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1、小学校本课程开发总结 小学校本课程开发总结（201*-201*年度）洪濑其次小学校本课程总结课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学安排，提高教学水平和人才培育质量的重要保证。因此，我校结合实际状况对校本课程进行了探讨与开发，为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，现将我校课程开发的有关状况总结如下：一指导思想以基础教化课程改革纲要(试行)的重要思想为指导，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。与时俱进，开拓创新。通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推动教化创新，改革教学方式和管理方式，提高学校整体教学水平。二我校课程建设的基础我校座落在洪濑镇,在校生7百多
2、人。学校始终秉承优良的办学传统，近20年的办学历史，是我校不行多得的珍贵财宝，为学校积淀了丰厚的文化底蕴。其次小学作为一所公立学校，每一个发展时期都能仔细贯彻国家的教化方针、政策，严格执行上级的教化文件精神，坚持依法施教，是一所让上级领导放心、让广阔家长信任的好学校。近年来，学校进一步深化基础教化课程改革，规范学校课程实施行为，推动学生素养教化的深化实施;确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担;遵循教化规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，我们做到了开全、开足国颁课程，丰富地方、校本课程，求真求实，传承并且努力构建新型课程模式，学校致力于新型课程模式的探
3、讨，加大校本课程开发力度，构建满意特性发展的学校课程体系。三开展以“责任教化”为核心的校本课程学校实施内涵兴校战略，确立了“以质量求生存，以特色促发展，以品牌创规模，走内涵发展之路”办学思路。着手开展以“负责”为核心的“小学生责任教化”，通过“责任教化”课题的绽开，探讨与实践了“从任务到责任到自主、从岗位到责任到自主、从安排到责任到自主、从活动到责任到自主、从评价到责任到自主”的基本策略与方法。通过责任教化，在老师中形成了为岗位负责、为社会负责、为国家负责的责随意识，以高尚的师德、精良的业绩赢得了社会的赞誉;在学生中形成了以对自己负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责、对将来责任的责任教化体
4、系，与此同时，学校以“责任教化”为核心开展了校本课程的开发工作，进一步促使学生在认知、品德、情感及实践实力等方面得到全面发展。四校本课程的开发过程1.明确目标。校本课程开发的目标必需体现校本化，必需建立在对学校环境与学生学习需求分析的基础之上。目的是要让每一个学生都能健康地成长，让每一个学生走向胜利。2.落实老师。校本课程开发,关键在落实老师，须要一批具有创新意识高素养的有特长的老师。然而，大多数老师长期习惯于一套教学安排、教学大纲和教材，仅满意于课程实施，视教材为圣经。因此，我们唤醒老师正确的课程意识，确立了正确、合理的课程理念，让老师主动投身于校本课程开发的热潮中。3.确定内容。校本课程开
5、发是以学校为基地，以学生需求为导向的课程开发。在组织实施过程中，应充分考虑选择支配学问或活动序列、班级规模、时间支配、资源安排及须要留意的问题等事项。校本课程开发大多会打破学科的界限，把多门学科通过事例有机地组合在一起。4.联系社会。校本课程开发绝不能与当地的社会环境相脱离。当地的社会环境中蕴含着校本课程开发的丰富资源，并能为校本课程开发的实施供应各种有效的途径。5.编写教材。校本课程开发要求将胜利的阅历积累起来并形成较科学的体系201*年6月30日扩展阅读：校本课程开发阅历总结强化校本课程建设提高教化教学质量五大连池市和平镇中心学校校本课程的设置，是国家基础教化课程管理的一个重要组成部分，是
