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1、初中 20 篇文言文基本篇目练习第二册（一）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余
2、人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为万人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。一 解释划横线的词语。1. 芳草鲜美，落英缤纷 _ _ _ _ 2 渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源. _ _ _ _ _ _ 3. 便舍船，从口入，初极狭，才通人 _ _ _ _ 4. 土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属 _ _ _ _ 5. 阡陌交通，鸡犬相闻 _ _ _ _ 6. 黄发垂髫，并怡然自乐 _ _ _ _ _ _ 7. 问所从来，
3、具答之，便要还家 _ _ _ _ 8. 村中闻有此人，咸来问讯 _ _ 9. 率妻子邑人，来此绝境 _ _ _ _ 10. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋 _ _ _ _ 11 余人各复延至其家. _ _ 12. 此中人语云：“不足为外人道也！ _ _ _ _ 13. 既出，得其船，便扶向路，处处志之 _ _ _ _ _ _ _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 47 页14. 及郡下，诣太守说此 _ _ _ _ 15. 太守即遣人随其往，寻向所志 _ _ _ _ 16. 欣然规往，未果，寻病终遂无问津者。 _ _
4、 _ _ _ _ 二解释下列句子. 1. 芳草鲜美，落英缤纷 _ _ 2. 土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属 _ 3. 阡陌交通，鸡犬相闻 _ _ 4. 黄发垂髫，并怡然自乐 _ _ 5. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉_ _ _ 6. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋 _ 7. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷, 不复得路 _ _ 三思考1.第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？_ _ 2.桃花源人为什么来到这个地方？_ _ 3.文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？4下列说法中
5、不正确的是哪一项？ ( ) A.选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。B.从这两段文字中， 可以看出“渔人” 的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃花源。C.“便邀还家，设久杀鸡作食，” “余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。D.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 47 页5. 对文段理解不正确的一项是： ( ) A.桃花源记 一文中进桃源一段描写了一幅理想社会中的生活图景，就是常说的 “世外桃源”B.一进入洞口，眼前酒出现了
6、一个开阔敞亮的境界，这就是桃花源。C.“见渔人，乃大惊，问所从来”中的“乃大惊”写出桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。D.文中没有具体写渔人说的话，只用“此人一一为具言所闻”带过，这显示了作者行文的简洁凝练。6. 渔人离开桃花源， “便扶向路” ，又“处处志之” ，而后来“寻向所志” ，却“不复得路” 。作者这样写得目的是什么？_ _ （二）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？一解释加点的词语1 斯是陋室，唯吾德
7、馨 ( )( ) ( ) 2 鸿儒 ( ) 3 劳形 ( ) 二用现代汉语翻译下面的话1 山不在高，有仙则名译文：。2 斯是陋室，唯吾德馨译文：。3 苔痕上阶绿，草色入帘青译文：。4 孔子云：何陋之有？译文：。三请给文段划分层次，并概括各层的意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 47 页。四“调素琴” 、 “阅金经”分别照应哪句？。五“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的表达作用？。六 找出文中你喜欢的对偶句？。七 请写出文章的中心句？。（三）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥
