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1、中考生物总复习提纲七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征：1生物的生活需要营养2生物能进行呼吸3生物能排出身体内产生的废物4生物能对外界的刺激做出反应5生物能生长和繁殖。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈是最大的生态系统1生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10 千米，下达10 千米。2生物圈中的生物： a. 大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.
2、水圈中的生物大多数生活在水面150 米以内c. 岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。5生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。6保护生物圈，人人有责。第二节环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下
3、进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系第三节生物对环境的适应和影响1生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。2生物对环境的影响：生物影响环境，例蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。第四节生态系统1生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生
4、态系统。2生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物食（如动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草兔子狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物
5、网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。4生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。5生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜1显微镜的构造（P36）2显微镜的使用方法：(1) 取镜和安放 ; 右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）(2) 对光：升、转、
6、看、调(3) 观察：放、压、降、看、升、看、调(4) 整理取镜和安放 ：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。对光 ：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。把一个较大的光圈对准通通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可看到白亮的圆形视野。观察 ：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住， 标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开， 左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒
7、缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理： 实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。3几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮
8、；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越少，物象越大，光线越暗。（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动
9、物镜。（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。第二节观察植物细胞一模仿制作临时装片1重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：擦滴撕展盖染吸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页（ 1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸制作步骤：（1）擦 拭载玻片和盖玻片（2）在洁净的载玻片中央滴 一滴清水。（3）用镊子从鳞片叶的内面撕 下一小块透明的薄膜。 （4）把撕下
10、的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展 平。 （5）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。 （ 6）碘液 染色。 （ 7）用吸水纸从另一边吸水，使染液很快地扩散到整个材料。最后放在低倍显微镜下观察第三节观察动物细胞1制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 。 （2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。 （5
11、）碘液 染色。 （6）低倍显微镜下观察。2常见的玻片标本切片 ：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片涂片 ：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片 ：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。如：草履虫装片3细胞是生命活动的基本结构和功能单位植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新
12、的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。（1） . 植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保护和支持细胞细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。（2） . 动物细胞的结构细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流细胞核：含有遗传物质（3） . 细胞通过分裂产生细胞分裂的过程：一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核先分裂，然
13、后细胞质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）4动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体精选学习资料 - - - - - - -
14、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。第二章细胞的生活第一节 . 细胞的生活需要物质和能量1、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。2、 细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳） ：水、无机物、氧等，这些都是小分子3、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物
15、质进入，废物排出。P52图4、 细胞内的能量转换器：线粒体 和叶绿体 是细胞里的能量转换器叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体第二节 . 细胞核是遗传信息库1、 遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55 2、 细胞核中的遗传信息的载体DNA （1） 、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子 (2)、 基因是 DNA上的一个具有特定遗传信息的片断3、 DNA 和
16、蛋白质组成染色体(1) 、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同(2) 、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定(3) 、 染色体容易被碱性染料染成深色(4) 、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病4、 细胞的控制中心是细胞核第三节 . 细胞通过分裂产生新细胞1、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂2、 细胞的分裂 (1) 、染色体进行复制 (2) 、细胞核分成等同的两个细胞核 (3) 、细胞质分成两份3、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 新生命的开端- 受精卵第三章细胞是怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一
17、、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。2组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。3组织的形成是细胞分化的结果。二识别人体的几种基本组织人体 的四大组织： 上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织名称组成功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等骨组织、血液、肌腱肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋三人体的结构层次：细胞组织器官系统人体精选学习资料 - - -
18、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页1人体的生长发育也是从受精卵开始的。2受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。（细胞组织器官系统人体）细胞：动物结构和功能的基本单位组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌系统 ：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和
19、体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。第二节植物体的结构层次一植物的几种主要组织植物 的四大组织： 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织1保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）2营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用。3分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。4输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。二生物体结构的层次性：植物体的结构层次：