6、国家和地方课程的主要补充，对老师、学生、学校的发展具有非常重要的意义。几年来，我校仔细贯彻上级有关指示精神，本着“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树品牌”的办学目标，从实际动身，在校本课程的开发和建设中，进行了有益的尝试与探究，取得了阶段性成果。下面，就我校所取得的点滴阅历与做法，向各位领导和各位同仁做一简要的汇报：一、加强领导，让校本课程融入到常规管理中。我校自校本课程开发以来，至今以四年有余，为了切实将校本课程落到实处：一是定期召开专题会议，仔细落实五大连池市特色学校建设活动方案精神，从学校现有实际动身，因地制宜，本着既不增加负担，又符合儿童智力和实力发展须要的原则，集思广益，主动接受基层
7、领导、骨干老师的建议，渐渐完善校本课程的开发与建设。二是切实加强校本课程的管理，建立了领导组织，实行校长负责制，组建了八个校本课程开发小区，配备了专职校老师，制定了相应的管理、考核和评价制度，形成了学校决策把关、课程老师组织实施、家长委员会监督的管理体制，为校本课程有条不紊地开展奠定了坚实的基础。二、勇于实践，让校本课程扎根于日常教学中。在仔细实行国家、地方两级课程管理的基础上，我校依据校情，结合儿童特点，把校本课程开发的目标定位在“以学生发展文本、以老师的专业发展为本、以学校的可持续发展为本”之上，于201*年分别编写了适用于低年级和高年级的两套教材：我爱泥塑和学学剪窗花。经过一年的教学实践
8、，于201*年3月重新修订了两套教材，使两套教材得到了进一步完善。在日常管理中做到了“四有、两保证、一体现”，即有老师、有教材、有教案、有课表支配；保证课堂教学时间、保证课堂教学质量；体现校本课程教学成果阶段性展示。每学期除了举办座谈会、演讲会，还广泛向老师、学生、家长、社会征求看法和建议，为校本课程的开发和建设广开言路。由于教材定位精确，目标明确，管理到位，老师的工作热忱高，学生的学习爱好浓，出现了校内内人人关心校本课程，人人参加校本课程，社会上全面关注校本课程，家长大力支持校本课程的良好局面。三、注意探讨，为校本课程开发供应不竭的动力。我们认为：校本课程所蕴涵的新理念、新方法以及实施中所出
9、现和遇到的各种各样的新问题，都是过去的阅历和理论难于说明和应付的。老师不能被动地等着别人把探讨成果送上门来，再不加思索地把这些成果应用到教学中去。这就要求老师在教学工作中要以探讨者的心态置身于教学情境之中，要以探讨者的眼光来谛视和分析教学实践中的各种问题。1、明确内涵，不断提高老师的校本意识。在校本课程实施的过程中，结合新课标，我们组织老师仔细学习了钟云泉的为了中华民族的宏大复兴，为了每位学生的发展、张向奎的教化心理学、马云朋的课程教学论、施良方的的学习论，运用集体学习和分散自学相结合的方法，主动组织老师参加研读、沟通、论坛、讲座、辩论等活动，从理论上为课程开发奠定基础。除了主动组织老师参与上
10、级的各种培训、讲座外，我校还通过网络下载全国闻名教化改革家魏书生的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的闻名演讲让世界充溢爱，将内容刻成光盘，组织老师进行观看，领会其先进的办学理念、管理模式和教学方法。同时我校还把南京师大附中等校的校本课程开发典型案例与阅历介绍给大家，让大家细致剖析，不断提高老师的校本意识。2、开展活动，全面提升老师的探究实力。我们主动开展以反思、公开课、小组教研、观摩、竞赛等为主题的校本探讨，每年举办12次有关校本课程的专题教研活动。在校本教研过程中，定期组织老师撰写教学案例与反思，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，使其形成规律性的相识。如：我校校本开发教研
11、组老师，通过自我反思，提出了在课堂教学中“如何运用校本课程开发教材，体现新理念”、“校本课程教学如何采纳有效的教学方式”、“现代校本课程的运用，如何促进小学生我喜爱、我爱做、我爱画、我爱剪、我爱读”等一些实际问题。面对这些详细问题，教研组仔细组织成员深化学习学科理念，组织老师观看优秀录像课，进行深化地沟通、探讨与探究，寻求解决问题的方法和策略。针对难以解决的问题和有困惑的问题，则聘请进修校小教部教研员来校进行指导，并同市一小联校共建举办专题探讨。我校还常常性地实行校本课程探究课，刚好进行评课，敦促老师转换观念，深化反思，完善自我，提高自身的专业素养，最终达到使每位老师都能得到不断成长。总之，在
