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1、2022小学教学工作汇报小学教学工作汇报120xx年，我校坚持以教化教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，扎实实践“预、检、展、评、测”五里教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，全面提高教化教学质量。一、加强常规工作检查我校校内文化以“知行合一”为核心，这就要求各项工作落实在“行”中，因此我们从备课、上课、辅导、学生作业批改等各个常规环节，做到有安排、有组织、有检查。学校做到每月进行一次老师业务大检查，检查的内容包括：备课、教学反思、业务学习笔记以及学生作业批改状况等。每次检查做好检查记录，并刚好在老师会议上通报检查结果。本学期，我校已经进行两次教学常规工作检查，老师备课规范、具体，
2、尤其是老老师陈光香、张玉桥备课仔细、具体。老师平均备课在40节次以上。老师教学反思能结合教学实际进行反思，学校将比较优秀的老师教学反思、教化随笔进行整理，汇编成册。学生作业大小练习、课堂作业做到全批批改。二、落实月检测为了刚好驾驭教学质量，学校组织每月质量检测，本学期，已组织月质量检测2次，每次质量检测，学校刚好组织老师进行试卷分析和召开研讨会议，总结得失，适时有效地调整教学思路。并进行优秀试卷展，展出试卷达到20，有效的激发了学生学习主动性。三、组织观课议课活动为了切实转变课堂结构，扎实应用五里“预、检、展、评、测”教学模式，深化课堂改革。我校本学期组织了“观课议课活动”，听课评课是作为老师
3、参加课堂探讨和改进的重要方式，它对提高老师课堂教学水平，改进课堂教学效果，增进教研同伴互助沟通发挥了重要作用。观课与听课比较，“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；而“观”强调用多种感官（包括肯定的视察工具）收集课堂信息。更重要的是，观课追求专心灵感受课堂，体悟课堂。评课与议课比较，“评课”侧重对课的好坏下结论、做推断；“议课”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。通过区级教学能手张芳上示范课为引领，本次活动有三个特点：老师参加面广，本次观课议课活动共有授课老师10人，参加老师13人，其中校长带头，老同志张玉桥，实
4、习老师陈先芝、周选梅均参加授课，其余老师均参加活动。参加课程广泛，本次观课议课活动除语文、数学学科外，还有英语学科，体现了我校教研活动向多学科发展。同时也为我校英语学科的开设和发绽开了好头。每个老师都思想重视，参加老师看法仔细、打算充分、效果明显；都细心构思教学过程，细心选择教学方法，细心设计拓展训练；备课规范，课时教学目标明确，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、等要得当；都做到以人为本，把训练贯穿于整个教学过程中；部分老师运用了多媒体教学。课后都仔细议课，深刻反思，促进课堂教学效率的提高。小学教学工作汇报2义烈巷小学是一所百年老校，建校至今已有110年历史。它曾经辉煌，是湖北省“科研
5、五十强单位”、省教改名校。随着城市的建设发展，学校周边的原住民接连搬走，学校办学陷入低谷，生源急剧萎缩，学生家庭来源发生变更。面对这样的一群孩子，面对这样一全部着悠久历史积淀却随时可能因招不到生源而难以维系的学校，我们领导班子始终在思索：如何让这些弱势群体的孩子融入城市，让他们享受优质的教化以实现教化的公允与均衡？如何发挥学校历史积淀深厚的优势以突破学校逆境，实现凹地崛起？20xx年恰逢武汉市开展小班化教学试点，学校抢抓了这次机遇，成为小班化试点校。这几年我们就是在传承的基础上，在“适性自主，明礼养德”的办学理念引领下，紧紧抓住课堂和课程这两块主阵地，促进老师和学生的双发展，为实现学校的二次腾
6、飞迈出了坚实的一步。一、课堂：规程引领下的教学优化行动围围着课堂，我们做了以下几个方面的工作：制定小班化规程；实施分层备课；落实“四个百分百”；践行“导师制”。小班化规程是我校课堂教学的行动指南。其研发动机来源于在听课中我们发觉，虽然老师们通过理论学习对小班教学所提倡的理念并不生疏，但却存在“形式是小班，实质是大班”、“公开课上小组合作，关起门来基本不合作”的现象。如何帮助老师搭建小班教学理念和行动间的桥梁，引领老师行动探讨，以优化小班教学行为？我们想到了研发小班教学规程，规程即规则和流程。小班教学规程是基于小班教学理念所形成的教学流程系统中的老师行为规则。20xx年我们在重温小班教学理论基础
7、上，通过老师自下而上的探讨，结合学校校情和生情，从“分层备课”、“课堂教学四个百分百”、“作业批改与辅导”、“多元评价”四个方面制定了20xx20xx年义烈巷小学小班化规程。学校以此作为课堂视察工具，并开展教学反思和小课题探讨。1、分层备课悦纳“每一个”由于每个学生的特性、学习背景、学习基础和智能优势不一样，所以我们从分层备课起先，引领老师面对不同层次的学生，在“备、教、改、导、考”各环节进行因材施教。我校的分层备课涉及学生的学情分析、目标的分层设置、学习方式和策略的分层匹配、教学的组织、学习的辅导、练习的设计等。整个探讨过程我们分为三个阶段，根据“分步探讨，逐步提高”的策略推动。第一阶段我们
