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1、第一课时根据方向和距离确定物体的位置教学内容：教材 P17 页主题图、 P18页例 1 及“做一做”，练习三 1、2 题。教学目标：1、认识平面图上东、西、南、北及起点（观测点）的位置关系。能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、通过具体的活动，认识方向与距离在确定物体位置时所起的作用。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学准备：小黑板、挂图教学过程：一、目标导学( 一) 引入新课1、放假休息的时候大家都愿意去干什么？（学生自由发言）这节课老师就带领大家去一个森林公园玩儿。（课件出示：主题图）2、提问：从图中你了解到哪些信息？谁知道什么是定向
2、运动？（教师在学生讨论的基础上讲解“定向运动”的含义）3、揭示课题：要想在定向运动比赛中获胜必须弄清每一个点的位置与方向。 （板书课题：位置与方向）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P17页主题图、 P18页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、要知道图中1 号监测点的位置，应以什么为参照物? 2、根据方位坐标说出1 号点的具体位置。3、使用另一种说法表述1 号点的位置。4、根据方位坐标表述2 号点的位置。 （偏的方向上，距离大约是） 。5、说一说确定位置的两个条件是什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P17页主题图、 P18页例1，并完成自学提纲问题，
3、将不会的问题做标注）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （引导学生准确地描述物体的位置，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题并解决。（2）教师引导学生解决学生的遗留问题。（3）1 号站的
4、具体位置可以表述为东偏北的方向，大约1 千米，还可以表述为北偏东60，大约 1千米。 （这两种说法都不错，但在生活中一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。）师生共同总结得出如下结论：方向和距离是确定位置的两个条件。（板书）四、达标训练（ 1 题必做， 2 题选做）1、P18页“做一做”2、给小动物安家。（1）熊猫的家在西偏北30的方向上。（2）猴子大家在西偏南30的方向上。（3）小兔的家在南偏西30的方向上。（4）松鼠的家在北偏东45的方向上。课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）五、堂清检测1、教材“练习三”1、2 题。精
5、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页第二课时根据方向和距离，在图上找出物体的位置教学内容：教材 P19 页例 2 及练习三 3、4 题。教学目标：1、能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。知道在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相应的距离。学会在图上标出物体的位置的一般步骤与方法。例如：图书馆在校门的北偏东35方向 150 米处。先找到中心点与北轴，用画角的方法向东轴找到35处的点，并与中心点连接、按比例画出150 米的距离，最后标上名称。2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培
6、养学生合作探究的意识和能力。教学重点：能正确地在平面坐标图上标出物体的位置教学难点：会绘制平面图。教学准备：量角器、三角尺教学过程：一、目标导学( 一) 引入新课昨天，我们能把一个物体用“* 偏 * 多少度”的方法表示出它的方位，那么如果已经知道了一个物体的方位，你能在图中用点把这个物体画出来吗？（板书课题：根据方向和距离，在图上找出物体的位置）( 二) 展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P19 例 2，并完成自学提纲问题）请在下面图中把“教学楼”、 “图书馆”和“体育馆”用点画出来，并标出名称，画出线段。（1）教学楼在校门的正北方向150 米处。（2）图
7、书馆在校门的北偏东35方向 150 米处。过程：先以（）为 0，数（）圈（填内圈或外圈）35，画出角的另一边，再量出（）厘米的长度。（3）体育馆在校门的西偏北40方向 200 米处。过程： 先以（） 为 0，数（）圈 40，画出角的另一边，再量出 （）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页厘米的长度。（二）学生自学三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）1、组内轻声交流“课前我先学”。2、组内交流，看看所画的角度
8、和长度是否一致。并重点说明操作过程：把（）作为 0，数（）圈，再量出（）厘米。（引导学生准确地描述物体的位置，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题并解决。（2）教师引导学生解决遗留的问题。2、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。订正后交流：你们组认为在确定一个点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？师生共同总结得出如下结论：在画图的时候， 我们要根据条件中的方向，
9、确定 0线和读的内外圈， 先画出角，再量出线段的长度，标上名称。四、达标训练（练习三3、4 题）北东西南. 校门精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页第三课时位置与方位（ 1）教学内容：教材 P22页例 3 和做一做，练习四相关习题。教学目标：1 通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2、在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。教学难点：使学生进一
10、步认识到位置关系的相对性。教学准备：三角尺教学过程：一、目标导学( 一) 引入新课1、组织学生做“反动作”游戏，进一步复习8 个方位。2、揭示课题：位置与方位( 二) 展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P22页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、以北京为观测点，上海在北京的（）偏（）约（）度方向上。2、以上海为观测点，北京在上海的（）偏（）约（）度方向上。）3、想一想，在描述方位时应注意什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P22页例 3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共
11、性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测完成例 3 下面的“做一做” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生正确地识图，鼓励学生分工合作，探索交流， 教师巡回辅导， 发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。让学生提出不会的问题，并让学生解决。2、教师引导学生解决学生还遗留的问题。重点解决以下问题：（1）首先找到北京和上海在地图
