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1、第六讲第三课 自然资源的合理利用教案【课题】自然资源的合理利用【课型】复习课【课时】1课时【教学模式】讲练结合、自主学习、合作探究、当堂达标【教具】多媒体【教学目标】高考考点： 自然资源的分类及对人类生存和发展的影响；自然资源的合理利用。考点解读：1. 了解自然资源的概念、分类及特征。2. 能够根据自然地理特征分析某种自然资源的成因与分布特征3. 以水资源为例， 通过读图分析世界及中国水资源的分布特征，并举例说明其对人类社会的影响；结合区域特征分析不同地区水资源短缺的原因，并提出合理利用水资源的措施。高考展望：从近几年高考来看，在区域发展中， 考查自然资源对区域发展的影响；从形式上看以图表资料
2、和热点区域为背景，考查自然资源的分布及对地理环境的影响，及人类如何合理利用自然资源；注重解决实际问题能力的考查。【教学过程】【问题导入】同学们， 你还能记住哪些自然资源？它们对人类生存和发展有什么意义？人们是如何利用自然资源的？（学生回答，教师评价） 回答不全面，今天我们来进一步复习自然资源的合理利用这部分内容。考点一： 自然资源的概念、分类与特征【知识梳理】结合课本内容，完成高考总复习P67“知识梳理”1、自然资源的概念：人类从自然界直接获得，并用于生产和生活的物质和能量。2、自然资源的分类：按是否可再生分为两类可再生资源：土地资源、水资源、生物资源、气候资源非可再生资源：主要指矿产资源3、
3、自然资源的特征：自然资源在地球上的分布一般是不均衡的。这种不均衡不仅仅体现在空间上，也可以体现在时间上。 对于某一种资源而言，有的地方多， 有的地方少； 有时候多， 有时候少。 因此，产生的自然资源的跨时空调配需求。自然资源间存在着联系性。一种自然资源的利用状况可能会引起相互关联的自然资源的变化。比如，森林资源的破坏可能会造成土地资源质量的下降。自然资源的有限性。非可再生资源在人类历史时期是不可再生的，固然是有限的； 但纵使是可再生资源在一定区域，一定时间段之内也是有限的。比如， 对于某一个区域的水资源而言，在一定时间段内，如果过度利用， 则会造成更水资源的枯竭。人类过度狩猎某生物物种，则可能
4、造成该种生物资源的灭绝。自然资源的发展性。随着社会生产力的发展，人类对于自然资源的范畴是在不断扩大的。截止到当前为止，整个地球上，在人类可预期的未来，已经没有什么东西不是资源了。【想一想】下图中能正确反映自然资源、能源和矿产资源之间关系的是：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页解题思路： 矿产资源属于自然资源，二者是包含关系。而有些能源直接来自自然界为一次能源（属于自然资源） 。这其中也有矿产资源，如石油、天然气等；也有些不属于矿产资源如太阳能。另外一些能源则是人类加工后形成的二次能源，如火电、 核电等。故能源与自然
5、资源和矿产资源均为相交的关系参考答案： C【过渡】下面我们以水资源为例，通过读资料和图表，分析一下其分布特征及对人类社会的影响，并探讨如何合理利用水资源。考点二：水资源1、水资源及分布【合作探究】结合课本内容和图，完成高考总复习 P67“知识梳理” ，并回答下列问题：衡量水资源丰歉程度的因素是什么，跟哪些因素有关系？世界水资源分布有什么特点，为什么？中国水资源时空分布有什么特点，为什么？【教师点拨】（1）狭义水资源是指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。一个地区的水资源丰歉程度，通常用“多年平均径流总量”来衡量。目前，较易被人类利用的为河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。（2）世界水资源分布不均衡，亚
6、洲、南美较多，而大洋洲最少。主要影响因素有：一是，区域面积大小，影响到集水范围；二是降水量；三是蒸发量。（3）我国水资源的现状 总量丰富，人均不足 时空分布不均：南方多，北方少，东部多，西部少（这是因为我国的降水总量由东南沿海向西北内陆递减造成的）；夏秋两季多， 冬春两季少。（而时间分配上也不均衡，受不稳定的夏季风的影响，夏秋多，冬春少，且年际变化大）【典例探究一】读 “ 六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较图” ，回答 2 题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页1水资源总量最多和最少的大洲分别是() A亚洲非洲
