《六年级下册科学微课解读-4.6 污水和污水处理 教科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学微课解读-4.6 污水和污水处理 教科版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、微课设计首页授课题目污水和污水处理教学背景在淡水资源紧缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。全世界由于污染造成的水质型缺水情况十分严重，目前，有近40%的人口难以喝上洁净的水。日益严重的污染导致我国许多地方出现住在水边没水喝的尴尬局面。各种各样的污染物通过饮水进入人体，直接威胁着人们的身体健康，地表水由于污染而不再适合用于农业灌溉。水污染主要是人类的活动造成的。人们已经认识到，只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。那么如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体添“麻烦”的呢？建造污水处理厂就是最主要的措施。哗地流出来，自来水真的是“自来”的吗？我们一天大约要用掉多少水，为什么同学
2、家庭之间用水量相差很多？如何节约用水是同学们需要认真思考的问题。授课时长3分钟教学目标科学概念过程与方法情感态度和价值观1、水污染主要是人类的活动造成的。2、污水需经过复杂的处理才能使用。2.调查城市里对污水的处理方法。3. 培养节约用水的意识，增强保护水资源的意识和责任感。教学方法讲授法教学总结通过本节微课的学习，让学生充分认识到节约用水的重要性，增强保护水资源的意识和责任感。二、教学过程设计步骤教学内容师生活动教学方法时长（分钟）引入匮乏的水资源同学们，我们知道地球上有丰富的水资源，海洋、湖泊、雪山、地下水、河流（ppt出示图片），但人类真正能用的淡水资源仅占地球总水量的约0.3%，（ppt出示比例图），水资源对人类来说是极度匮乏的。讲授法21秒展开讨论三个问题：1，污水是怎样产生的；2，,污水的危害；3，污水的处理。1. ppt出示有关污水的图片，并进行归类。2. 观察比较两杯水（一杯干净，一杯污水），简易的沉淀过滤后再次观察。3. 观看视频，了解奉化市污水处理厂怎么净化污水的。讲授法考查法1分 50 秒归纳总结学习了污水与污水的处理1. 总结污水问题对人类的影响。2. 请同学们调查家乡的水污染情况。谈话法14秒