12、上的位置。（2）确定以谁为观测点。（3）弄清那两个方向是一对反方向。（4）用语言描述北京和上海的具体位置。（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30 度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30 度的方向上。）3、同时注意针对自学检测题中出现的共性问题，集体订正。4、以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。四、堂清检测练习四习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页第四课时位置与方位（ 2）教学内容：教材 P23页例 4
13、 和做一做，练习四相关习题。教学目标：1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。“体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学准备：三角尺教学过程：一、目标导学( 一) 引入新课1、教师在教室里走动，学生根据老师走的路线进行描述。2、揭示课题：位置与方位( 二) 展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学教材 P23页例 4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注1、根据上面的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程。2、第一小组 3 个赛段分别用时9分
14、钟、 18 分钟和 8 分钟，他们走完全程的平均速度是多少？（1）要求速度，必须知道哪两个条件？（2）速度 =。（3）列式解答。3、想一想，在描述方位时应注意什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P22页例 3，并完成自学提精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测完成例 4 下面的“做一做” 。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好
15、，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解） 。（引导学生正确地识图，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。让学生提出不会的问题，并让学生解决。2、教师引导学生解决学生还遗留的问题。重点解决以下问题：（1）首先找到起点和终点的位置，明确方向。（2）要明确速度 =路程时间。（3）知道三个赛段的路程怎样求？三个赛段的时间怎样求？（4）用语言描述北京和上海的具体位置。3、同时注意针对自学检测题中出现的共性问题，集体订正。四、达标训练（ 1 题必做， 3 题选做，）1、沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线
16、（1）在起点的东偏北40方向距离350 千米的地方是点1。（2）在点 1 的西偏北 25方向距离200 千米的地方是点2。（3）终点在点2 的西偏南 20 方向距离它300 千米的地方。2、从终点出发向（）方向走（）米到 2，再向（）方向走（）米到 1，再向（）走（）米回到起点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页第五课时位置与方向整理复习教学内容：位置与方向教学目标：1、通过整理与复习，使学生较熟练地掌握本单元所学的内容。2、通过让学生独立思考、合作探究，发展学生空间想象能力，培养学生的合作精神，进一步学会整理知识
17、的方法。教学重点：根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：能准确的描述出物体所在位置及正确画出路线图。教学准备：三角尺、量角器教学过程：一、目标导学师：通过这一单元的学习，相信大家都会有很大的收获。今天这节课老师要同学们来比试比试，看看究竟谁是最棒的！你们有信心吗？二、自主学习师： 请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结） 。出示复习提纲：（一）看图填空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页以学校为观测点：邮局在学校北偏的方向上，距离是米。书店在学校偏的方向上，距离是米。图
18、书馆在学校偏的方向上，距离是米。电影院在学校偏的方向上，距离是米。（二）根据要求画一画。1、某勘探队在A城南偏西50方向上约60 千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。小丽家在广场北偏西20方向 600 米处。小彬家在广场西偏南45方向 1200 米处。柳柳家在广场南偏东30方向 900 米处。军军在广场东偏北50方向 1500 米处。3、根据下面的描述，画出从小红家到动物园的路线图。小红是这样走的：从家里出发向北偏东30 度方向走600 米后，再向东偏南 40 度方向走400 米，最后向东偏北20 度方向行驶800 米到达动物园
19、。（学生对照复习提纲进行自主复习，完成复习提纲中的问题。教师在不打扰情况下巡回指导，帮助个别学生）。三、合作探究1、小组互探 （小组进行交流、探讨，解决自学中遇到的难题。如果有质疑时，可以做标注随后提出或直接问老师，教师巡回辅导。）2、师生互探：(针对学生的具体情况进行解答，能在组内解决的教师不再讲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页解，组内解决不了的老师解答。) 重点探讨：（1）根据你的理解，说一说你是怎样确定物体的位置？（教师组织学生汇报自己的学习成果，多让学生发表自己的观点。教师要引导或补充。）小结：想确定物
20、体的准确位置，必须要依据方向和距离这两个条件，还要同时知道这两个条件才行，只知道方向或者只知道距离都是不行的。（2）怎样准确地绘制出物体所处的位置及路线图？应该注意些什么？小结：先确定物体所在的方向、角度，然后再确定图上的距离。（3）哪位同学还有问题？提出来咱们一起解决。四、拓展训练1、看一看、填一填。以灯塔为观察点A岛在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。2、用心选一选。（1）北偏西30，还可以说成（） 。A、南偏西30 B 、西偏北30 C、西偏北60（2）小强看小林在（） ，小林看小强在（） 。A、北偏东50 B 、东偏北50 C、西偏南40精选学习资料 - - - -
21、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页（3）以超市为观察点，商场在（）A、正南方 B、正西方 C、正东方（4）以超市为观察点，学校在（）A、东偏南30 B、南偏东30 C、西偏北 30（5）从绿苑小区出发，走（）站就到学校了。A、3 B、4 C、5 课堂小结：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？有什么不懂的地方提出来，我们再进行交流。五、堂清检测（一）出示检测题1、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。2、两个物体的位置具有（） 。小明在小华的东偏北40 度的方向，距离2 千米，那么小华在小明的（）方向上，距离是（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页