《关于幼儿教学教学方案9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿教学教学方案9篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于幼儿教学教学方案9篇幼儿教学教学方案 篇1 活动目标: 1.知道自己有两只手，手能做许多事; 2.通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感受到老师的爱; 3.在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、 转、握、藏”的意思。 活动预备: 指偶一个; 每人一把小椅子。 活动过程: 1.出示指偶，吸引幼儿留意，并用指偶的口吻说：小伴侣，你们好!你们熟悉我吗?我叫丫丫，你们喜爱我吗?(指偶和幼儿握手) 2.说一说，做一做。 以指偶的口吻提问：小伴侣们!你们知道是谁在关心我跳舞吗?原来是老师的大手在帮我，小伴侣的小手也很能干，小手能够做什么呢?(引导幼儿学做相应的仿照动作) 3.学念儿歌(老师边念儿
2、歌边带领幼儿做动作)。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来! 4.找一找。 引出嬉戏“大手找小手”(可反复嬉戏数遍)可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗? 幼儿园托班科学教案：小手小脚 幼儿园托班科学教案：小手小脚 活动(一)我的小手真能干 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手嬉戏感爱好。 活动预备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指嬉戏 2、小手的本
3、事 刚才我们用什么做嬉戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本事?(吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小伴侣再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏 下面，我们再用小手玩个嬉戏。请你按我的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小伴侣们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 3. 引出嬉戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的
4、大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗? 4. 老师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 5. 嬉戏反复进行。 幼儿教学教学方案 篇2 一、深化探究，努力提高训练教学水平 这一学期我执教10个班的体育课，工作量是每周10节课，负责我园小伴侣晨练、早操等。在平常的教学工作过程中，能全面贯彻训练方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和幼儿身心进展的要求制订行之有效的教学方案，仔细备课。在我园没有场地器材的状况下，有效地开展广播操教学、队形队列、嬉戏、身体素养及弹跳力训练、技巧训练、敏捷性
5、训练多种新奇课型，于方寸间主动拨展体育天地。平常工作除了仔细开展课堂教学外还保障了我园各项体育工作的顺当开展，保证了幼儿在园一日的体育活动时间，丰富了幼儿的课余文化生活，提高了校内文化建设。半年来，本人还非常注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领悟。 1、幼儿能在老师的要求下主动熬炼，对幼儿本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。 2、通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的幼儿消退了自卑心理，感受到了校内、班级和老师的暖和，有利于幼儿在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进各方面的全面进展。 3、
6、在体育教学中，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了幼儿得到主动熬炼，又使幼儿在学习过程中感情开心，养成了熬炼身体的习惯。 4、教学过程、教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在幼儿头脑中留下较深刻的印象。 5、采纳不同类型的球类运动及嬉戏，使幼儿提高了身体协调性，增加对参与体育熬炼的爱好。 二、仔细对待早操工作 1、加强对幼儿的思想训练。使幼儿真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育幼儿重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。 2、体育老师要正确运用示范。通过示范能使幼儿建立正确的动作表象。因此，示范要精准、规范、美丽。 3、加强口令学习，口令要清晰、宏亮
7、、精准。 此外，在上体育课的时候得到了班主任及科任老师的大力支持，在课堂上协作园内对幼儿进行德育训练，培育幼儿机灵、坚决和自觉遵守规章的好品质。 幼儿教学教学方案 篇3 一、班级状况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科训练教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有肯定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的看法;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下方
8、案： 二、 教学目标： 1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、耐烦地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克
9、服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。 幼儿教学教学方案 篇4 早期认读字词，能提高幼儿的语言力量，培育幼儿阅读爱好，开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。依据我们期初制定的科学识字方案，我们有目的、有方案、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合中班年龄特点的图文环境
10、，培育幼儿对科学认读的爱好，巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、开心、现对本期的科学识字活动作小结： 幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了很多汉字。不同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春”“夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一认，幼儿自然而然地感知并学会了春天嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开放，夏天火辣辣的太阳，绿荫，完着脚丫嬉水，穿凉鞋，裙子主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上简洁文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”。 自然角的布置也有不同，以往幼
11、儿对各类种子，花卉等总不是非常熟识，记不住名字，特殊是种类繁多的种子，幼儿往往难于区分。本学期，我们不仅带幼儿熟悉观看种子，还在瓶子上贴上标签，并分类摆放，“粮食类”“小麦”“谷子”“大米”“黄豆”，“花种类”“太阳花种子”“夜饭花种子”“向日葵种子”，这样一来，幼儿很快区分，对汉字的识记质量也大大提高。 本学期我们活动室中新添了“表演区”“美美发屋”“建构区”等自主嬉戏类活动区。于是我们又将科学仔细渗透到嬉戏环节中，在各类物品、摆设上贴上字卡，如“舞台”、“灯完”、“售票处”、“欢迎完临”、“电吹风”、“洗发水”这样嬉戏中的幼儿每天接触下来，自然而然地记住了这些文字。有意将文字出现在嬉戏的环
12、境里，幼儿学起来一点也不枯燥，相反，连嬉戏的主动性也提高了。家园的合作，使幼儿养成了良好的科学认读习惯。在家长的关心和老师的引导下，我班幼儿基本上都把握了自己的名字。其中90%的幼儿已学会书写了。家长们主动订阅家庭训练，在家里创设亲子共阅环境，并关心幼儿记录新学会汉字，鼓舞孩子不断进步。总之，本学期我班幼儿的识字状况趋势良好，我们将连续开张下去。 幼儿教学教学方案 篇5 本学期我连续带学前班，又和老搭档一起带幼小二班，幼儿教学方案。新的学期新的方案，我的方案有如下几点： 一、幼儿方面 其主要是培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好品质。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼儿。情
13、愿接受任务，努力做好力所能及的事情。了解各种担心全因素，懂得基本 的平安常识。亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好，有初步的环保意识。喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。喜爱参与体育活动，增加体质，提高技能。喜爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参与各项活动。喜爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具大胆想象。能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈嬉戏，表演角色的特点。能比较完整地、连贯地讲解并描述图片的内容，说话看法自然、大方。 二、老师方面 我们的工作是结合新纲要仔细学习幼儿训练理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业