8、要求老师充分了解分析本班学生学情，做到精细化。在此基础上我们再依据不同学生的学习起点以学科课程标准为依据拟定分层目标即基础目标、发展目标、提高目标，设计分层次的学习活动和学习策略，布置不同层次的作业练习，努力使教学满意不同层次的学习需求。但是我们很快发觉，我们的备课对学生学情预估不足特殊是对个别学生的针对性不够。于是在分层备课的其次阶段我们增加了布置学生前置性学习环节，要求老师设计学生课前自主学习任务，课前批改学生预习作业，分析学情，在二次备课中基于学情须要进行课前调整，重点设计有针对性的、个别化的提问和学习活动。在这样逐步推动的教学实践中老师们也遇到困惑，有些以活动为主要学习方式的学科，分层
9、备课即使再精细，在课堂教学中也因分身乏术难以实施。于是我们在分层备课的第三阶段，发挥学校体育学科探讨力较强的优势，开展双师教学探讨。在小班化体育课堂教学实践过程中，我们发觉虽然班额小是优势，但人数少的劣势也明显存在，即缺乏交往和竞争，其缘由就是伙伴的缺失。另外，体育教学具有特别性，分层教学的落实程度、个别化的精细指导、男女生的分类教学等方面仅靠一位老师难以到位。为提高课堂教学质量，我们在湖北省内领先进行了体育双师整合教学模式的探究。“整合”涵盖两个层面。其一是班级人数整合。即将同年级两个自然班合并成为一个教学整体，这种整合只能在小班条件下成立，人数在4060之间。其二是老师资源整合也就是双师教
10、学。双师教学是指同一课程或教学项目（单元）由两位老师依据各自的教学风格、学问结构、学科理论背景和探讨专长，在同一教学地点和时间单位内面对用一授课对象，按分工合作原则有目的性地进行互动式组合教学活动的情境。这是我们对前滚翻一课的教学比较测量，透过这些数据我们不难发觉，双师整合教学使体育学科的分层备课得以优化实施，课堂质量明显优于单师（如图2）。武汉晚报以“一节体育课为何如此豪华”做了专题报道。精细化的分层备课让不同的学生在课堂上充共享受教化资源，得到不同层次的发展，使悦纳每一个落到了实处。2、课堂教学“四个百分百”关注“每一个”20xx年学校申报小班试点之初，便梳理出了小班教学“三多二少”的特点
11、，“三多”指机会多、关爱多、体验多，“二少”指的是学生共性少、竞争对手少。在此基础上，基于“关注每一个，激励每一个，成就每一个”的理念，我们要求在课堂上力求体现“四个百分百”，即课堂发言率百分百、师生生生互动率百分百、课堂展示百分百、作业当堂面批率百分百，并将之作为课堂评价重要标准，设计了课堂视察表。四个百分百的提出，使老师们自觉或不自觉地调整自己的教学行为，有意识地提升关注面，大多数老师都能很快将学生发言率提升到接近100%的水平，而个别遗漏的学生，通过缘由查找也很快能够克服。领先进行“四个百分百”试点的是英语学科。我们大多数学生由于家庭缘由，回家完全不能完成英语学习任务，更别说进行课外的拓
12、展学习，英语学科一度是我校学生学习的短板。为让小巷的孩子也能学好英语，我们立足课堂，在课堂上创设宽松愉悦的氛围，让每位学生至少有一次发言的机会；营造师生互动的空间，最大限度营造学生参加的内容和形式，让每一个学生始终参加教与学的全过程；为培育学生英语学习爱好，老师在课堂上依据教材拓展了英语绘本表演和课本剧表演，给每一个孩子以展示的平台；我们还与“三声满校内”、“阳光体育半小时”和“国旗下演讲”相联动，开展英语歌曲大家唱、欢乐口语活动，并领先在武汉市尝试让学生进行国旗下双语演讲，多样化的英语作业不仅延长了学生学习的空间和时间，还让学校每位老师都分担了指导学生英语课后学习的任务。20xx年12月武汉
13、市小学英语综合展示活动现场会在我校实行，师生的精彩表现震撼了全场，学生的短板成为他们综合发展的增长点，我们的两位英语老师也在这样的教学实践中成长为市区骨干老师。我们想小班化教学不仅仅只是顺应学生的特性发展的特长与优势，更要关注学生成长路上的弱势之处，适时帮扶，为每一名学生的发展奠定基础。小班化教学的优势因这样的四个百分百、关注“每一个”得到凸显。（三）践行导师制课后辅导关照“每一个”我们的家长普遍文化程度不高，而且因忙于生计根本无法顾及孩子的学习，因此孩子的学业辅导全靠学校。为让每一个孩子不掉队，也为减轻语数学科老师的负担，20xx年我们在全校开展导师制践行活动，将全校教职员工分到360多名学
14、生中，一人带10来个学生，除了辅导学生课后学习外，还全面关切学生的思想、生活和特长发展。导师制的践行，弥补了学生家庭教化的不足，保障学生学业全面发展一个也不掉队。二、课程：优化实施与特性开发的实践探讨（一）国家课程的优化实施夯实基础对于国家课程，我们除了在师资不足的状况下保证开齐开足，更重要的是结合学校实际状况进行优化实施以夯实学生的基础。1、对课程的学问内容进行拓展和联动我校学生动手实力强，但课外学习积淀不够，学习方式单一。为此我们对课程的学问内容进行了拓展和联动。以语文学科为例，我们针对节选课文做了如下拓展：节选的课文（语文课内学习）阅读课文的原著读书沟通会等等，这样既是对课文内容的深化，
15、也扩大了每个学生阅读的量，更在读书沟通活动中熬炼了学生的表达实力。同时我们还将语文乐园中的探究性学习与社会生活联动，让学生撰写调查报告等。拓展学习丰富了学生的积累，培育了学生学习的主动性。2、其次在课程实施中探寻学习方式和课堂模式的变革课程实施的主阵地是课堂，我们借助我区小学数学课题多样化学习方式的选择及其教学策略探讨进行了数学学习方式子课题的探讨，构建了教材文本与学习方式相关性模型，探究了数学常用学习方式及其与教学内容的相关性（如图1）。学习方式的探讨及运用促进了师生的共同发展。（二）校本课程凸显特性发展每一个小班化教学由于资源上的优势，在很大一个层面上为课程的设置支配供应了广泛的空间。作为
