《2022年人教版数学三年级下整十、整百数乘整十数口算乘法教案教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版数学三年级下整十、整百数乘整十数口算乘法教案教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.5.1整十、整百数乘整十数口算乘法课 型新授使用教师主备人修改人教学内容：课本第 58 页例 1、做一做，练习十四第1 3 题。教学目标：1. 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2. 会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3. 培养学生自主探究、口头表达、抽象概括的能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。重点、难点：理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律，正确地进行口算。教学准备：实物投影仪或小黑板，口算卡片、数字卡片等。教 学 过 程一、创设情境，生成问题同学们，老师来测试一下你们的口算能力，看哪组同学算的又对又快，相信你是
2、最棒的。1. 听算：205 306 470 1005 300 3 3200 5003 10006 504 2032. 指名任选一道题说说口算方法。3. 抢答：（1）3 个十是（） ，30 是（）个十。（2）300 是（）个百， 60 是（）个十。二、探索交流，解决问题1. 出示情境图：引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。2. 提问：你从图中发现了什么信息？能给同学们讲一讲吗？3. 根据邮递员叔叔说的话你能提出用乘法计算的问题吗？（1）个人思考，再在小组讨论交流。让各组学生汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页（2
3、）反馈：从学生所提问题中选择需要用整十、整百数解决的问题。如：邮递员工作10 天，要送多少封信？要送多少份报纸？工作30 天呢？（选择其中问题板书）（3）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。（4）生汇报交流：说说算式表示的意义。板书： 30010= 6010= （5）你会计算吗？试试看。（6）指名汇报口算方法：说一说你是怎么算的？你有什么好的方法？（可能会有以下几种）方法一： 30010 因为 10 个 100 是 1000，所以 10 个 300 是 3000，则 30010=3000 （份）方法二： 30010 因为 300 9=2700，2700+300=3000，所以 30010=
4、3000（份）方法三： 30010 先算 31=3，接着在3 的末尾添上300 和 10 后面一共有的3 个 0。所以 30010=3000（份）同理： 6010=600（封）（10 个 10 是 100，10 个 60 是 600）（7）想一想：（针对第三种情况）为什么要在末尾加0？这种方法比较特别，有自己的想法，到底是不是正确的，我们等一下去验证。（8）小结：同学们的方法都非常好，算得的结果都是3000。你更喜欢哪一种算法？4. 用你喜欢的方法解决第2 个问题。问题：邮递员叔叔工作30 天要送多少份报纸？要送多少封信？（1）学生独立解答。提问： 30030、 6030 分别表示什么（2）小
5、组讨论后汇报：你怎么口算？比较所得到的方法，寻找较简便的口算方法。5. 观察并小结：仔细观察这几道算式，是什么类型的？指名回答后师板书。（板书课题：整十、整百数乘整十数的口算乘法）两个因数末尾都有0 的乘法，口算时只要先把 0 前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。三、巩固应用、内化提高1. 及时练：出示第58 页做一做： 8010 6020 5040 2410 70020 9090 4080 12200 （1）学生独立口算。（2）指名汇报口算结果，并选择其中题目说说口算过程。如： 2410，学生可能会出现：24 1024 个 10240；24102010
6、410240（3）引导学生总结口算方法，发现规律。 2.开火车口算比赛。第60 页 第 1、2 两题，要求同学们做题时想一想是如何口算的。（ 1）40 40 9050 20040 2230 5060 8020 12 30 1170 （2）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页开始做题前，提出：看哪一组的同学都能全做对。完成后，集体订正。对全体都对的小组给予表扬，奖励小红旗一面。3. 解决实际问题。（1）出示练习十四第3 题，让学生独立完成。如果学生有困难，可以和同桌交流讨论。（2）教师注意巡视，及时参与学生的讨论。（3）
7、反馈：请几位说一说解决问题的过程和结果。4. 组数游戏：数字卡片：50 80 300 70。请 4 位同学上台，每个同学手里都有一张数字卡片，根据这些数字卡片编乘法算式，你能说出几道乘法算式？看谁组得最多。四、回顾整理，反思提升本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？板书设计：整十、整百数乘整十数的口算乘法 300 10=3000（份） 30030=9000（份）10 个 300 是 3000 口算方法3009=2700，2700+300=3000 末尾添0 法6010=600（封） 6030=1800（封）作业设计：基础：1. 口算。8010 5060 70020 20040 9
8、090 1530 24200 40 40 22 30 1170 2. 连线。460 5600 1500 3600 6060 5030 8070 2320 3. 填一填。每个 12 元每个 30 元每个 23 元 100个（）元 20个（）元 10个（）元综合：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4. 夺红旗。5. 李明买了20 个 6角的练习本和30 枝 8 角的铅笔。（1）一共要付多少钱？（2）李明给售货员50 元钱，应找回多少钱？拓展提升：6. （1）40（）=12000 （2） （） 70=4900 （ 3） （）（）=2400教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页