7、B亚洲大洋洲C南美洲欧洲D南美洲大洋洲解析：本题主要考查读图分析能力。由图中信息可知水资源总量最多的大洲是亚洲，最少的是大洋洲。答案： B 2六大洲水资源分布差异明显的根本原因是() A年降水量的空间分布不均B蒸发量的空间分布不均C河流的空间分布不均D人类活动的空间分布不均解析：据图中信息可知，造成六大洲水资源分布差异明显的根本原因是各大洲年降水量的空间分布不均。答案： A 【过渡】同学们，以上我们了解了水资源及分布。那么，水资源对人类社会有怎样的影响呢？2、水资源与人类社会【自主学习】结合教材P61 文字，完成高考总复习P68“知识梳理”（1）水资源的数量、质量影响地区经济发展（2）不同生产
8、力条件下，人类对水资源的开发利用程度不同。【典例探究二】读“中国东部沿海12 个省 (市、区 )耕地、水资源比重对比图”，完成12 题。1影响东部沿海各省(市、区 )水土配合差异的主要因素是() A降水量、地形B气温、降水量C耕地类型、耕作制度D地形、土壤2我国北方东部沿海省(市、区 )农业缺水更严重的主要原因是() 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页A水田种植，耗水量大B降水季节分配不均，冬季农业用水需求量大C蒸发量大，复种指数高D径流总量小，耕地多解析第 1 题，各省区水土配合差异主要与气候(降水 )和地形有关
9、。第2 题，我国北方地区平原广阔，但雨季开始晚，结束较早，总降水量偏少，地面径流总量小。答案1.A2.D【探究活动】 解析以色列水资源利用的成功之处（让学生快速阅读教材P63，思考水资源紧缺的原因及解决措施，学生回答后教师总结）（1）以色列的自然环境适应发展农业吗？答：不适合， 只有小部分是地中海气候，其余多数为热带沙漠气候，常年干旱少雨，不适合于发展农业(2) 以色列如何将水资源由少变多？答：开源：海水淡化；节流：采用喷灌与滴灌技术、加强对水资源的管理等(3) 从以色列发展农业的奇迹中，对中国西北农业发展有何启示？答：采用喷灌与滴灌技术，发展节水农业【过渡】同学们，通过以上探究活动对水资源的
10、利用我们有了一定认识，那么，如何合理利用水资源呢？3、合理利用水资源【自主学习】结合课文，完成高考总复习P68“知识梳理” 。（1）水资源短缺的原因： 人类对水资源的需求量越来越大。 人类活动排放的废弃物不断增多，导致水体污染，可用的水资源减少（2）水资源持续利用的措施：合理开发和利用地下水修筑水库，调节水资源的时间分布 开源措施开渠引水，调节水资源的空间分布海水淡化、人工增雨加强宣传教育，提高公民节水意识 节流措施改进农业灌溉技术提高工业用水的重复利用率【学以致用】我国华北平原水资源供需矛盾突出的原因以及解决措施运用华北地区的区域特征，根据下图，回答下列问题：1. 从自然供给、人为需求和利用
11、两方面分析我国华北地区水资源严重短缺的原因。2. 针对华北地区水资源短缺产生的原因，探讨如何从开源和节流两个方面合理利用水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页资源。【诱导点拨】1. 我国华北地区水资源严重短缺的原因：自然原因：华北地区雨季短，降水量较少，河流径流总量小；华北地区降水的季节和年际变化大，水资源的时间分配不均匀；人为原因：华北地区人口与城市密集，工农业发达，需水量大；水资源利用中存在着污染严重和利用率低的现象，加剧了水资源短缺；2. 针对华北地区水资源短缺产生的原因，我们提出以下开源和节流的措施：开源：合
12、理开发和提取地下水及海水淡化等增加水资源总量的措施；修筑水库以调节水资源的时间分配不均匀；实施南水北调工程，跨流域调水以调节水资源的空间分布不均匀；节流：利用科技，提高工农业水资源的利用率；加强宣传教育，提高公民的节水意识；利用综合措施，防治水污染；【特别提示】除了水资源， 其他自然资源特别是能源也存在着相对于人类生产和生活需求短缺的问题，我们可以借鉴水资源的合理利用的案例，探讨其他自然资源的合理利用问题。【典例探究 三】积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文资料，回答问题。东海大桥风电场位于东海大桥以东，将由34 台巨大的白色大风车组成，形成一片14平方公里的海上风电示范区，装机容
