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1、课题：三位数加三位数不连续进位 三年级数学组制旧 知 链 接预 习 指 导笔算3 6 4 2 8 7 8 9 +7 2 +8 8 +4 9 +2 3【自研课本第37页例1的内容。】1、认真观察和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。） 3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课（时段： 正课 ） 一、【学习主题】我能理解笔算加法的计算方法，会笔算三位数加三位数的不进位加法。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节三位数加三位数连续进位 生活中的数学现象同学们，上一节课我们学习了连续进位加法，
2、今天我们继续学习这部分内容。首先来看“中国部分动物种数统计表” 自我探究 【自研课本第37页例1的内容。】中国湿地鸟类有多少种？特有的爬行类有多少种？你能提出加法计算的问题吗？请你列式（试着在右边的自研记录里完成解答） 想一想：你是怎样笔算？笔算时应注意什么问题？【自我提升】用上面的计算方法，自主选择课本37页做一做中的题，算一算。（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定五人互助组：竖式计算时：计算时从个位加起，个位相加和的个位上写几？十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）方案一预设：笔算方法大揭密板书例1，结合271+122的竖式，再根据
3、课本，介绍加法竖式的书写格式以及计算过程。方案二预设：我是出题小能手，我来出题考考你。214+173；831+238 356+201；681+212着重考考大家对每题竖式计算过程的掌握，巩固加法笔算的算理。（20分钟）我的发现： 例1解答：横式： 竖式： 【评定等级】： （你的书写、格式规范吗？）自我体验：竖式计算314572= 663332=532244= 241525=自我体验20分钟 自主研读右侧自我体验题。 温馨小提示 1.细心观察右边习题。2. 注意每一题的笔 算方法。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成） （5分钟）五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示 （10分钟）【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？教学反思：