16、小班化背景下的校本课程的开发与实施，我们力求做到多元化、活动化、特性化。我们开发了三类课程（图3）。其一是基于学校办学理念和特色的课程；其二是基于学生特性特长的菜单课程；其三是基于主题实践性课程即我校的SPE整合课程。正是这三类课程的开设，极大地丰富了学生的课程生活，让每一位学生都在适性的课程中找到了自己的位置。我想重点向大家汇报第三类课程即SPE课程，这也是我们在课程开发中的创新之处。活动性是小班化教学三大原则之一，它要求突出体验与实践，提升合作学习、自主学习、探究学习的应用程度，将讲台上的学习转化为课桌上的学习。那么如何设计活动性的学习以发挥课程助学和育人功能呢？我们以综合实践为点，把学生
17、动手实力、创新实力与传统文化的教化培育作为目标，开发了“SPE整合课程”（Study学习；Practice实践；Education教化），实行大单元整合教学（如图4）。也就是以一个活动主题为载体，整合相关课程。这是详细的操作步骤。（如图5）目前我们做了以下几方面尝试。其一风筝课程。20xx年四月，学校操场上孩子们放起了风筝。放风筝是我国的传统文化，怎样将这种文化与课程相整合，让学生在玩中增长学问呢？我们尝试在五年级探讨开发了“风筝课程”，围绕风筝的历史、制作与放飞，将语文、数学、美术、劳技、体育、科学、信息这七门功课进行整合教学。同学们对风筝课程的宠爱与专注也让我们找到了一种溶教化与教学为一体
18、的载体。其二“三八唇膏课程”。20xx年三月八日，在国际妇女节之际，我校以六年级为试点年级，启动了“三。八”唇膏贺卡课程。以制作“三。八唇膏贺卡”为载体，整合语文、数学、美术、信息、科学、劳动、品社、班会8门课程，让学生在饶有爱好的制作中了解妇女节的来历，学习自然唇膏制作所涉及的相关学科学问，歌颂母爱，孝敬父母。目前我校的“唇膏课程”探讨小组还接连开发了柔肤水、护手霜、眼部等单元教学，孩子们还与老师共同设计完成了这些护肤品的商标与外包装。一件小小的护肤品所蕴含的学问让孩子们探究得乐不思蜀，究其缘由，是我们的课程迎合了学生的心理须要，他们希望能亲自制作出一件护肤品送给自己的家人。除此之外我们还开
19、发了“端午节”、“清明祭英烈”单元、“微景观”单元和“母亲节精油皂”单元课程。反思我们的SPE课程为什么能受到每一位学生、每一位老师甚至每一位家长的欢迎？第一它顺应了学生的天性；其次，它适应了学生的心理须要，第三它弥补了传统文化的缺失，第四它让每一位学生即使是学习最困难的学生也在小组合作学习中找到了自己的位置，享受到了胜利的乐趣。而学生们的动手实力、创新实力更是在这种做中学，玩中学中得到培育，传统文化也在潜移默化中得以传承。三、我们的反思四年的实践，让我们看到课堂和课程的建设激活了学校，每一位老师、每一位学生都在且行且成长，仅20xx至20xx年全校26名一线教学人员中就有130人次分获全国、
20、省市区各级嘉奖，市区学科带头人、骨干老师比达62%。全校360多名学生就有200多人次在各类竞赛中获奖。小班化教学也促进了学校的发展，学校成为武汉市“20+20”母语行动先进单位，连续四年被评为口区绩效优胜单位，20xx年更是作为湖北省唯一代表在大中华区小班教化论坛上做课程沟通发言，河南省名师培训班学员和其他兄弟学校也多次到校沟通学习，小班化教学让这所百年老校重现朝气，也让我们深刻感受到：山不再高，有仙则灵；校不在大，有为则活。小班化教学探讨，它的核心是老师队伍，面对“每一个”的课堂在有效促进学生发展的同时也对老师的职业素养提出了挑战。后一阶段我们将进一步深化合作学习的精细化探讨，探究翻转课堂
21、在前置性学习中的运用，完善课程体系建设，促进小班化教学的深度变革。小学教学工作汇报3很荣幸，在班里担当了一年的团支书。醇厚说，这个职位比较忙，除了团日活动，还有大大小小的工作等要做。但就我本人来说，我是很庆幸自己去竞选了这个职位。因为通过这个职位，我本人收获了不少东西。比如，团日活动的实行。实行过两次团日活动，每次去开完有关团日活动的会议回来后，我就起先考虑，要怎样实行。又想创新点，又想好玩点。所以，觉得最难的就是确定这个活动的形式和内容。然后，就打算策划书、团务日记等，争取多点材料，争取赢得竞赛。还有就是在个人讲解时，制作所须要的博客、PPT等。就像我们第一学期的团日活动，当时能拿到学院第三
22、名，真是出乎我的意料之外。有付出不肯定有回报，但想要有回报，就必需先要有付出，对吧？实行策划团日活动，可以说是团支书的最主要的工作了。除此之外，还有通知、帮助团总支的一些工作。所以，自然而然，会议是比较多的。那时住款待所，常常晚上跑去南区开会。有挚友开玩笑地说，走二非常钟的路，开非常钟的会，再走二非常钟的路回来。有时的确是一些琐事来的，但来回于琐事之间，熬炼的，恰恰就是一个人的看法。漫不经心地对待基层工作的最大损失，就是将看似简洁的事物性处理方式，分界成为长远发展的实力问题。所以，不管什么时候，都不行以小看小事情。另外，这个职位，同时也熬炼了我的应变实力，比如处理团日活动时遇到的一些突发事务。
