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1、学校三班级语文学科工作总结学校三班级语文学科工作总结1 日子过得真快啊！一个学期的训练教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们三(4)班全体师生在学校领导的大力支持和领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下；圆满地完成了训练教学工作任务。现将详细工作总结如下： （一）班级管理方面 身为一名班主任我知道自己责任的重大。经过一年的相处，我和三（4）班的孩子们越来越融洽了，我有一种明显的感觉，这学期我没有上学期刚接手时压力那么大了。在班级管理方面，我仍旧实行“班干负责制”，就是每周都有一个“值周班干“，并且我为他们预备了一本班级日志班干需要把每天班级发生的事情记录在上面，放学前把本子拿去给我
2、签字，这样我即使不在班级都能精准把握班级的状况，对于表现不好的同学进行提示，一周以后进行汇总，对于始终表现好的同学进行嘉奖，对于表现始终不好的同学进行批判训练。我觉得三班级对于一个孩子来说是一个极其重要的进展阶段，我把思想训练渗透到每节课当中，利用故事嬉戏的形式讲给孩子们听，孩子们也乐于接受，以前，孩子们在日常行为上有些欠缺，经过这学期的努力，孩子们在一每天的改变，变得更有礼貌了。这学期，我们班还进行了一次“文明礼仪伴我行”主题队会，会上孩子们用各种形式向领导和老师展现了自己在文明礼仪方面取得的成果，赢得了全都好评。第三，家长对我工作的支持和信任。孩子完靠老师的训练是远远不够的，这还需要家长的
3、亲密协作，可以说，我们班的家长都是特别负责的，常常利用电话，网上留言等途径跟我联系，我也会准时地把孩子在校地状况如实地反映给家长，假如哪位孩子最近的表现、成果有所下降，我会请家长来学校当面沟通，探讨训练孩子的最好方法，我向家长承诺过：“我会尽自己最大的努力训练好孩子”。 （二）教学方面 这学期我的工作是踏实的，我虽没有在教学上取得什么突出的成就但是我觉得作为一名老师，我已经努力地做好自己的工作，我坚持上好每节课，在上课之前我会认真研读教材，分析教材，设计教法，争取达到最好的课堂效果，真是我仔细地备课，所以我的课堂是丰富的、改善的，这学期，我尽量削减孩子的课后负担，让孩子们在课堂上真正有所收获，
4、而不是利用课下花大量的时间去补，同时我努力培育孩子们上语文课的爱好，让他们觉得学语文时间好玩的事，所以我在课堂教学中花了大量的心思，实行各种教学手法，让我的语文课堂变得活泼起来，所以在语文课上孩子们比较活跃，他们有什么想法，我都鼓舞他们大胆说出来，这样久而久之，孩子们的思维力量和语言表达力量都有所提高了。这学期，我们班在学校的沙龙课中取的优异的成果，也给听课老师留下了深刻的印象，老师们普片反应我们班的孩子思维比较活跃。另外，我们班还担当了一节校级沟通课，在课堂上孩子的阅读力量也给外校老师留下了好印象。 （三）其他方面 原来不知不觉中我已经把自己的命运和孩子们的命运连在了一起，我为他们的点滴进步
5、而兴奋，而傲慢。比如在校眼保健操竞赛上，我们班取得了第一名，孩子们的表现让我欣慰。每一个同学都是那么仔细，连班里最调皮的男生都在努力做好，这是以前无法想象的，虽然听到结果后孩子们很绝望，都在怪自己没给班级增完。但是我却很满意了，由于他们有了集体荣誉感。班级的卫生方面也是做的井井有条，常常在周一的升旗仪式上会被表扬，他们欢呼，我也在心底为他们欢呼，我的付出没有白费，同学的进步和取得的成果就是最好的回答，不是吗！ 以上是我对本学期训练教学工作的总结，还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的训练教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐烦去训练我的同学，我会带领着我的孩子们不断前进！ 学校三班级语文学科工
6、作总结2 时间荏苒，一个学期已经接近尾声。蓦然回首，我和三（1）班的孩子们已经共同度过了三个春秋了。回顾本学期的语文教学工作，我感叹许多，教学中的点滴涌上心头，其中有艰辛和喜悦，也有疏忽和遗憾。结合本班同学活跃的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习主动性。对答得好的同学，我会立刻进行表扬；对答的错的同学，也准时进行订正和鼓舞。使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望。 一、课堂中重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想
7、表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。如在大作家的小老师的阅读教学中，我是这样引导同学品评的：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，同学们各抒己见，有的说：“萧伯纳作为大文豪能虚心地称小姑娘娜塔莎是自己的老师，他真不愧是世界文学巨匠，我真为他深感傲慢！”还有的同学说：“娜塔
8、莎在大作家面前一点也没有表现出自卑，甚至也没有表现出崇敬，而把萧伯纳看做和平常人一样，并学着萧伯纳的口吻来回答了萧伯纳，她是多么自然和纯净啊！”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 二、课外注意培育同学阅读的爱好。 华罗庚曾说“聪慧在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培育同学积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对同学进行引导。我号召他们每人带一本课外书放在班级的图书角里，这样他们就可以资源共享。同时引导他们读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一部分喜爱读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了很多好词佳句，
9、再用于习作中，他们的习作水平有明显提高。我们刘奕杨同学的习作我身边的美德少年还获得县级一等奖呢。 三、做好培优扶差工作 我们班车记婷、杨世宏、孙雨梦等几位同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导成果优秀的同学刘奕杨、王琳娜、车虹宇等与他们结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。另外我实行鼓舞与表扬相结合的方式。让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松开心的氛围中学问力量得以提高。我还常常与他们谈心，讲解学习的重要性，帮他们树立正确的人生观和价值观。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离.和家长的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力奋斗！