《2022年人教版四年级上册数学《口算乘法》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版四年级上册数学《口算乘法》教案 .pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载人教版四年级上册数学口算乘法教案教学目标( 一) 通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算. ( 二) 通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算. 教学重点和难点重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程. 难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理 . 教学过程设计( 一) 复习准备投影出示口算题：( 用纸板覆盖，一题一题出示) 教师提问： 142 请你说一说口算过程.( 学生回答102=20，42=8，20+8=28) 教师追问：那么你能不能
2、说一说1402 又是怎样口算的呢 ?( 同座位的两个小朋友互相说一说) 然后请同学回答( 把 140 看成 14 个十，先用 10 个十乘以 2 是 20 个十也就是200， 4 个十乘以 2 是 8 个十也就是80， 200 加上 80 等于 280) 教师揭示课题：( 板书：一位数乘两位数、乘整百整十数) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页学习必备欢迎下载( 二) 学习新课出示例 1：板书：口算143. 想一想 14 3 的意义是什么 ?(3 个 14 是多少 ) 根据 143 的意义，用小棒摆出来. 想口算的
3、顺序，先拿出表示103=30，3 个十的小棒是30，再拿出表示43=12，3 个 4 的小棒是 12，合起来是 42，30+12=42. 板书： 143=42. 比较 143 与 142 两道口算的异同：( 同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论) 然后请同学回答：两道题口算过程是一样的. 都是先乘以被乘数的十位上的数， 再乘以个位上的数，只是 14 乘以 3，个位上的数相乘，满了十，最后一步是整十加上两位数. 做一做投影出示：要求同学在练习本上直接写出结果. 再把这几道题分别写在小黑板上，请几个同学直接写在小黑板上. 待同学写完后集体订正. 分别请同学说出口算过程. 162：10 乘以 2 等
4、于 20，6 乘以 2 等于 12，20 加上12 等于 32. 263，252 分别请同学互相说，集体说，个人说. 反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页学习必备欢迎下载复叙述口算过程. 出示例 2：板书：口算：1403= 请同学想一想应该怎样做，然后试做.( 教师巡视，个别指导一下 ) 做完后，小组同学互相说一说自己是怎样做的. 集中起来说出不同的想法：因为 143=42，那么 1403 只需在 42 后面添上一个0得 420. 把 140 看成 14 个十， 14 个十乘 3 得 42 个十，即 420. 3
5、乘 14 得 42，然后再在得数后面添上一个0. 以上这几种算法，要给肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励 . 做一做投影出示：每人在自己本上直接写出结果. 四人小组进行讨论，能用几种方法说出口算过程. 小结今天我们学习了“一位数乘两位数、乘整十整百数” ，在学习这部分内容时，要注意个位上、十位上满十向前一位进“ 1”. ( 三) 巩固反馈1. 基本练习： ( 投影出示 ) 首先看完题后， 想一想这里是什么意思，然后填在书上，填完后同桌两个同学互相说一说. 最后集体订正 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页学习必
6、备欢迎下载2. 填空练习： ( 投影出示 ) 明确题目要求后，在课本上填括号. 订正时请同学说出口算过程，左面三道题，被乘数添一个 0，再请同学说出结果，并说明口算过程. 3. 找朋友游戏 . 题目卡片贴在黑板上，(或在投影上一题一题出示)答案卡片发到同学手中，当题目出示后， 答案就是它的朋友. 4. 文字叙述题 . 投影片出示， 同学们在作业本上做 . 四个同学写在小黑板上，订正时用. (1) 乘数是 7，被乘数是12，积是多少 ? 127=84 (2)250 的 3 倍是多少 ? 2503=750 作业 ：看书第1 页. 课堂教学设计说明本节课教学内容口算 “一位数乘两位数、 乘整百整十数
7、” .首先适量并有针对性的练习一些用一位数乘的不进位的乘法口算题，为学习新知识做准备. 讲授新课例1 时，抓住满十进一这一难点，以旧知识引出新知识，通过新旧知识的比较，突出新旧知识的连接点，通过学生自己动手、动脑、动口获取知识，体现以学生为主精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页学习必备欢迎下载体. 使学生真正悟出新旧知识的内在联系. 通过形式多样的练习，达到能准确、 迅速地口算的目的. 板书设计教学目标：1、使学生理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。2、培养学生的计算能力、对知识迁移类推的能力和归纳概括能力。3