13、量达100 兆瓦，通过海底电缆传回电力，可为10 万户家庭提供全部用电，年减排二氧化碳效应相当于5 万辆汽车停驶。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页(1)按照可再生与不可再生能源分类，太阳能、风能、水能属于能源，其中属于新能 源 的 是。 从 协 调 人 地 关 系 的 角 度 看 ， 人 类 积 极 开 发 新 能 源 的 意 义是。(至少答出两点)。(2)读图回答拉萨和重庆哪个地区更适宜发展太阳能，并结合两地自然条件分别说明理由。(3)分析上海建设东海大桥风电场的有利因素和不利因素。命题意图： 考察学生对于自然
14、资源分类的掌握情况以及据图研究地理问题的能力。答案： (1)可再生太阳能与风能新能源多属可再生能源，减少人类对矿物能源的依赖，缓解能源危机； 减少温室气体排放量，应对全球气候变暖；有利于改善能源结构，促进人类可持续发展 (任答两点 )(2)拉萨位于我国光照资源丰富带，更适宜发展太阳能。拉萨地处青藏高原，地势高，空气稀薄，晴天多，地面接收的太阳辐射强度大；重庆位于我国光照资源贫乏带，因为这里阴雨天多，多雾，日照时数少。(3)地处沿海地带，受冬夏季风影响；经济基础好，科技研发力量强；可以利用海洋空间，节省土地资源成本高、施工难。【方法点拨】1. 关于自然资源的分类、合理利用与人类社会之间的关系可用
15、下图概括总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页2.世界某些地区供水紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因， 针对各原因采取相应措施，具体分析如下表所示：原因措施自然空间分布不均跨流域调水时间分布不均修建水库气候干旱，水资源总量少节约用水人为人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理使用，水资源市场化，加强管理水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
16、 -第 7 页，共 10 页3. 水资源短缺按成因可分为两类：（1） 水资源的总量少而需水量大，导致水源性缺水; （2） 水资源的总量大但污染严重导致水质性缺水。4.我国水资源危机的地区差异南方地区 工业废水、农业废水、生活污水 水体富营养化；水质恶化、水资源减少；重金属元素影响水生生物及人体健康 水污染日益严重 水质型缺水。北方地区 水资源短缺 (黄、淮、海河流域最严重) 资源型缺水 河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化，污染加剧。西北内陆地区 水资源无序利用，上游引水过多， 植被破坏 内陆河下游生态环境问题：绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。【板书设计】第三课自然资源的合理利用一、自然资
17、源的概念、分类及特征1、 概念2、 分类3、 特征二、水资源1、水资源及其分布2、水资源与人类社会3、合理利用水资源 课后作业 完成高考总复习 “分层作业”部分，预习下节内容（第七讲人口的变化） 。 课后反思 1. 自然资源的开发和合理利用是近年来高考的热点问题。从形式上看以图表资料和热点区域为背景， 考查自然资源的分布及对地理环境的影响，及如何合理利用自然资源。以水资源的合理利用为案例，让学生学会举一反三地分析其它自然资源合理利用的方法。2. 新课标强调学生的自主学习、合作学习和探究方式的转变。因此本节课在教学过程中充分发挥课堂上学生的主体地位，将课堂还给学生，整节课以 “问题、 案例”组织
18、教学内容，“激活”地理教学，实使学生成为课堂的主人，培养了学生的合作、探究能力。3. 自然资源种类多，对具体自然资源的合理利用的措施分析有的学生还不够灵活。【随堂达标检测】淡水资源日益紧张，如果考虑现有的经济、技术能力， 扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量，理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量的1%，由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的，但适合饮用的淡水资源则是十分有限的。回答 13 题。1衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标是( ) A多年平均径流总量B多年平均降水总量C多年平均蒸发量D多年降水量与径流量之和2目前人类比较容易利用的淡水资源是( ) 江河水湖泊淡水冰川浅层地下淡水