23、也熬炼了我的志气，比如两次团日活动成果展示时，我都是自己一个人上去讲解的，还有，在平常，大大小小的通知，都是须要站在前面，面对这全班。这些，在无形之中，都提升了我自身的综合素养。还有一点很重要，就是熬炼了我的责任感。许多事情，你不去经验，看的跟经验的，总是不一样的。当你置身于一个职位时，自然而然想把工作做得更好，那就是责任。这一年来的工作，我是心安理得的，许多事情，我都尽我所能地去把它做得更好，我也信任，我的付出，四周人是看得到的。最终，向过去这年来，主动协作我的工作的挚友们，表达我本人的谢意。虽然已不是团支书，但我仍会好好协作班里的一切工作，跟同学一起，把班级建设得更好。小学教学工作汇报4一
24、、规范教学行为万物皆有法，有法必有规。我校仔细学习教学常规管理规范，坚持不懈地抓教学常规的落实，促进教学行为的规范。1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，学生在校时间符合规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到“六不准”(不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放学留学生、节假日补课。)，确保教学行为规范化。2.规范常规管理。我们实行了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改;看课堂教学效果、看学生学习状况;分析考试成果，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次特地的教学工作总结会，对教学质量进行
25、分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青老师，实施“青年老师工程”战略，使他们能快速成长。今年我校的李萍、田月梅、臧志军、臧殿华四位老师被评为区级骨干老师，张瑞玖被评为区级模范老师。二、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教化科研落到了实处，让老师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，老师才能不断进步。1.教研活动形成常规。学校将周三下午定为语文教研活动时间，周四下午定为数学组教研活动时间，由教研组长组织开展教学探讨活动，有专题探讨，教学研讨课，学问讲座，尤其注意结合教学实际，探讨探讨教学中的疑点、难点问题。通过教研活动，在今年10月学校开展的全校性的教学竞赛活动中，我们欣喜地看到，
26、老师们大部分表现突出，如臧殿华老师的作文课，实行启迪学生思维空间的的方法，让学生学到极富特性的写作学问。田月梅老师在语文课中，注意阅读，让学生在读中感情飞扬。2.课题探讨活动丰富多彩。作为一所农村小学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题探讨为主要形式，促进老师发展。在探讨中，熬炼了我们的老师队伍，培育了老师的团结合作精神。程立新、李萍等一批科研型的老师正快速成长。3、注意开发校本，形成教化特色。我们以学校的教化教学设施作为挖掘校本课程开发的内容并结合教材开发适合学校的校本课程，本学年又新开设了美图高手、日有所诵、书写童年、编织幻想、飘舞的精灵、我是小演员等校本课程，提高
27、了学生的素养，凸显办学特色。三、提高队伍素养。老师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对老师的培育。我们实行了以下几种方式：(1)开展科学发展观的大探讨;(2)开展“五个一”工程;(3)开展老师基本功训练;(4)进行“知行中国”班主任网络培训。通过培训，极大提高了老师的专业素养。同时我们坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展老师培训活动。同时学校还与市区的一些小学，村小等组织相关教学联谊活动，开阔老师视野。四、丰富学生活动。我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。首先是开设童声飞扬广播站;其次是开展竞赛活动，以活动促发展。我们每期都要组织学生作文、书法评癣手抄报竞赛、等竞赛活
28、动;再就是开展法制教化活动。为玉树地震灾区捐款活动。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才能。五、存在的问题与困惑。1、学校专业老师缺乏。2、提高师资水平，优化老师结构。3、教学探讨成效不明显，无阶段性成果。以上是我校教化教学中所做的主要工作，我们深知，我们的工作距领导要求和老师的期望仍存在差距，恳请各位领导为我们留下珍贵的看法和建议。我们肯定会借这次活动的机会，仔细完善和改进工作中的不足，努力使学校的教学工作再上一个新的台阶。小学教学工作汇报5范文一：小学体育教学总结转瞬间，一学期的体育教学又圆满地结束了，在学校主管领导的统一调配和指导下，四年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之处也在所
29、难免。为了今后更好的开展体育教学工作，特将本学期工作作以下总结：一、接受嬉戏激趣在教学中利用体育嬉戏代替一模一样的打算活动，培育学生的健康心态。在小学体育教学中有相当部分的嬉戏活动，这些嬉戏活动能培育学生的创新意识、团队合作、遵纪遵守法律和酷爱集体的优良品质。嬉戏是深受学生宠爱的一种活动，也为老师开展心理健康教化供应了良机。嬉戏活动竞赛中有部分学生个别性较强，常发生相互埋怨，相互争吵的状况，导致受指责的学生产生忍让心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还影响了同学之间的关系。于是我就抓住这一契机，耐性教化学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛中的得失，宛转指责有不良倾向的学生。同