8、而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一、 解释文中加点的词语。1、蕃： 2、染： 3、濯： 4、妖：5、亭亭： 6、植： 7、亵： 8、鲜：9、宜：二、 翻译下列句子。1、 水陆草木之花，可爱者甚蕃：2、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：3、 中通外直，不蔓不枝：4、 香远益清，亭亭净植：5、 可远观而不可亵玩焉。6、 菊之爱，陶后鲜有闻：7、 莲之爱，同予者何人：8、 牡丹之爱，宜乎众矣：三、 回答下列问题。精选学习资
9、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 47 页1、下面的句子分别有什么寓意？（1）出淤泥而不染， 濯清涟而不妖：。（2）中通外直， 不蔓不枝， 香远益清：。（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉：。2、本文以正面衬托莲，以来反衬托莲，用意是什么？从中能看出作者怎样的生活态度？3、作者把“菊”比喻成“隐逸者”，是指的人，把“牡丹”比喻成“富贵者，是指的人，把“莲”比喻成“君子”，是指的人。4、本文是一篇托物言志的名篇，它借赞美来歌颂，表现了作者。5、 点明本文主旨的句子是：。6、作者在第1 段中从、等方面描写莲的可爱形象，用莲来象征。7、 “
10、莲之爱， 同予者何人？” 表达了作者的感情； “牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者的感情。8、联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。（四）三峡自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处； 重岩叠嶂， 隐天蔽日， 自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”一、解释下列加划线的字。1. 自三峡七百里中
11、，两岸连山，略无阙处 _ _ _ _ 2. 自非亭午夜分不见曦月 _ _ _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 47 页3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 _ _ _ _ _ _ 4. 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵 _ _ _ _ _ _ 5. 虽乘奔御风，不以疾也 _ _ _ _ _ _ 6. 素湍绿潭，回清倒影 _ _ 7. 绝 山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 _ _ _ _ _ _ 8. 清 荣 峻 茂，良多趣味 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9. 每至晴初霜旦，林寒涧肃 _ _ _ _ _
12、_ 10. 常有高猿长啸，属引凄异 _ _ _ _ 11. 空谷传响，哀转久绝 _ _ 二解释下列句子。1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处. _ _。2. 自非亭午夜分不见曦月_ _。3 至于夏水襄陵，沿溯阻绝_ _。4 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵_ 。5. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。_ _ 6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影_ _ 7. 绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间_ _ 8. 清荣峻茂，良多趣味_ _ 9. 每至晴初霜旦，林寒涧肃_ _ 10. 常有高猿长啸，属引凄异_ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
13、 -第 6 页，共 47 页11. 空谷传响，哀转久绝_ _ 12. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳_ _ 一回答下列问题1. 第一段写三峡地貌（描写三峡全景）的句子是_ _, 这些语句侧重写山，突出三峡的_ _ _特点。2. 第二段写三峡的夏水，突出夏水怎样的特点：_ _. 3. 唐代大诗人李白有一首诗与第二段文字所写的内容相同，这首诗是： 题目： _ ，诗句： _. 4. 第三段写三峡的冬春之水，突出了冬春之水有何特点：_. 5. 第四段写秋水， 由哪句可知？划出描写三峡秋天景象的语句，这些语句突出了三峡的秋天_ _的特点， 其中， “空谷传响， 哀转久绝”，渲染了 _ _气氛。6. 本文
14、思路清晰，采用了_ _结构。7. 对文章内容分析有误的一项是：（）A.文章先总写三峡的全貌， “七百里” 三字点明了三峡之长， “两岸连山” 二句写出山多，“重岩叠嶂”写山高， “自非亭午夜分不见曦月”二句写谷深，突出了整个三峡的雄伟气象。B.文章按照初夏秋冬的顺序写三峡之水，突出其壮丽景色。C.文章写秋景时， 运用了正侧结合的写法，其中正面描写的一句是从林寒涧肃，侧面描绘渲染了三峡秋景的肃杀气氛，也融入了作者的个人感受。D.文章使用了大量极丰富表现力的词语，语言清新俊逸。（五）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与
