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1、5第五课爱劳动一、教学目标 1.通过学唱歌曲洗手绢,感受并能表现劳动的快乐,表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。2.指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演。感受而牌子的强弱规律。3.通过完整而充分聆听劳动最光荣使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验,体会本课的主题爱劳动。4.能够编创歌词,编创动作表演,以“劳动”为主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。培养学生的创造意识。二、学情分析 学生是78岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对音乐学习有浓厚的兴趣;在学习中随意性非常明显,渴望得到老师或同学的赞许;在平常的生活当中有“自己的事情自己做”的经历和体
2、验,比如自己穿衣等;能根据提示模仿、创编节奏、动作,并乐于表达。三、重点难点 指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】教学过程 一、组织教学听音乐洗手绢伴奏进教室。跟音乐节奏做拍手动作。2.师生问好,提醒坐姿。二、学唱歌曲洗手绢初听歌曲,完整聆听。复听歌曲:(1) 教师边听边画图形谱。(2)跟着歌曲节奏 画泡泡3.再听歌曲:传递泡泡 师:让快乐的泡泡传递给我,也传递给你们。 请伸出你的左手接泡泡,用右手传递给下一个同学。4.朗读歌词:教师边传泡泡边有节奏、有精神的念歌词。 指导朗
3、读的声音:跳跃、轻巧、有弹性的读。 肚子里的小皮球帮帮忙。5.听师范唱6.跟琴学唱:轻声地唱歌唱方法的指导。 提醒休止符、强弱拍7.歌曲处理:这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?学生自己得出:要唱得轻松、活泼,表现劳动的欢乐情绪。结束句要唱得干脆利落。8.跟伴奏唱(可加入动作边唱边表演)9.编创歌词演唱:三、欣赏歌曲劳动最光荣1.视听结合,欣赏歌曲视频劳动最光荣 小动物们也不甘示弱,它们也在劳动,听一听都有谁呢?它们在干什么?2.听音乐做劳动的动作。 勤劳的小动物们用自己的劳动创造了幸福的生活,让我们也一起劳动吧。 听音乐踏步,在长音处加入劳动的动作,按乐句做动作。四、课堂小结劳动创造幸福的生活,希望小朋友们从今天开始,帮助爸爸妈妈,帮助我们的班级做一些力所能及的事情,做一个用劳动创造幸福的人。听音乐劳动最光荣踏步走出教室。