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1、介绍你的好朋友介绍你的好朋友习作内容习作内容:介绍一位你的好朋友。可以介绍他（她）的外介绍一位你的好朋友。可以介绍他（她）的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情间发生的事情:互相帮助的，合作完成的，受到互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的表扬的，发生误会的要通过你的介绍，人要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。注意把内容写具体，把语句写通顺。习作目标习作目标:、介绍一位你的朋友，通过你的介绍，人、介绍一位你的朋友，通过你的介绍，人们
2、能对你的好朋友留下深刻的印象。们能对你的好朋友留下深刻的印象。、通过外貌、性格特点、语言、动作、神、通过外貌、性格特点、语言、动作、神态或具体的事例写出人物的特点。态或具体的事例写出人物的特点。、写的时候，做到内容具体，语句通顺，、写的时候，做到内容具体，语句通顺，条理清楚。条理清楚。例文欣赏例文欣赏： 我的妈妈善良，严肃又啰嗦，很像我的妈妈善良，严肃又啰嗦，很像西游记西游记里的里的唐长老，她总像吃了碎米一样唐长老，她总像吃了碎米一样随时随地，喋喋不休！随时随地，喋喋不休！记得有一次，我们家买了几条小金鱼，我怀着强烈的好奇记得有一次，我们家买了几条小金鱼，我怀着强烈的好奇心走到了鱼缸前，把手小
3、心翼翼的放到鱼缸里，轻轻地摸心走到了鱼缸前，把手小心翼翼的放到鱼缸里，轻轻地摸了一下小鱼，不料被了一下小鱼，不料被“唐长老唐长老”发现，她一个箭步跨上前发现，她一个箭步跨上前来，一把把我拉到一边，滔滔不绝的念起了来，一把把我拉到一边，滔滔不绝的念起了“紧箍咒紧箍咒”。“那是鱼啊，不是玩具，它也是有生命的。你的手上有细那是鱼啊，不是玩具，它也是有生命的。你的手上有细菌，你摸了鱼儿，鱼儿要是感染了细菌怎么办？你把水弄菌，你摸了鱼儿，鱼儿要是感染了细菌怎么办？你把水弄脏了怎么办？鱼儿没法喝水怎么办？喝了脏水生病了怎么脏了怎么办？鱼儿没法喝水怎么办？喝了脏水生病了怎么办？鱼儿死了怎么办？办？鱼儿死了怎
4、么办？”唉，妈妈，我不过是摸了一下而唉，妈妈，我不过是摸了一下而已，您至于像唐僧一样罗里吧嗦，没完没了吗？已，您至于像唐僧一样罗里吧嗦，没完没了吗？ 我看见一个小姑娘，年龄不大，长的很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长的很瘦，穿的也很差。穿的也很差。 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。草鞋。肖像描写千人一面肖像描写千人一面 写人，都是写人，都是“浓浓的眉毛浓浓的眉毛”，“瓜子瓜子脸儿脸儿”，“樱桃小嘴樱桃小嘴”，
5、“炯炯有神的大炯炯有神的大眼睛眼睛”外貌外貌长得长得不不一样一样 抓特点抓特点 班级同学班级同学李成功 廉书晓班级同学班级同学李成功李成功高 胖 白腆肚子李成功李成功 他又高又胖，那个头快赶上我们语文老师了，那身板跟日本的相扑手一样，皮肤白白的，松松软软，像刚出笼的馒头，看着都让人想咬一口。他总是腆着肚子，活像得胜回来的将军。班级同学班级同学廉书晓矮 瘦 黑不见肚子廉书晓廉书晓 他又矮又瘦，虽说上六年级了，常被误以为是一年级的小朋友。不知道是他挑食，还是吃进肚子里的食物都流失了，瘦的跟棍儿似的。皮肤黑黑的，脸上手上整天都像没洗净一样。穿着衣服松松垮垮，你还以为他是纸片人呢！猜猜他是谁？（1）他
6、在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，不时地左右观看。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，贼眉鼠眼的向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。不时地左右观看。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机