19、ABCD3赤道附近的岛国新加坡年降水量达2 000 mm 以上，但严重缺水， 主要原因是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页A用水量大B年径流量小C污染严重D河流流程短分析我国长江流域以南、以北地区水资源、耕地资源数据表，回答 45 题。占全国的百分比长江流域及以南地区长江流域以北地区水资源80% 14.7% 耕地资源35.2% 59.2% 4.从表中数据看，我国农业发展存在的问题之一是( ) A水资源南多北少B耕地资源北多南少C水资源和耕地资源空间分布不匹配D水资源和耕地资源空间分布不均5珠江三角洲虽处长江
20、流域以南地区，但存在严重的水资源短缺的现象，主要原因是( ) 人口、城市集中，工业发达， 需水量大季风气候区，降水量不足污染浪费严重沙质土壤，水分渗漏严重ABCD 2010 年 12 月 31 日,中国颁布稀土出口配额制度,世界稀土产业将形成新的格局。下表是 2009年部分国家和地区稀土储量、产量和消费量占世界百分比统计。据此完成6-7 题。6.我国稀土资源储量从20世纪 70 年代占世界总量的74%,到 2009 年仅占 36%,其主要原因是 A.世界稀土资源的储量基数提高B.世界稀土资源的开采量增多 C.我国稀土资源过度开采D. 我国稀土资源的消费量下降7.从可持续发展的角度看,我国在稀土
21、资源开发利用方面应采取的合理措施是减少初级矿产品的出口针对稀土资源储量丰富的优势大力开采对稀土资源进行保护性开采进一步扩大稀土资源在世界上的出口份额 A.B.C.D.8(2010 辽宁抚顺模拟)随着人口的增加和工农业的发展，水资源在很多地区都日益紧缺。下图是 “ 我国各省级行政区人均水资源分布图” ，读图完成下列问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页(1)根据上图分析，我国人均水资源最为缺乏的地形区是华北平原，分析这一地区水资源短缺的原因。(2)根据上图分析，我国人均水资源最为丰富的地形区是青藏高原，这一地区除了
22、水能资源外，还有哪些能源比较丰富？并分析这些能源丰富的原因。(3)分析四川省水资源状况及其对工农业生产的影响。【随堂达标检测】参考答案：1 A 解析衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标是多年平均径流总量。2D 解析冰川水主要存在于高山上部或极地地区，不易利用。3D 解析新加坡降水丰沛，但河流流程短，所以水资源严重不足。4.C 解析由表格中数据可看出，水资源分布具有南多北少的特征，耕地资源则是南少北多，二者的空间分布不匹配。5D 解析珠江三角洲地区人口、城市集中，工业发达，需水量大，排放废弃物多，污染严重，导致该地水资源供应紧张(水质型缺水 )。 6.C 7.B 8解析本题考查水资源的空间
23、分布特点及读图分析能力。第(1)题，华北平原是我国水资源最为紧缺的地区之一，造成这一问题的原因可从本地水资源状况、人口与经济状况及人类活动对水资源的影响进行分析。不当易造成的问题。第(2)题，青藏高原是我国资源比较丰富的地区，有地热能、太阳能、水能等能源资源。第(3)题，四川省的水资源状况可从农业(灌溉水源 )、工业 (能源 )分析。答案(1)降水季节分配不均，集中在夏秋季，造成冬春的干旱；降水年际变化大；人口密集，工农业发达，用水量大；对水资源的污染、浪费比较严重。(2)地热能和太阳能。水能：河流众多且地势落差大；地热能：地处板块的消亡边界，地壳运动活跃；太阳能：纬度较低，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小。(3)四川省水能资源较为丰富，四川省利用水利枢纽(如都江堰 )和水利发电站(如二滩电站)为农业生产提供丰富的灌溉水源，为工业生产提供充足的能源。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页