）说明该论点经过实践检验是正确的，体现着理论的力量和文章的思想深度，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力。修辞手法的作用：（ 1）它本身的作用； （2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气6、 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx 事物的 xx 特点。7、 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。8、对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页