8、、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。4、感受数学与生活的密切联系，培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯。教学重难点：重点：引导学生发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确进行口算。难点：发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法及理解口算原理。教具准备：课件、口算卡片、学生练习纸片教学过程：一、复习旧知1、同学们，我们在二年级已经学完19 的乘法口诀，大家忘记了吗 ?那好，老师想考考大家，敢不敢接受挑战?请精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页学习必备欢迎下载
9、看。 ( 出示口算卡片 ) 2、同学们，老师想请你们帮忙解决一些问题，你们愿意吗 ?请仔细看。 ( 课件逐题出示，学生口答) 6 个十是 ( ) 20个十是 ( ) 12个百是 ( ) 5 个千是 ( ) 40里有 ( ) 个十 300 里有 ( ) 个百二、创设生活情境，引入新知1、谈话：同学们，你们去过游乐场吗?那老师今天就带你们一起到游乐园去玩一玩，好不好 ?( 课件出示儿童游乐场情境图 )( 生观察 ) 2、引导学生看情境图，寻找信息、捕捉信息。师：从这幅情境图中你看到了什么?( 学生口答 ) 3、小精灵语 ( 点击播放 ) 嗨! 我是你们的朋友小精灵，你们能根据这幅图上的游乐项目价格
10、表提出一些用乘法计算的问题吗 ? 交流汇报。三、学习新知：1、学习例题1(1) (课件出示情境图) 根据学生的提问适时的出示例题。( 课件出示 ) (1) 、坐旋转木马每人2 元， 9 人要多少钱 ? 学生列出算式并说出答案，师板书：29=18(元) (2) 、课件出示： 坐旋转木马每人2 元，10 人要多少钱 ? 、学生独立列出算式，师板书：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页学习必备欢迎下载210= 想： 2 乘 1 个十等于2 个十，就是20 适时提问：你会做吗?学生说出不同的方法。、根据学生的计算方法进行小结
11、：我们班的小朋友真聪明，那哪种方法口算更简便呢? (3) 及时反馈410 3 10 107 10 5 2、例题 1(2) (1) 、课件出示：坐碰碰车每人3 元， 20 人要多少钱 ?你会列式吗 ? 学生列出算式，师板书：203= 想： 2 个十乘 3 等于 6 个十，就是60 思考： 203=?小朋友们先自己独立地想，然后同位交流自己的想法。学生汇报不同的思考方法。可能出现以下几种想法：a、因为 3 个 20 是 60，所以 203=60; b、因为 23=6，所以 203=60; c、2 个十 3=6 个十， 6 个十就是 60 。、教师根据学生的汇报进行小结：同学们想出了各种精选学习资料
12、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页学习必备欢迎下载方法来口算，这就是我们今天要学习的口算乘法。( 板书课题) 四、巩固练习：同学们，请看! 一列过山车开过来了，小朋友只要回答对以下闯关题就可以免费乘坐了。想坐吗 ?那好 ! 看看能否闯关成功。1、考考你 ( 课件出示 ) 闯关题： 23= 20 3= 200 3= 2000 3= 2、请同学们仔细观察这四道算式，你认为怎样口算最快。把你的想法与同位说一说，在汇报交流。引导学生总结出：我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有
13、几个0，就在积的末尾添上几个0。下面就运用我们刚刚得出的规律来试试看，好吗? 3、及时反馈 ( 比比谁最棒哦 ) 204 7 60 80 53600 700 8 200 5( 学生回答后问：4005 的积后面为什么不是两个0 而是 3 个 0) 4、玩一玩 ( 让学生上台自己点击) 师：同学们，一群勤劳的小蜜蜂出来采蜜，可是它们都精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页学习必备欢迎下载迷路了， 你们愿意帮它们找到回家的路吗? ( 课件出示 ) ：7 座小房子上有7 个不同的数字140、12000、400、80、90、 1
14、806 只小蜜蜂的胸前挂着6 个不同的算式： 805= 720= 30 3= 902= 8 10= 4 300= 请学生上台点击小蜜蜂的房子，让蜜蜂飞回家，最后出现这 6 只小蜜蜂的画外音亲爱的同学们! 谢谢你们，你们真是一群乐于助人的好孩子，我们会感激你的! 师：啊，太感人了! 同学们真棒，竟然能利用咱们刚学的知识帮助迷路的小蜜蜂找到家了，真是了不起啊! 小朋友，我们刚才帮了蜜蜂一个大忙了，愿不愿再去帮帮超市的工作人员呢?( 愿意 ) 请看 ! 4、小试牛刀 ( 课件出示 ) 一种牛奶每箱卖40 元，昨天下午毛家超市卖了这种牛奶 8 箱，请你帮毛家超市算算这8 箱牛奶卖了多少钱? 五、做游戏
15、：找朋友六、动脑大比拼同学们，我们现在放松一下吧，好吗? 请每位同学写出两道整十、整百、整千数乘一位数的算式，然后让同位做。再指名学生说出刚才出的口算题，考考老师，老师故意说错几题。七、谈收获和感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页学习必备欢迎下载同学们，本节课中你学习了哪些知识，有哪些收获和感受呢 ?说出来与大家分享一下哦。板书设计：口算乘法29=18 210=20 20 3=60 想： 2 乘 1 个十等于2 个十，就是20 想： 2 个十乘 3等于 6 个十，就是60 教案设计频道推荐：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页