《2022年人教版小学三年级语文上册教案全册 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学三年级语文上册教案全册 2.pdf（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容1、我们的民族小学学习时间二课时学习目标1、 认识 5 个生字，会写12 个生字。读、写、理解常用词语。2、 正确、流利、有感情朗读课文，了解民族小学生幸福的学习生活，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、 背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情境的句子。学习重难点1、了解课文内容，背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情境的句子。2、体会课文所表达的自豪和赞美之情。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：坪坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾词：坪坝穿戴招呼蝴蝶孔雀舞铜钟粗壮凤尾竹穿戴：穿着。粗壮：强壮。
2、1.朗读课文，感知课文主要内容。2.阅读课文，标示生字与新词。3.独自用工具书学会生字与新词。4.小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想： 读了课文，你们知道了什么？我们的民族小学怎么样？写作方法：课文按什么顺序写的？1.阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1.阅读课文，准备交流。2.小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3.全班交流：代表小组充分展示共识与争议
3、。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容： 了解更多的有关少数民族的生活、风俗依据单元学习目标与重点进行写作、阅读、朗读等训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计我们的民族小学穿戴学校 - 好朋友语言教师思得应该为学生创造良好的学习氛围，让学生在朗读中准确理解课文内容。并受到课文的熏陶和感染，同时应保证学生背诵、摘抄的完成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1
4、 页，共 32 页人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容2、金色的草地学习时间二课时学习目标、会认个生字，会写个生字。正确读写文中词语。、有感情地朗读课文。、读懂课文内容， 进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。初步体会课文中一些句子表情达意的作用。学习重难点1、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字：钓 拢 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢掌 趣词假装绒毛钓鱼合拢一本正经引人注目一本正经：形容态度庄重严肃，郑
5、重其事。引人注目：特别吸引人们去看,去观赏。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想：这篇课文的主要内容是什么？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找
6、时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容： 仔细观察一种你特别喜爱的花草，并说说你的新发现。依据单元学习目标与重点进行写作、阅读、朗读等训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计金色的草地玩耍金色的草地 - 绿色的草地快乐教师思得语文课堂是学生的课堂，应引导他们多思多想。教师应根据课堂上生成的问题引导学生学习。人教版小学三年级语文上册教案全册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
7、 2 页，共 32 页学习内容3、爬天都峰学习时间二课时学习目标、会认个生字，会写个生字。正确读写文中词语。、分角色朗读课文。、把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4、抄写课文的第二自然段。学习重难点把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：爬峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居词：笔陡石级发颤白发苍苍奋力终于居然鼓舞汲取力量奋力：用力；汲取：吸取。发颤：发抖。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用
8、工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想： “我”和老爷爷为什么都能爬上天都峰？“我”和老爷爷之间是怎样相互汲取力量的？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落
9、实目标与重点训练内容积累文中描写天都峰又高又陡的句子。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计爬天都峰“我”一起爬奋力手脚并用终于老爷爷教师思得在本课教学中， 应引导学生从对话中抓住关键词语去理解、领会人物的思想， 从而引导学生有感情地朗读课文。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容4、*槐乡的孩子学习时间二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 32 页学习目标、有感情
10、地朗读课文。、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。学习重难点、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词词：耷拉炊烟满载而归满载而归：装得满满地回来。形容收获很大。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想：这篇课文主要讲了一
11、件什么事？槐乡孩子的快乐是什么？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容： 从文中找一找你喜欢的句子或段落，读一读，欣赏一下。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。
12、2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计槐乡的孩子男孩：爬削女孩：捡塞满载而归勤劳能干快乐教师思得在略读课文教学中，教师要鼓励学生大胆质疑，培养他们自己发现问题、解决问题的能力，教师只是处于辅导地位。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容5、灰雀学习时间二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 32 页学习目标、会认个生字，会写个生字。正确读写文中重点词语。摘抄描写灰雀的句子。、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。学习重难点1、通过人物的对话描写，
13、体会人物的心理活动。2、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：效散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚词：郊外散步胸脯仰望自言自语可惜肯定果然欢蹦乱跳诚实仰望：抬头看。郊外：距城镇百里内的地方。自言自语：自己对自己说话。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注主题思想：课文讲了一件什么事？1
14、、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：积累文中描写灰雀的句子。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书
15、设计灰雀灰雀喜爱（惹人喜爱）捉、放列宁教 育男孩知错就改教师思得在本课教学中， 应有序安排教学活动， 以利于学生主体性的充分发挥， 让学生的想象能力、表达能力、朗读能力都得到较好的锻炼。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容6、小摄影师学习时间二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 32 页学习目标1、学会本课的生字新词，用合适的方法理解词语。2、正确、流利、分角色朗读课文，读好对话，从对话中理解人物的思想感情。3、体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀，以及男孩对高尔基的热爱和崇敬之情。学习重难点1、从对话中理解人物的思想感
16、情。2、理解课文，能看出哪些地方表现了高尔基对男孩的爱。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 量 秘 杂社词：突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告摆弄：摆布。转告：告诉另一个人。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想：课文主要讲了谁？讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课