14、技能，抓好科研项目，大胆尝试，做讨论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度动身，常常的反思自己的训练行为和训练方法，以求做得更好。 三、家长方面 我们老师在做家长工作时得明确训练的方向，了解家长的思想观念。更新家长的思想观念，领悟素养训练的内涵。让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持。并了解幼儿园的特色训练。协作幼儿园工作，从而关心幼儿正确、健康的进展。 幼儿教学教学方案 篇6 一、教学任务： 1、增加对舞蹈的爱好，提高同学对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使同学熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感觉。 3、进展同学的柔韧性和协调性，树立同学大胆表
15、现的个性。 4、增进同学的敏捷的形体，培育同学群体的合作精神。 5、培育同学舞台表现力量，增进他们的表现欲。 6、使同学们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 7、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使同学们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高同学们的审美力量。 8、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。 3、舞蹈技
16、巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：基本内容 1、熟悉舞蹈 2、舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展现 四、教学方案 九月份：基本内容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 汉民间舞蹈的
17、基本动作。一班级学校生学习舞蹈(团聚一堂) 十一月份：完整舞蹈的学习(小苹果)(火火中国风) 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份-一月份：舞蹈的展现 巩固舞蹈，进行展现。 幼儿教学教学方案 篇7 由于我园艺术训练双主体进展的不均衡性和老师音乐艺术教学水平的差异性以及一般层次的水平，我们要通过参加培训讨论加快我园老师音乐艺术训练水平的整体提升，音乐教学方案。注意从系统的基础教法、节奏的改变训练和用法打击乐器以及整个音乐活动的创新设计，每个环节、每个步骤实施于幼儿的最终效果就是促进幼儿的进展。我们方案通过老师依据幼儿接受学
18、习欢乐音符的年龄特点、爱好、主动的进行启发引导。从基础音符、简洁节奏、视听观赏、朗诵童谣,学习民歌小曲,表演表现开头,特殊是通过一些比较贴近幼儿生活,幼儿比较宠爱的,经典的,有特性的民族音乐的学习活动,表演活动和民族乐器介绍等活动,让老师与幼儿共同参加、共同互动、共同成长。同时我园在全园范围内方案开展音乐活动案例载体的教研，因此，通过实践我们认为,结合欢乐音符音乐嬉戏训练活动，挖掘我园双主体艺术潜能及进展的讨论课题来进行实践和讨论；使全园在参加课题讨论的过程中对欢乐音乐的先进教学模式和理论以及举一反三的力量、方法、技能得到了有效的提高。 在新的学前音乐教学思路的指引下，我将结合新课程音乐训练论
19、，转变传统的音乐训练模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。 一、讨论目标： 1演唱歌曲 （1）学习发声练习，可以通过多种形式：如仿照动物叫声 （2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲 2 音乐嬉戏 （1）了解音乐结构、音乐内容，工作方案音乐教学方案。 （2）按规章、节拍进行音乐嬉戏。 （3）主动参加嬉戏。 3、歌词、舞蹈创编。 （1）能大胆地对唱词进行改编。 （2）在理解歌词后，能大胆地依据歌词创编舞蹈。 3、名曲观赏 培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心
20、的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 二、 教学分析： 在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应当留意以下几点的实施： 1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴味盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。 总之，留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的
21、凹凸、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。 三、幼儿状况分析： 幼儿的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会依据这一特点，重点进展舞蹈、律动的学习。增加幼儿身体的协调力量，让幼儿可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的幼儿要留意采纳不同的教学手法，使
22、幼儿能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高幼儿的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育幼儿的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、成果估计 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 幼儿
23、教学教学方案 篇8 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作
24、，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对幼儿训练中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“训练笔记”的撰写，引导老师用纲要理念去分析训练现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 (1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教
25、主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。 (二)、抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿
26、的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。 (三)抓特色讨论，促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势，围
27、绕科学启蒙整合训练、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，增加办园活力。 1、我愿就将这种训练渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会连续将这一课题训练贯穿日常训练中，在环境中引发幼儿的奇怪心，促使其去探究，去观看，在这些活动中开发幼儿的思维心智。 2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、
28、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 幼儿教学教学方案 篇9 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经受了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已 从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时
29、代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： 半学期的教学工作阅历，让我对训练孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。 有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2、不足： 由于我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还
30、不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学力量。 2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学力量。 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将连续努力。除了准时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3）主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。 作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看完盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会 给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！