15、步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。一. 记承天寺夜游选自，作者是朝的。本文的体裁属二解释下列加点词：解( ) 欣然 ( ) 行 ( ) 念( ) 乐 ( ) 遂( ) 寝 ( ) 相与 ( ) 空明 ( ) 交错 ( ) 盖 ( ) 但 ( ) 闲人 ( ) 吾( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 47 页三翻译句子：1念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 .。2庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 .。3但少闲人如吾两人耳。 .。四阅读理解： 1
16、本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4 个字概括为。 2 本文写月突出其，写境突出其，写影突出其，写人突出其，写情突出其。 （请用一个字回答） 3 作者为什么会想到夜里去寺庙游玩？ .。 4 作者是怎样描写月色的？ .。5 段末几句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而又自我排遣的心理活动。 6 作者夜游时的感受是怎样的？文章主要表现了作者怎样的心境？。第四册（六）送董卲南游河北序燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉! 然吾尝闻风俗与化移易，
17、吾恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉! 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”一解释下列加横线的字。1. 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士 _ _ _ _ 2. 怀抱利器，郁郁适兹土 _ _ _ _ _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 47 页3. 吾知其必有合也 _ _ 4. 夫以子之不遇时， 苟 慕义 强仁者，皆爱惜焉 _ _ _ _ _ _ _ _ 5. 矧燕赵之士，出乎其性者哉 _ _ _ _ 6. 吾尝闻风俗与化 移易
18、_ _ _ _ _ _ _ _ 7. 吾恶知其今不异于古所云邪 _ _ _ _ 8. 聊 以吾子之行卜之也 _ _ _ _ _ _ 9. 吾因子有所感矣 _ _ _ _ 10. 为我吊望诸君之墓 _ _ 11. 而观于其市，复有昔时屠狗者乎 _ _ _ _ _ 12. 为我谢曰： 明天子在上， 可以出而仕矣 _ _ _ _ _ _ _ _ 二解释下列句子。1.董生自举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土. _ _ 2.夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉_ 3.然吾尝闻风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？_ 4.聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！_ _ 5.
19、为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？_ _ 6.为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！7._ _ 三回答1. 概括三个自然段的段意。第一段 :_ _;第二段 _ _; 第三段 _ _ 2. 判断下列说法正误，对的打，错的打(1) 董邵南“连不得志于有司” ，他得“志”更多的是在于 “功名”。（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 47 页(2) 各藩镇的叛臣为了对抗朝廷，自然要广揽人才。翰愈作为董邵南的朋友，不愿董邵南去为割据势力卖力。（）(3) 翰愈不愿董邵南去河北，是怕那里的人已经没有过去那样热情，怕董邵南去到
20、之后，没人照顾，没人赏识。（）(4) 翰愈要董邵南 “为我吊诸君之墓” ，是因为望诸君乐毅是古燕赵地区的名将之一，也是古燕赵“感慨悲歌之士” 之一（）(5) 翰愈要董邵南帮忙， “观于其市，复有昔时屠狗者”，是想知道河北一带的习俗改变了没有。（）(6) “昔时屠狗者”高渐离等虽然出身低微，但也是古燕赵地区的“感慨悲歌之士”。 （）(7) “明天子在上，可以出而仕矣！”表面上是对像当年高渐离那样出身低微的“感慨悲歌之士”发出号召， 要他们出来为天子效力，实际上是暗示董邵南要留在长安为国效力。（）(8). 文章第一句“古称”二字，作用是婉转地提出董生: 今天的燕赵可能已无“感慨悲歌之士” 你此行未