30、时还与学生一起分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素。二、精选教学内容从各个角度对体育课程内容素材进行加工改制：一是在详细的教材内容上，简化教材的技术结构，渗进一些与教材项目有关又能进行嬉戏或竞赛的内容，例如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制竞赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是依据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。还可以增加一些趣味性强的项目。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，依据学生的实际状况，学校的实际状况，科学地选择教学内容，以满意不同层次、不同水平学生的须要。三、优化教学方法变更过去以“教”、“灌”
31、为主的方法体系，留意引导和启发。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主体，完成从“学会”到“会学”的转变。同时留意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的主动性，不搞简洁的“一刀切”和“强制吩咐”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主子，才可能使学生成为自身素养发展的主子，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生自我评价和相互评价，并创建条件使学生体验运动乐趣，胜利的满意，引导学生增加体育意识和养成自觉熬炼的良好习惯。四、重视教学评价充分利用体育考核的良性反馈调整学生的主动性，变更在体育考核中一些学生
32、尽管仔细学习、刻苦熬炼，却难于获得较好成果而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成果的不合理现象。体育成果考核应从教化评价动身，不但要看学生在体育课上达到的肯定水平成果，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得胜利的乐趣。如在广播操“七彩阳光”的考试中，学生自选小组成员，以组为单位进行考试，组内成员可轮番担当领操员。这样可以扬长避短，在团队的激励下仔细练习，在考试中更有信念，取得优异的成果。学生的体育成果=体质健康标准测试成果+学生考勤成果+体育课表现成果+课外体育熬炼成果。学生
33、优秀率达95%以上，合格率100%。范文二：小学体育教学工作总结时间消逝，岁月如梭。转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、听从学校领导的工作支配。能依据学校领导的工作支配仔细做好各项工作，现就一学年来的体育教学工作，工作总结如下：一、思想政治方面：作为一名老师，特殊是一名体育老师，我首先在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做应当做的工作。我信任在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀
34、下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的老师。二、教学工作方面：在平常的教学工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，仔细备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业学问与技能。在教学过程中重视培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。
35、三、本学期的主要成果：本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成果有了很大的提高，例如：我武术队参与县第1届小学生武术操的竞赛中，总分获得了全县其次名的好成果，取得这样的成果是离不开老师和同学的努力，希望在今后的竞赛中，能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的欢乐。回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和竞赛取得了肯定的成果，值得可喜可贺。但体育成果有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，
