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1、名师精编优秀教案职业技术学校教案教 研 室：课程名称：电子技术基础与实训任课教师：职业技术学校教务处制精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案职业技术学校教案（理论教学用）第 26 次课 2学时章节第 7 章数字电路的基础知识7.1 数字电路概述讲授主要内容1. 数字电路的基本概念；2. 数制与编码。重点难点1. 数制转换；2. 二进制数的四则运算。要 求 掌 握 知识 点 和 分 析方法1. 掌握模拟信号、数字信号、模拟电路和数字电路的概念；2. 掌握各种进制的含义及数制之间的转换；3. 掌握二进制数的四
2、则运算；4. 了解常见的编码方法。授课思路，采用 的 教 学 方法 和 辅 助 手段 ， 板 书 设计， 重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路： 首先利用视频动画或图片来引入数字电路应用的实例，让学生了解数字电路的应用场合；利用动画演示模拟信号和数字信号的不同；接下来详细介绍数字电路和模拟电路的不同，从而总结出数字电路的特点。通过例题详细介绍数字电路中的各种数制的特点及表示形式，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生的举例进行分析，说明各种数制的适用场合。通过大量的例题详细介绍数制之间的转换。利用表格的形式讲述常用的编码方法。教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等板书设计：
3、 在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过数制的表示方法和数制之间的转换的实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。师生互动 ：列举数字电路的实例后，让学生自己进行举例，并进行讨论；通过练习题掌握数制之间的转换，让学生们自己总结转换的方法和步骤。作业布置1. 列举生活中数字电路实例。2. 画出你所知道数字信号。主要参考资料备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编
4、优秀教案职业技术学校教案（理论教学用）第 27 次课 2学时章节第 7 章数字电路的基础知识7.2 逻 辑 运 算讲授主要内容1. 基本逻辑运算；2. 逻辑函数及其表示方法；3. 其他逻辑运算。重点难点1. 与、或、非基本逻辑运算；2. 逻辑函数表示方法。要 求 掌 握 知识 点 和 分 析方法1. 掌握与、或、非基本逻辑运算的含义；2. 掌握与、或、非基本逻辑运算的真值表、逻辑函数和逻辑图；3. 了解其他逻辑运算的真值表、逻辑函数和逻辑图。授课思路，采用 的 教 学 方法 和 辅 助 手段 ， 板 书 设计， 重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路： 首先通过开关控制灯亮的动画讲解生
5、活中的与、或、非的逻辑关系，通过与、或、非的逻辑关系给出逻辑函数的表示形式，总结与、或、非基本逻辑运算的真值表、逻辑函数和逻辑图。通过例题讲解逻辑函数表示的方法和步骤。由基本逻辑运算，推导出其它逻辑运算。根据动画讲解其它逻辑运算的功能和表示形式。教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等板书设计： 在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过逻辑函数表达形式的例题讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。师生互动 ：讲到与、或、非的逻辑关系，让学生举手主
6、动回答，并进行讨论；讲到逻辑函数表达式时，首先老师给出与基本逻辑运算的真值表、逻辑函数和逻辑图，让学生自己推导或、非基本逻辑运算的真值表、逻辑函数和逻辑图。作业布置总结如何将生活中的实例表达成逻辑函数的形式。主要参考资料备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案职业技术学校教案（理论教学用）第 28 次课 2学时章节第 7 章数字电路的基础知识7.3 逻辑代数及逻辑函数的化简讲授主要内容1. 逻辑代数的基本公式；2. 逻辑代数的基本规则；3. 逻辑函数的代数化简法。重点难点1. 逻辑函数的代数化简法。要
7、求 掌 握 知识 点 和 分 析方法1. 掌握逻辑代数的基本公式；2. 掌握逻辑代数的基本规则；3. 掌握逻辑函数的代数化简。授课思路，采用 的 教 学 方法 和 辅 助 手段 ， 板 书 设计， 重点如何突出，难点如何解决，师生互动等教学思路： 首先通过表格的形式给出逻辑代数的基本公式，详细推导出公式的结果，让学生加深理解。利用动画演示的形式强调经常使用的反演律又称摩根定律。讲解逻辑函数的代数化简中用到的基本规则，强调规则的含义和意义。通过大量例题的讲解讲述逻辑函数的代数化简的方法和步骤。教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等板书设计： 在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过对逻辑函数的代数化简的方法和步骤的讲解，加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点。师生互动 ：讲述逻辑代数的基本公式时，一些简单的公式让学生自己推导并进行讨论；讲到逻辑代数的基本规则时，让学生自己总结规则的使用。作业布置完成书后的逻辑函数的代数化简的习题。主要参考资料备注精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页