20、细胞组织器官植物体（植物无系统）动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。三绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次1绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。2受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。（细胞组织器官植物体）细胞：植物结构和功能的基本单位组织：保护组织、营养组织、分生组织、疏导组织、机械组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。如：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。3绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）4动物比植物多了“系统”这一结构层次。第
21、三节 . 只有一个细胞的生物体酵母菌、 草履虫、 衣藻、 眼虫、 变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。1单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物 2大多数单细胞生物生活在水域环境中3一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动4生活中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）单细胞藻类植物（如：衣藻）等5单细胞生物的结构和生活观察草履虫：（1）将载玻片擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上（2）在在玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片（3）草履虫的结构图（4）草履虫的应激性6
22、、病毒的形态结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页生活：必须寄生在活细胞中。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物生物圈中的绿色植物（1）藻类、苔藓、蕨类三类植物植物类型生活环境形态结构特点生殖方式用途代表植物藻类多数生活在水中没有根、茎、叶的分化孢子生殖药用和食用衣藻、水绵、紫菜、海带苔藓生活在阴湿的地面或背阴处无根，只茎叶的分化，
23、叶只有一层细胞孢子生殖监测空气污染程度的指示植物墙藓、 葫芦藓蕨类生活在阴湿的环境有根茎叶的分化，体内有输导组织孢子生殖形成煤的主要植物肾蕨、 满江红1、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。2、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。3、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。4、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。5、苔藓植物
24、的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。6、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。7、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。8、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。9、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞
25、里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。10、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。11、 藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用第二节 . 种子植物种子的结构菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构子叶： 2 片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质胚胚芽：发育成茎、叶子叶： 1 片，不肥厚，转运营养物质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
26、 -第 6 页，共 27 页胚轴：发育成连接根、茎的部分胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点菜豆种子有种皮 和胚无 胚乳，营养物质贮藏在子叶 里。子叶 两片 。玉米种子有种皮 和胚有 胚乳，营养物质贮藏在胚乳 里。子叶 一片 。种子萌发的条件自身条件：种子必须是完整 的，而且 胚必须是活的、不在休眠期外界条件： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发的过程：先吸收水分 （运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 。胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、
27、胚轴和子叶构成。菜豆和玉米种子都有种皮 和胚 ，不同点 是：玉米种子有胚乳，贮存营养成分，子叶1 片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2 片，贮存营养。双子叶植物 ：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆单子叶植物 ：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米第二章被子植物的一生第一节种子的萌发自身条件：种子是完整的、活的，种子不在休眠状态1种子萌发的条件外界条件：适宜的温度、充足的空气和一定的水分2种子的萌发的过程：种子吸水膨胀物质变化：种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质菜豆：子叶里的营养物质转变为能够溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴玉米：胚乳里
28、胚根根；胚轴连接根和茎的部分；胚芽茎和叶3种子的休眠：种子成熟以后、一段不能萌发的时期。4种子的寿命：受外界条件的影响5实验探究种子萌发的外界条件第二节植株的生长植株的生长：1） 幼根 的生长： 分生区 细胞的分裂增加数量和伸长区 细胞的长大增大体积2） 枝条 是由 芽发育成的。3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长1幼根的生长：（1）水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。（2）根尖的基本结构和主要功能：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页
29、成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加）根冠：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。2芽的发育过程：1）枝条是芽发育成的2）芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽第三节开发和结果桃花的结构：花柄、萼片、花瓣
30、、雌蕊 （柱头、花柱、子房） 、雄蕊 （花药、花丝）。1、花是由花芽发育而来的，花的结构：2、果实和种子的形成子房果实子房壁果皮胚珠种子珠被种皮受精卵胚受精极核胚乳1）被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。四描述一种常见植物的栽培过程第三章绿色植物
31、与生物圈中的水循环第一节 . 绿色植物的生活需要水1植物生活为什么需要水（1）水是植物体的重要组成部分（2）使植物体保持一定的姿态（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输（4）水参与植物的新陈代谢2水影响植物的分布（1）缺少水的地方形成沙漠（2）水相对较多的地方形成草原精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页（3）水分充足的地方形成森林3植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：无机盐作用缺 乏 症 状例如含氮的促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂叶片发黄，植株矮小人畜的粪尿含磷的促进幼苗的
32、发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早影响花和果实的形成和发育骨粉含钾的使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成植株易倒状草木灰第二节水分进入植物体内的途径1根适合吸水的特点（1）水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）的成熟区。（2）根尖的基本结构和主要功能：成熟区 ：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛）伸长区 ：细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐分生区 ：有很强的分裂能力使根的长度不断增加根冠：起保护作用成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管，向上输送水分和无机盐。（3）根适于吸水的特
33、点：1）成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；2）根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；3）伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。2水分的运输途径（1）导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。导管的功能：运输水分 和无机盐 。（2）水分运输的途径：土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管水是由导管 从下往上 运输， 营养物质 由筛管 从上往下 运输。3形成层：位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。
34、4导管和筛管的比较：名称分布结构特点功能细胞横壁导管 木质部由许多死的管状细胞上下连接而成完全消失由根向上部输送水分和无机盐筛管 韧皮部由许多活的管状细胞上下连接而成有筛孔由叶向下部输送有机物根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。第三节、绿色植物参与生物圈的水循环1蒸腾作用使大量的水分散失（1）概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。（2）观察叶片的结构（实验）表皮表皮细胞：外有角质层，起保护作用保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开闭叶肉：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素（3）场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行气