21、必有合， 要三思而行 .故不能删去。（）(9). “吾尝闻风俗与化移易”这句话的作用是：又再提醒董生，原有的感慨悲歌之士可能已因风俗易化而不能称“感慨悲歌之士”了， 此行“未必有合” ，要三思而行。（）(10.) 作者是不支持董深去河北的，但文章表达得很委婉，依据是按照 “明送暗劝实留”得顺序构思的。（）(11). 作者委托董生到河北替他帮两件事，作用有二：1. 表达了作者对“感慨悲歌之士”的尊敬和关切。 2. 暗示董生：既然燕赵的“感慨悲歌之士”都应到长安来，你还有什么理由离开长安到燕赵呢？ ( ) .3. “燕赵古称多感慨悲歌之士”一句在文中起什么作用？_ _ .4. 作者说：“吾知其必有
22、合也。 ”能表明其原因的一项是：（）A. 董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土B. 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉C. 然吾尝闻：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？D. 明天子在上，可以出而仕矣5. 董生“怀抱利器”却“连不得志于有司”，这跟马说中的哪些说法士一致的？董生的遭遇反映了当时怎样的社会现实？_ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 47 页6. 前后两段末尾句“董生勉乎哉”含意是否相同，为什么？答:_ _ 7. 从本文内容看，你觉得翰愈的政治倾向如何？_ _
23、 （七）与朱元思书风烟（）俱（）净（） ，天山共（）色。从（）流飘（）荡（） ，任意（）东西（） 。自（）富阳至桐庐， 一百许 （）里，奇山异水， 天下独 （）绝（）。水皆缥碧（） ，千丈见底。游鱼细石，直视无碍（） 。急湍（）甚（）箭，猛浪若奔（） 。夹岸（）高山，皆生寒（）树。负（）势（）竞（）上（） ，互相轩（）邈（） ；争高直指（）千百成峰。泉水激石，泠泠作（）响；好鸟相（）呜（） ，嘤嘤成韵（） 。蝉则千转（）不穷（） ，猿则 . 百叫无绝（） 。鸢飞戾天者（） ，望峰息（）心（） ；经纶世务者（） ，窥谷忘（）反（） （重点句）。横柯（）上蔽（） ，在昼（）犹（）昏（） ；疏条交（
24、）映（） ，有时（）见（）日。一、 在括号里解释加点的词语。二、 翻译下列句子。1、从流飘荡，任意东西。译：2、急湍甚箭，猛浪若奔。译：3、负势竟上，互相轩邈。译：4、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。译：5、鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。译：6、横柯上蔽，在昼犹昏。译：阅读回答1、文章第1、2 句写的对象分别是什么？各表现怎样的心境？答：第 1 句。第 2 句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 47 页2、总领全文的句子是哪句？本文的描写的内容是什么？答：。3、第二段写的内容是什么？它的特点表现在哪两方面？间接描写的句
25、子是哪句？答：。4、 二段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？答：。5、第二段描写富春江怎样的情态美？答：。6、三段写的对象是什么？从哪四方面描写？答：。7、第三段开头写山形，这些山有什么特点？哪些句子把静山写动了，这有什么好处？答：。8、第三段写林中的声音是为了表现山林的热闹吗？为什么？答：。9、文章哪些句子从侧面描写山美？表现作者怎样的志趣？答：。10、三段的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？答：。11、在下列表现手法中各找一个例句，并说说其作用。比喻：。衬托：。夸张：。第五册（八）始得西山宴游记自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，
26、 穷回溪， 幽泉怪石， 无远不到。 到则披草而坐， 倾壶而醉。 醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山有异态者，皆我有也而未始知西山之怪特。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 47 页今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过汀江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山这高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山这特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎
27、与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。一、解释加点的词语1 自余为僇人 ( ) 2 居是州 ( ) 3 到则披草而坐( ) 4 攒蹙累积 ( )( ) 5 外与天际 ( ) 6 然后知是山这特立 ( ) 7 悠悠乎与颢气俱( ) 8 颓然就醉 ( ) 9 然后知吾向之未始游( ) 二、句子翻译1 以为凡是洲之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。译文：。2 攀援而登，箕踞而遨。译文：。3 其高下之势，岈然洼然译文：。4 尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐
