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1、活动活动1：将钢尺的一端固定在桌面将钢尺的一端固定在桌面上上,若改变尺子伸出的长度，若改变尺子伸出的长度， 用相用相同的力拨动，听到的声音有何不同同的力拨动，听到的声音有何不同呢？呢？ 活动：活动： 分别敲打盛水高度不同的瓶子，分别敲打盛水高度不同的瓶子，感受发出的声音的特点。感受发出的声音的特点。 水柱的振动也可以发出声音，而水柱的振动也可以发出声音，而且水柱长短的不同，发出声音的高低且水柱长短的不同，发出声音的高低也不相同。也不相同。声音的强弱叫响度。声音的强弱叫响度。振幅：振幅：物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生的声音响度物体的振
2、幅越大，产生的声音响度就越大。就越大。音乐欣赏：音乐欣赏：音色音色声音的另一个特色声音的另一个特色活动：活动：所有同学都闭上眼睛，找所有同学都闭上眼睛，找一位同学大声说一位同学大声说“报告报告”，其他，其他同学则猜出是谁发出声音的。同学则猜出是谁发出声音的。观察各种乐器发出声音时的波形图观察各种乐器发出声音时的波形图小结小结1.响度响度响度的响度的大小大小主要与主要与振幅振幅有关有关,振幅越大振幅越大,响度越大响度越大2.音调音调 音调的音调的高低高低与振动与振动频率频率有关有关,频率越高频率越高,音调越音调越高高3.音色：材料结构不同，发声的音色也不同。音色：材料结构不同，发声的音色也不同。
3、 响度、音调和音色是反映声音特性的三个响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量，人们常将它们称做物理量，人们常将它们称做声音的三要素声音的三要素。我叫我叫的响的响哼哼!我叫我叫得比你得比你尖尖 它们两个的叫声有什么区别它们两个的叫声有什么区别?这是我叫这是我叫的声波图的声波图这是我叫这是我叫的声波图的声波图巩固练习巩固练习“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的大是指声音的大“脆入银铃脆入银铃”是指声音的是指声音的高高“悦耳动听悦耳动听”是指声音的是指声音的好好响度响度音调音调音色音色 往保温瓶里灌开水的过程中，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动（加空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。快或减慢），逐渐升高。加快加快音调音调 “男男高高音在引吭音在引吭高高歌歌”中的两中的两个高的意思一样吗？个高的意思一样吗？23 结束语结束语