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1、自主、合作、创新、尊重新课堂中课堂关系，要充分发挥学生自主学习、合作学习、建立新型师生关系、培养创新精神、促进学生健康发展。 改革学习方式，培养学生的体育学习能力，在教学中要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。1、自主学习，通过让学生自主自愿地参加适合于自己的体育活动实践，促使学生充分体验运动的乐趣和意义，培养学生对体育运动爱好和兴趣。同时，还通过让学生掌握从事终身体育活动所需要的体育知识和技能，促进学生提高自我锻炼的能力，形成终身体育的态度和习惯。老师在课中让学生自己设计方案，课堂练习生动活泼、学生积极主动参与、自始至终学生的脸上都洋溢着真心的笑容。符合新
2、课程的理念。2、合作学习，新课程提倡改革传统的课堂教学组织形式，尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，培养学生合作与交流能力、责任感和相互信任的良好品质，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。因此，体育教师在课堂教学中，要尽可能创设合作学习的平台，老师利用小组学习的课堂教学组织形式，促进学生合作学习能力的提高。以小组为单位组织练习，帮助学生获得成就感和形成对自己积极的态度，促进他们的精神发展和社会发展，效果是良好的。 培养学生的创新精神，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在课堂上学生学习的过程是一个学生亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程，教学中可以让学生参与设计教学内容、练习形式等教学活动。 互相尊重，建立新型的师生关系，在课中老师正确引导学生建立良好的生生关系，老师自身也要深入到学生中，与学生一起探讨、分析，安排设计等等。在课程改革中，体育教师要转变教育观念，要全面关注学生的发展，在师生关系方面，从决定学生应该学什么、怎样学的主宰，转变为与学生合作学习的朋友，在教学方法上，从过于强调接受学习、机械训练，到引导学生主动学习。老师要接受学生的建议，与学生建立了和谐的关系；与学生共同讨论、交流，研究、解决问题，形成了合作伙伴关系，发展了学生交流与合作的能力，促进学生正确价值观的形成。