28、。译文：。5 然后知是山之特立，不与培娄为类。译文：。6 悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。译文：。7 心灵形释，与万化冥合。译文：。8 然后知吾向之未始游，游于是乎始。译文：。9 故为之文以志。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 47 页译文：。三理解阅读1 概括段意，说说第一段的作用？。2 出游自足的心情为下文游西山做铺垫的句子？。3 描写西山高峻的句子？。4 描写西山气势阔大的句子？（抒发作者对西山气象阔大的赞美以及物我相融的感受）。5 分别找出用比喻，拟人手法写站于西山之上，四周景色尽收眼
29、底的句子？。6 文章的主旨句？（写出作者傲世情怀的句子）。7 描写宴饮之乐的句子？作者描写西山宴游，表露作者什么感情？。8 描写人与自然融合的句子？（物我相融）。（九）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
30、，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树， 前者呼， 后者应， 伛偻提携， 往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 47 页已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
31、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。四、 解释下列词语。1、环： 2、尤： 3、蔚然： 4、深：5、回： 6、翼然： 7、临： 8、作：9、名： 10、辄： 11、意： 12、得：13、寓： 14、霏： 15、开： 16、归：17、暝： 18、晦： 19、芳： 20、发：21、秀： 22、繁： 23、时： 24、穷：25、负： 26、伛偻： 27、提携： 28、绝：29、渔： 30、为： 31、冽： 32、山肴：33、蔌： 34、杂然： 35、陈： 36、酣：37、丝： 38、竹： 39、弈： 40、觥：41、筹： 42、苍颜： 43、颓然： 44、已而：45、翳： 46
32、、去： 47、乐其乐： 48、谓：五、 翻译下列句子。1、 环滁皆山也：2、 其西南诸峰，林壑尤美：3、 望之蔚然而深秀者，琅琊也：4、 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也：5、 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：6、 名之者谁？太守自谓也：7、 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也：8、 山水之乐，得之心而寓之酒也：9、 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 47 页10、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也：11、朝而往，暮
33、而归，四时之景不同，而乐亦无穷也：12、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也：13、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也：14、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也：15、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：16、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也：17、太守谓谁？庐陵欧阳修也：六、 回答下列问题：1、 第一段中总领山水自然环境描写的一句话是：。2、 第 一 段 描 写 的 景 物 主 要 是， 描 写 的 顺 序是。3、 “太守自谓也”在文中的作用是什么？4、 第 一 段 中 与 作 者 要 表 达 的 思 想 感 情 关 系 最 密 切 的 一 句 话是
34、。5、 第一段点明“醉翁”深意的是哪一句话？6、 第二段作者用对偶句，描绘了山间早晚景色。是 朝 ，是 明 ，是 暮 ，是 晦 。 写 景 方 式是。7、 第二段写四季景色，抓住了季节特点，春季写花，夏季写，秋季写， 冬季写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 47 页8、 第二、第三段每段可用一个字来突出其内容。第二段为，第三段为。这两字有因果关系，因而，由起。9、 第三段中最能体现滁人游山的盛况的一句话是，作者写滁人游的场面与太守有什么关系？10、 第三段作者写太守醉之前为什么要写滁人游和众宾欢的场景？从中可反映出什么