7、，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 动作过于概括 王景坤 写和同学柴明泽打架 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他让我走，我却不走，最后我俩打了起来。48字 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他让我走，我却不走，柴明泽提起垂着的双手，握紧拳头
8、，又迅速张开，像两把蒲扇一样向我推来。等我站定，抬起右脚，狠狠地照他屁股踹去。他哪甘示弱，扭过身来，一手揪着我的耳朵，一手扯着我的脸蛋儿。我双手抱拳，雨点般向他的肚子砸去。151字 语言人都哑巴 王景坤 写和同学柴明泽打架 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他让我走，我却不走，最后我俩打了起来。 没有语言 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他说：“走开！到后面站着去！” “凭啥，我就站这儿的！你才到后边站着去！”柴明泽似乎不认我这个朋友了，龇牙咧嘴，怒不可遏，提起垂着的双手，握紧拳头，又迅速张开，像两把蒲扇一样向我推来：“叫你不走，看我不打飞你！
9、”我打了个趔趄，险些摔倒。等我站定，抬起右脚，狠狠地照他屁股踹去：“我还怕你不成，不走就是不走！”他哪甘示弱，扭过身来，一手揪着我的耳朵，一手扯着我的脸蛋儿。我双手抱拳，雨点般向他的肚子砸去。 208字 心理心都“石”了 王景坤 写和同学柴明泽打架 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他让我走，我却不走，最后我俩打了起来。 没有心理活动 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他说：“走开！到后面站着去！”什么狗屁朋友，我就站偏一点点，竟让本大人到后面站着，我才不吃他这一嘴：“凭啥，我就站这儿的！你才到后边站着去！”柴明泽似乎不认我这个朋友了，提起垂着的
10、双手，握紧拳头，又迅速张开，像两把蒲扇一样向我推来：“叫你不走，看我不打飞你！”我打了个趔趄，险些摔倒。好小子，还动真格的，你当老哥儿我是菜鸟呢！等我站定，抬起右脚，狠狠地照他屁股踹去：“我还怕你不成，不走就是不走！”他哪甘示弱，好像非要展示他体育健将的威风似的，扭过身来，一手揪着我的耳朵，一手扯着我的脸蛋儿。这人，还拿朋友当仇人了，我双手抱拳，雨点般向他的肚子砸去。310字 神态无脸无情 王景坤 写和同学柴明泽打架 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他让我走，我却不走，最后我俩打了起来。有人无脸 没有表情 我和柴明泽有时也闹别扭。有一次，我和他放学排队，我站偏了，他挑
11、起眉毛，睁大眼睛说：“走开！到后面站着去！”什么狗屁朋友，我就站偏一点点，竟让本大人到后面站着，我才不吃他这一嘴，也瞪着他，撇撇嘴说：“凭啥，我就站这儿的！你才到后边站着去！”柴明泽似乎不认我这个朋友了，龇牙咧嘴，怒不可遏，提起垂着的双手，握紧拳头，又迅速张开，像两把蒲扇一样向我推来：“叫你不走，看我不打飞你！”我打了个趔趄，险些摔倒。好小子，还动真格的，你当老哥儿我是菜鸟呢！等我站定，直勾勾地怒视着他，抬起右脚，狠狠地照他屁股踹去：“我还怕你不成，不走就是不走！”他哪甘示弱，好像非要展示他体育健将的威风，脸像被一只大手拧变形了似的，扭过身来，一手揪着我的耳朵，一手扯着我的脸蛋儿。这人，还拿朋
12、友当仇人了，我像头发怒的狮子，双手抱拳，雨点般向他的肚子砸去。 367字在写人作文中在写人作文中1、动作、心理要重点详写，越细越、动作、心理要重点详写，越细越生动。生动。2、语言要选择典型的，不一定要多。、语言要选择典型的，不一定要多。3、神态用词写在动作之前或之后。、神态用词写在动作之前或之后。4、外貌只选对中心有用的写几笔。、外貌只选对中心有用的写几笔。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。