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1、1 / 5 29 呼风唤雨的世纪的教案案例中宁五小解志英一教案目标：1、学习课文，了解农耕社会的落后，理解科技给人们生活带来的巨大变化。2、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感，以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。3、正确流利朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。、二教案重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。三教案难点：理解“ 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代” 等句子的含义。四教具准备：课件（20 世纪科学成就资料）五教案过程：第二课时一、齐读课题，确立中心。1、谈古今对比。（指名说）今天我们就来学习关于人类生活变化的文章。精选学习资料 -
2、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 2、齐读课题。（ 29 呼风唤雨的世纪）带着你们理解课题的感受，你能用一句完整的话说说课题吗？（世纪是一个呼风唤雨的世纪。）二、自由朗读课文，勾画出能体现20 世纪人类利用科学技术“ 呼风唤雨 ” 的句子。1、小组读、与同学合作读、自己读等方式。2、学生自读自画，老师巡视。三、细读课文理解内容。1、引导学生找，并相应出示课件。“ 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变
3、成联系紧密的 地球村”。2、讨论，你还知道哪些20 世纪的高科技成就？说说它们都能给我们的生活带来哪些便捷？（结合现在谈，感受20 世纪的变化，带给人类的舒适与方便。）3、了解说明的方法，指读第5 自然段。4、引入第 3 自然段学习：为什么说现在人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族都不敢想的？5、了解弄耕社会与科技社会，感受“ 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。6、理解“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” （理解的读）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 7、指读第 2 自然段，
4、懂得区分 “ 发现和发明 ” ，并能用这两个词各说一句话。（出示课堂小练习）8、小结。四、回应开头，突出中心。五、指导朗读，升华情感。六、课外延伸。面对新世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？七、总结全文。同学们， 20 世纪已经过去， 21 世纪已经来到。 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪。法国科学家居里夫人说过这样一句话：“ 我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。” 要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？从小学科学，爱科学。我向大家推荐一本书。这本书是路甬祥先生特意为少年儿童写科学改变人类生活的100 个瞬间。请大家去读读。八、布置作业。1、抄写
5、课后 3 个句子。（可以边抄边记感受）2、把你想象中的未来生活写下来，题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章配一幅画。（写好后，可以读读给你的家里人或伙伴听。）3、围绕科技发展做一份剪贴报或手抄报，全班展评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 29.呼风唤雨的世纪的教案反思中宁五小解志英这篇课文是科学常识性说明文，主要讲述了20 世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。科学常识性说明文，设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课，失去了语文的本真，缺少语文的味
6、道。学生理解会有一定的难度，因此我特别重视学生的课前准备，布置学生当当小记者：采访长辈过去的生活（回家采访爷爷奶奶、爸爸妈妈：你们从小到老、从小到成年，吃、穿、住、行是怎样的？写写自己现在的吃、穿、住、行情况。对比后写上自己的些许感受。）四年级的学生，已经适应了人教版小学语文实验教材全新的结构与内容，也应当具备一定的收集信息的能力。在本学期其中的一个训练知识点，学生都必须具备搜集并收藏资料的能力。）本学期另一个语文学习知识点就是把网络搬到语文教案上。在讲授本课时，我两度要求学生运用网络教案。一是在学生自学时，把收集到的好词发到教师博客上，然后学习齐共享。另一次就是在讲授课完，根据学生的对世纪的
7、科学成就的收集，把收集到的传到自己的QQ空间里。合理地选材是一堂课是否精彩的前提和关键，有内容有内涵的课堂才是有生命的，才能唤起学生主动探究的欲望，促使积极思维的动力。作为第一课时，我重点学习三、四两个重点段，给课堂注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 入了活力、注入了内涵。当讲到第四自然段的科技成就时，让学生再举出一些例子。学生一下子就打开了思维的闸门，“ 磁悬浮列车、X 射线、纳M 技术、载人飞船、数字电视”学生一口气说出了很多很多。学生活跃的思维、热烈的发言带动了课堂的气氛。当理解“ 忽如一夜春风来，
8、千树万树梨花开” 这句诗时，学生激情的朗读把一篇枯燥的说明文融入了浓浓的诗情画意，也强烈地感受到了20 世纪取得的巨大的科技成就，强烈的自豪感油然而生。当下课的铃声响起，我和孩子们还深深地沉浸在文本带来的精彩中。这样的成功都源于丰富的课堂内容。我觉得在整个教案过程中，我的语言亲和力和激励性还不够，这往往会的影响了学生的学习热情和积极性。感悟到只有通过自己极具亲和力和激励性的语言，去充分调动学生的学习兴趣。通过创设生动有趣的学习环境，让学生积极参与到教案中来，使学生真正成为学习上的主人，让每一个学生都能在学习中品尝到成功的滋味。也使学生获得了自我成长的快乐，体验到学习的意义。这一点真值得我在今后教案中学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页