35、孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页（5）意义： 1）降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分； 3 ）促进水分和无机盐的运输。2植物的蒸腾作用：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收200 千克的水， 但 1% 真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99% 的水被蒸腾掉了。3绿色植物参与生物圈水循环，提高大气的湿度，增加降水，改善气候， 保持水土，使地下水得到补充第四章绿色植物是生
36、物圈中有机物的制造者第一节、绿色植物通过光合作用制造有机物1、绿叶在光下制造有机物（实验）暗处理目的：让叶片内的有机物耗尽遮光照射在黑暗处进行，上下两面要同时遮盖，遮光和不遮光处形成对比（1）方法步骤摘下叶片酒精褪色隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色漂洗干净 ，滴加碘液，观察结果：叶片见光的部分遇碘变蓝（2）结论：绿叶在光下制造有机物淀粉2、光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。（3） 原料 ：二氧化碳、水（4） 产物 ：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气（5） 场所 ：叶绿体（6） 条件 ：光（7） 实质物质的转化
37、：简单的有机物复杂的有机物，并释放氧气能量的转化：光能有机物中的化学能（8） 意义 ：物质转化和能量流动1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源 3 ）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源 4 ）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。第二节 . 绿色植物对有机物的利用一绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植可以最大限度的利用太阳能二绿色植物的呼吸作用：呼吸作用主要是在线粒体内进行的。1概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的
38、能量释放出来的过程。2反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量3场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4意义：呼吸作用释放出来的能量, 一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页5与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝6外界条件对呼吸作用的影响：外界条件影响生产措施温度随温度升高而加强，过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而加强储藏水果、蔬菜时降低
39、含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间7呼吸作用是生物的共同的特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡呼吸作用与光合作用的关系：光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件在光下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为有机物将有机物分解成二氧化碳和水能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量绿色植物为生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳
40、氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用第六章爱护植被、绿化祖国一我国植被面临的主要问题森林覆盖率低森林生态系统呈现衰退趋势草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重二爱护植被、绿化祖国1984 年颁布中华人民共和国森林法 1985 年颁布中华人民共和国草原法每年3 月 12 日为全国的“植树节” 七年级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节 . 人类的起源和进化1进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。第二节 . 人的生殖1概念：产生生殖细胞，繁
41、殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，
42、似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管3胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40 周。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。胎盘是胎儿与母体物质交换的场所。怀孕后 8 周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。第三节
43、. 青春期1青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征。性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象。 主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。2青春期的心理变化 1 ）独立意识增强与依赖性并存2）内心日益复杂，不愿与人交流3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液组成，呈乳白色2）月经：女子进入青春
44、期以后，每月一次的子宫出血现象。形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页3）心理卫生：集中精力，努力学习； 积极参加各种活动； 同学之间互相帮助，很师长密切交流第四节 . 计划生育晚婚：提倡比法定年龄晚2 到 3 年结婚晚育：提倡婚后推迟2 到 3 年生育少生：一对夫妇只生一个小孩，稳定低生育水平优生：婚前
45、体检、孕妇定期检查。科学分娩、禁止近亲结婚第二章人体的营养第一节 . 食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质 ：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%70% ，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐 ：含量不多， 是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素 ：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用
46、六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用蛋白质构成人体细胞的基本物质糖类人体最重要的供能物质脂肪作为储备的能源物质，在体内储存维生素维持人体的正常生理功能水水是细胞的主要组成成分无机盐构成人体组织的重要材料无机盐的作用: 无机盐的作用：维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。种类功能缺乏时的症状食物来源维生素 A 维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素 B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素 C 维持骨骼、 肌肉和血管的正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素 D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、
47、X形或 O形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油第二节 . 消化和吸收1）探究试验：淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。2）消化系统的组成口腔：牙齿咀嚼食物；舌搅拌食物；唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
48、13 页，共 27 页咽：食物与气体的共同通道（消化道与呼吸道在这交汇）食道：能蠕动，将食物推进胃中胃：（1）胃蠕动，使食物与胃液充分混合（2）胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质消化道小肠：（ 1）起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠（2）肠腺分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）（3）通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门肛门：粪便由此排出唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶 ），将脂肪 乳化 为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌 胰液 （含有消化 糖类 、蛋白质 和脂肪 的酶
49、）胃腺：分泌胃液（含有盐酸和胃蛋白酶），初步消化蛋白质位于消化道内肠腺：分泌 肠液 （含有消化 糖类 、蛋白质 和 脂肪 的酶）肝脏是人体最大的消化腺3）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜。小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；（2）内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）小肠内有各种消化液。4）食物的消化：在消化道内将食物分解成
50、为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。5）食物的消化和营养物质的吸收过程：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。从口腔 开始， 口腔的 唾液淀粉酶 将淀粉转化成 麦芽糖 ，胃中的胃液初步消化蛋白质 ，小肠中有肠液、 胰液、胆汁，消化 糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸 ，淀粉分解成葡萄糖 。淀粉麦芽糖葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸蛋白质初步产物氨基酸食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖 ，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠 是人体 吸收营养物质