35、？11、太守与宾客的宴游是检朴的，从中可以看出太守是一个什么样的人？12、第三段写作层次非常清晰，可各用文中的一个三字短语来概括其大意，分别为，、。13、第三段中，“太守醉也”的“醉”有哪两层意思？14、第四段中描写傍晚时山间景色的句子是。15、 第四段写“禽鸟知山林这乐，而不知人之乐”这句话有何用意？16、“夕阳在山， 人影散乱” 写出了众人归去之时的情景。此句语言特点是，照应了上文的哪句话？17、在文中找出主旨句。18、第四段中作者巧妙的用之乐衬托之乐，又以之乐衬托之乐。19、 “醉能同其乐”与第一段哪个内容、哪个句话相呼应？20、最后一段在全文中起什么作用？21、从作者所表达的思想境界，
36、我们可以感受到他具有范仲淹在岳阳楼记中所展露的旷达胸襟。（十）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 47 页三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。一. 得道多助，失道寡助
37、选自，孟子名，是战国时期家思想的代表人物。孟子反对，主张以统一天下，本文是一篇。二解释下列加点的词得道 ( ) 寡( ) 天时 ( ) 地利 ( ) 人和 ( ) 三里之城 ( ) 郭 ( ) 环 ( ) 城非不高也 ( ) 池( ) 兵革 ( ) 委( ) 去( ) 域 ( ) 固 ( ) 威( ) 至( ) 畔 ( ) 顺 ( ) 以( ) 故( ) 君子 ( ) 三. 翻译句子1. 得道者多助，失道者寡助。2. 委而去之3. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利4. 故君子有不战，战必胜矣四. 阅读理解1 . 本文阐述的主要观点( 中心论点 ) 是什么？得出的结论又是什
38、么？表明了作者什么主张？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 47 页2. 为什么说本文的观点( 中心论点 ) 是孟子“仁政”主张的具体表现? 3. 孟子认为决定战争胜负的三要素是什么? 其中起决定因素的是什么? 4. 作者围绕中心论点, 分别从哪两方面逐层论证? ( 用原文回答 ) 5. 第二段用了什么论证方法? 论证了什么 ? 6. 地利在文中具体是指什么? “委而去之”是指什么人? 7. 第三段用了什么论证方法? 论证了什么 ? 第三段用了什么句式? 什么修辞 ? 有什么作用? 8. “域民不以封疆之界，固国不以山溪之
39、险，威天下不以兵革之利。”这三个句子的顺序能否改变 ? 为什么 ? 9.战必胜的原因是什么? 10.第四段用了什么句式? 什么修辞 ? 有什么作用 ? 11. 孟子认为怎样才能得道? 得道的结果怎样? 12. 最后一段有哪两种论证方法？ 13. 写出文中的两组排比句？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 47 页（十一）生于忧患，死于安乐舜发（）于（）畎亩（）之中，傅说举（）于版筑之间（） ，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市（） 。故天将降大任（）于（）是（）人也，必先苦（）其心志，劳（）其筋骨，饿
40、（）其体肤，空乏（）其身，行（）拂（）乱其所为（） ，所以（）动（）心忍（）性（） ，曾益（）其所不能。人恒（）过（） ，然（）后能改； 困于心， 衡（）于虑（） ，而后作 （） ；发（）于声，而后喻（） 。入（）则（）无法家（）拂士（）, 出（）则无敌国外患者（） ，国恒亡。然后（）知生于忧患，而死于安乐也。一、 填空本文选自 ，其书的主要内容是，是一部家的重要著作。二、解释文中加点的词。三、指出并解释通假字1 曾益其所不能（）2 衡于虑（）3 入则无法家拂士（） 4 、所以动心忍性（）四 翻译句子1 故天将降大任于是人也2 必先苦其心志，劳其筋骨3 所以动心忍性，曾益其所不能。 4 困于心
41、，衡于虑，而后作。5 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。6 然后知生于忧患，而死于安乐也。7、人恒过，然后能改8、舜发于畎亩之中四 阅读理解1 本文的论点是什么？答：。2 第一段的修辞手法是什么？这修辞方法有什么作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 47 页答：。3、第一段属于什么论据？用了什么论证方法？有什么作用？答：。4、 “是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客观条件是什么？）文章从哪几方面阐述？答：。5、受磨难为什么能使人承受大任？（能担大任者必须具备哪些性格？）答：。6、人在磨难
42、中有什么益处？（人能担大任的主观条件？）答：。7、人怎样才能生存发展？（用文中几个字作答）答：。8、作者认为导致国家灭亡的原因是什么？怎样才能使国家生存发展？答：。9、 课文着重证明论点的哪一方面？答：。10、第一，二，三段分别用了哪些论证方法？答：。11、第四段的作用是什么？答：。（十二）岳阳楼嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。1、 “古仁人”指， “古仁人之心”指。2、 “或异二者之为”中的“二者”指。3、 “是进亦忧，退