12、校本课程的开发与教研中，我们把校本教研成果作为课程开发的依据，把课程开发遇到的各种问题作为校本教研课题，使校本教研与校本课程开发实现互助发展，同步并进，使老师驾驭教材、实施教材和探讨教材的实力得到了极大的提升。四、创建特色，使校本课程融入到素养教化中。校本课程是伴随着学生的自我成长不断发展与丰富的。多年来我校始终坚持“校校有特色，生生有特长”的办学理念，把校本课程的特色创建作为提升我校素养教化质量的重要工作来抓。1、着力普及英语课程。我校从学前教化开设英语课，针对英语教学学问抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探究，使其符合学生的语言学习规律，从而有效地提高了学生
13、的英语学问和口语表达实力，使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科。英语老师姜玉红所采纳的“互动式”教学模式已经成为课堂教学的靓点，曾多次参与市英语学科教学实践改革活动，得到领导同志的高度认可。2、读书活动常抓不懈。几年来，我校把读书活动作为一项系统工程来抓，做到了三个结合，让读书活动与写心得、记札记相结合，读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在读书活动中，我校把读论语、诵诗词、背三字经、写心得作为读书活动的重点，学校将80首古诗词连同小学生一日规范印刷成册，下发给学生。在低年级开展了每天一首诗词一条规范，高年级每周一篇论语活动，均取得了良好效果。在读书活动中，新民小学的故事大王评比
14、，中心小学的图书室和阅览室全天开放、教学楼内开拓了读书长廊，学校每学期开展的阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动等，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵，促进了读书活动的开展。本学期，在市级举办读书、演讲、竞赛活动中有两名学生获得了市级二等奖。3、阳光体育丰富多彩。我校非常重视阳光体育活动的开展，做到了因地制宜，丰富多彩，特色显明。中心小学组织学生齐跳阿拉伯之夜健身舞、四至六年级学生进行青年长拳表演，民航小学的课间呼啦圈运动，新民和济民小学的体育特长队，中平小学的体育欢乐营等，都做到了常抓不懈，场面壮丽，气氛热情。4、特长教化绘声绘色。学校成立了美术、书法、音乐、舞蹈等爱好活动小组，由学生自主进
15、行选择。中平小学的书画活动小组，翻身小学的自编自演小节目，新立小学的手抄报，民航小学的小广播站，中心小学的竖笛演唱队、音乐舞蹈队和“马寅初小分队”等，使活动的内涵与外延得到了拓展，连续多次受到黑河市计生委的表彰和嘉奖。5、人文环境独具一格。每逢夏季，争奇斗艳的鲜花、笑脸绽放的向日葵、随风摇曳的葫芦、种类繁多的树木，温馨和谐的警示牌等，衬托出安静高雅、内蕴深厚的人文气息。教学楼内，品种繁多的盆景鲜花，富有创意的师生书画、剪纸、泥塑作品，各具特色的班级文化等，无不映射着师生的聪慧才智，美妙心灵。文体活动展室，汇合了近万件师生作品，小科技、小制作活灵活现，惟妙惟肖。全部这些，构成了深厚的校内文化内涵
16、，形成了独特的校内文化。几年来，学生的书画、小制作、剪纸、歌舞、故事、演讲、小品等，在历年的市级艺术节活动中分别获地级嘉奖达18人次，市级嘉奖达56人次。201*年国检期间，国家督学于芳、省教化厅及黑河市有关领导来我校检查指导工作，看到我校的艺术教化成果时，赐予了高度评价。几年的实践，使我们深刻体会到：虽然我校在校本课程的开发利用上做了一些工作，取得了点滴成果，但距兄弟校还相差甚远。我们决心在今后的校本教研的开发和探究中，主动努力学习，借鉴先进阅历，不断探究创新，把我校的校本课程开发工作做实、做细、做好、做强，为我市的校本课程开发做出我们应有的贡献！友情提示：本文中关于小学校本课程开发总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学校本课程开发总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页