36、促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的老师。范文三：小学体育教学工作总结这半年我收获很大，知道了老师的艰辛，了解了现在的学生，体验了人间凶险，明白了生活的不易！当时来的时候，只知道拿书本上的东西，死板的教授孩子，根本没有从孩子的角度动身，也不知道他们听不听的懂？能协作我完成多少教学任务？从一年级说起，以前最怕上一年级的课，总认为他们不听话，不遵守纪律，老戴着看问题的眼光看他们。二（1）班呢，我对他们总笑呵呵的，没有一个老师的样子，他们总和我开玩笑，我也没有把这些状况当作问题，当发觉问题的时候就觉得有点管不下来了。二（2）班，第一
37、天去他们班，马老师就告知他们，我是他们班的副班主任，我的心里老得意了，但没有向自己想的方向发展，站队，站四排都感觉人多，总给自己找借口，总躲避一些根本的问题。经过一个学期，我起先上点“道”了，其实自己也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。孩子嘛“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经起先让学生“从玩中学、玩中创”，依据学生的年龄特点及学生的实际状况嬉戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经起先留意并着重落实，课下可以是挚友，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点
38、。一、自觉主动性的原则这是指老师在教学过程中，教化学生明确学习目的，调动他们学习的主动性和主动性，并培育学生独立思索的实力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉主动地学习和熬炼，首先必需使学生明确学习目的，由于小学学问比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的志向说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发学生的学习自觉主动性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习主动熬炼。二
39、、合理的运动负荷原则在体育教学中，合理支配学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有肯定程度的疲惫，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地驾驭，体育技术，技能，有效地发展身体，增加体质。量和强度是确定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对驾驭体育技术，技能。培育学生的意志品质也不利，运动量过大，则简单造成过度疲惫，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。因为儿童时期，身体正处于快速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲惫，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不相宜长时间的猛烈活动。只
40、有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。三、全面熬炼的原则现在家庭教化越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们熬炼身体和培育个人的爱好爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所确定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素养，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动实力，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面熬炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面熬炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。老师应仔细学习和领悟教学大纲
41、的精神，加强对学生的思想教化，常常向学生宣讲身体全面熬炼的意义，克服单纯从爱好动身，不重视全面熬炼思想，每堂体育实践课。一个学期以来，在广阔老师不厌其烦的支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺当开展。但回顾以往的工作，发觉问题太多，如工作的安排性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严峻，等等。希望各位老师能一如既往地关切、支持、帮助我，使我在白马学校能够跃上一个新的台阶。范文四：小学体育教学总结本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发觉了教学过程中的一些缺点和特长，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用。现对本学期的工作做如下总结：1、学生上课主动性高，能在老师