43、亦忧”中的“进”指，“退”指。4、 “微斯人，吾谁与归”中的“斯人”字面上指，也含蓄地兼指，以达到作者的目的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 47 页5、 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现作者怎样的思想境界？。6、作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？。7、说出“古仁人”的情怀和抱负各是什么？（用原文回答）。8、说说作者心目中的“古仁人”是什么样的人？。9、学习本文后，请谈谈你的“忧乐观”。10、翻译：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归。11、解释加点
44、的字词：予尝求古仁人之心（） （）或异二者之为（） （）微斯人，吾谁与归（） （）是进亦忧，退亦忧（） （）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（） （）不以物喜 （）（十三）岳阳楼予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
45、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。一、这个文段选自朝的 ，在初中，还学过他的词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 47 页 。二、释加点的词1、前人之述备矣（） 2、沙鸥翔集（）3、一碧万顷（） 4、而或长烟一空（）5、宠辱偕忘（） 6、把酒临风（）7、然则北通巫峡（）8、迁客骚人（）9、春和景明（）10、锦鳞游泳（）11、薄暮冥冥（）12、去国怀乡（）三、翻译句子：1、 览物之情，得无异乎：。2、则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
46、而悲者矣：。3、皓月千里，浮光跃金，静影沉璧：。四、阅读理解：1、 从时间上表现景象千变万化的句子是：。2、 作者描写微波时水面的月光的句子是：。3、 作者描写无风时水中月影的句子是：。4、写这篇文章的原因是什么？写出体现作者写本文的目的在于劝喻友人的句子？。5、 “此则岳阳楼之大观也”“此”指代什么？。6、 “前人之述备”指的是什么内容？。7、 “览物之情，得无异乎”在结构上的作用是什么？它在文中的作用又是什么？，。8、 第二，三段先描写，后抒情，它们的作用是什么？。9、 “迁客骚人”洞庭湖观景通常会触发哪两种感情？。10 、 在 写 春 天 景 色 是 ， 写 动 景 的 句 子 是， 从
47、 视 觉 写 夜景，从听觉写夜景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 47 页第六册（十四）鱼我所欲也鱼，我所欲也， 熊掌， 亦我所欲也 ; 二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者
48、能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之; 乡为身死而不受， 今为妻妾之奉为之; 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之: 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。一 鱼我所欲也选自，作者是。本文以和作喻，巧妙地回答了“人在关键时刻如何作出正确的选择”这个问题。作者认为人人都有所欲，但所 欲 不 可 能 都 得 到 满 足 ， 就 要 有 所 取 舍 ， 当与发 生 矛 盾 时 ， 就应。二解释下列加点词：得兼 ( ) 苟得 ( ) 恶
49、( ) 患( ) 辟 ( ) 由是 ( ) 勿丧 ( ) 行道之人 ( ) 蹴 ( ) 不屑 ( ) 万钟 ( ) 辩( ) 何加 ( ) 奉 ( ) 得我与 ( ) 乡 ( ) 今为宫室之美而为之( ) ( ) 是亦不可以已乎 ( ) ( ) 本心 ( ) 三翻译下列句子： 1. 何不用也？。 2. 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3. 呼尔而与之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 47 页。4. 所识穷乏者得我与？。5. 乡为身死而不受。四. 阅读理解 : 1. 本文的观点（中心论点）与全文主旨的句子是哪一句
50、？可用哪个成语来概括？。2. 本文开头运用什么修辞和什么手法来引出中心论点？。3 “非独贤者有是心也”中的“是”指的是什么？（用原文回答）。4最后一句中“是心”指的是什么？（用自己的话回答）。5. “所欲有甚于生者” 、 “所恶有甚于死者”中“所欲”“所恶”各指哪些事情？。6为什么说“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”？。7文中说得了“万钟”是为了什么？作者认为这种做法如何？。8第二段用了什么句式？有什么好处？。9作者赞什么样的人？斥责什么样的人？告诫人们什么？。10作者为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？试举例说明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结