42、的要求下主动熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规2、通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的学生消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。3、整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少
43、的一员。4、在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的驾驭和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求5、通过不同类型的球类运动及嬉戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参与体育熬炼的爱好。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很艰难了。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕
44、苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。范文五：小学体育教学工作总结本学年度的教学工作将要结束了，这是我参加工作的第一个学期，属于从学生到老师的角色转换阶段，虽然还在过渡期，但是我觉得自己的工作完成的还是不错的。当然，在教学过程中还存在许多问题，须要我在今后工作中积累阅历，不断总结和改进。现在我将本学期的工作状况总结如下：我在教学中担当的教学工作主要包括体育课程教学和艺术体操课程教学。由于担当的是小学低段的教学工作，我仔细地学习新课标，以新课程
45、改革精神为指导，坚持在课堂上以学生为主体，贯彻健康第一的重要思想，在学期起先就仔细制定教学安排，仔细上好每一节课，对课堂活动内容也在课后进行探讨、分析。主动主动向有阅历的老师请教，把所学所看的敏捷运用到平常的教学中去，使自己能够不断的进步。对于低段的学生体育教学重点就是在教学组织上，体育教学和艺术体操教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作安排以及教学小结。能主动参与学校组织的政治学习和业务学习以及教研学习工作，平常能坚持自学并仔细做好学习记录，努力提高自己。在教学工作同时，也主动响应学校的读书活动，努力扩充自己的学问面。并依据小学一段孩子的特点，仔细备课、备教材、备学生，教学中细致钻研新的课改
46、目标，敏捷设置课堂教学的几大基本环节，留意讲解示范、明确教学重难点，以学生身体素养和运动技能提高为重点，使学生能尽快学会课堂上新学的教材内容。在教学上，我也主动调动学生的学习主动性，让学生爱上体育运动，养成自主熬炼的习惯。这半年我带领全校学生学习了新的广播体操七彩阳光，各个年级的学生都主动学习。这套操作为各个年级期末考试的项目之一，虽然我带的是一二年级的小挚友，但是他们同样能主动地练习，努力做好每个动作，并能协作音乐规范完成动作，都想得到老师的确定。他们的上进心和仔细的学习看法感染了我，激励我去做一个更加优秀的老师。从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育老师尤其是小学体育老师并
47、不是想象中那么简洁，须要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有阅历的老师请教，仔细做好阶段教学总结，仔细贯彻好自己的教学安排。此外，小学阶段的思想教化也很重要，在教学中，除了要培育学生的运动实力和身体素养以外，还要重视学生的思想教化，结合体育教材的特点贯彻详细内容。总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自己的专业水平之外，更会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，仔细对待自己的每一堂课，专心教育每一个孩子。范文六：小学二年级体育教学工作总结本学期我围绕“减负增效，构建有效课堂”的教化教学实践中为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到熬炼。在教学
48、中我仔细的钻研新大纲和教材，把握教材中的重点、难点和学问点，并注意发挥学生的主体性，敬重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育熬炼与竞技体育的区分，使学生学有所得树立终生熬炼的信念，使学生得到全面发展。为了提高自己的教学水平和综合实力，不断的学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺当完成教化教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：一、按体育课程标准和学生状况，制定体育教学工作安排，单元教学安排，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。二、每一堂课合理支配教学内容，向四非常钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操