17、文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：按课文内容续写。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计小摄影师仍纸团 - 请进来小男孩摆姿势 - 按吩咐高尔基
18、忘胶卷 - 给胶卷教师思得本课的教学难点在于要求学生从对话中把握人物心理。教师要在学生多读的基础上，让学生切实体会人物的心理活动。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容7、奇怪的大石头学习时间二课时学1、掌握本课生字新词，并且会正确读写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 32 页习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，从任务的行动和对话中了解人物的思想品质。3、从故事中受到启发，善于提出问题，善于思考探索问题的答案。学习重难点1、从对话中了解人物的思想品质。2、懂得在生活中人要有强烈的好奇心，善于提出问题，
19、善于思考探索问题的答案。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：地质考察研究著名兴趣奇怪遗迹历史捉迷藏秦岭悄悄成果平整推动旅行专门严严实实震惊著名：出名； 考察：调查。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想：本文主要讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在
20、课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容： 说说自己在生活中、大自然中产生过什么样的疑问？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计奇怪的大石头从那里来谁放的善于提出问题、思考问题为什么教师思得本文故事内容不深，但读后让人深受启发。 教
21、师要引导学生联系课文词句，从具体人物言行中去体会，去感受，避免空洞说教。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容8、我不能失信学习时间二课时学习1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道“我不能失信”是在什么情况下讲的，体会对话中表现出的人物的思想感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 32 页目标2、懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。学习重难点1、从对话中表现出的人物的思想感情。2、懂得诚信的可贵，力争在生活中做一个重信用、守诺言的人。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新
22、词生字与新词：词：闪耀解释叠花篮道歉道歉：认错。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题 （批注的问题） ：你觉得什么叫 “失信” ？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、 你认为宋美龄选择留下来，是一件容易的事吗？为什么？2、在日常生活中你有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的 / 1、阅读课文，准备交流。2、小
23、组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容： 1、你能说出哪些跟诚信有关的常用词语？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计我不能失信爸爸到伯伯家诚实守信妈妈留下来等小珍教师思得在略读课文教学中，教师应做到扶与防有机结合，抓住关键问题， 让学生自己在语言文字中找寻、感悟、体会、从而训练阅读
24、理解能力，感知语言的美妙。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容9、古诗两首学习时间三课时学习目1、会认 7 个生字，会写10 个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗歌感情。3、感受浓烈的思乡之情。体会古诗的韵律之美，喜爱古诗，积累古诗。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 32 页标学习重难点1、通过反复诵读，感受诗歌优美的音韵，完整的意境和蕴含其中的美好情感，2、理解诗人情感的生发和变化。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：促深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插词
25、：潇潇促织挑篱落促织：蟋蟀。篱落：篱笆。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：默读古诗，小组探究每首古诗写了什么？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时
26、机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：配乐感情朗读，主意节奏、音韵。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计古诗两首夜书所见九月九日忆山东兄弟孤独、寂寞每逢佳节倍思亲（思念家人、亲人）教师思得在教学中， 我把重点放在指导朗读，帮助学生理解诗句内容和体会诗歌描写的意境上。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容10、风筝学习时间二课时学习目标1、会认 5 个生字，会写12 个生字，正确读写要求掌握的词
27、语。2、读懂内容，找出文中描写心情的语句，体会秋天里放风筝给孩子们带来快乐。3、体会童年生活中自由自在、无拘无束的快乐。学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 32 页习重难点1、体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。2、体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：生字：精希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊词：精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮憧憬：对美好未来的向往。垂
28、头丧气：没有精神。依然：照样。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注主题思想：课文主要写了什么？写作方法：课文按什么顺序写的？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等
29、待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：思考“我们”找到“幸福鸟”了吗？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计风筝做风筝依然快乐放风筝拼命幸福找风筝大惊失色千呼万唤教师思得课堂上学生对问题的分析、理解有时候会超越老师的设想，这时教学相长的好机会人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容11、秋天的雨学习时间三课时学习目标1、会人 8 个生字，会写12 个生字。正确读写要求掌握的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课
30、文，读出对秋天的喜爱和赞美。背诵自己喜欢的部分。3、感受秋天的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。学习1、理解课文是从哪些方面来写秋天的雨的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 32 页重难点2、通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受语文的语言美。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字：扇枚 邮 爽 柿 仙 梨 菠 萝 粮 紧 杨词：钥匙五彩缤纷清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味五彩缤纷：颜色多种多样。留意：留心。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自
31、用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：主题思想：本文写了秋雨哪些特点。写作方法：本文的写作特点是什么？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：
32、主题思想：本文写了秋雨哪些特点。写作方法：本文的写作特点是什么？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计秋天的雨秋天的雨气味香甜丰收欢乐准备过冬教师思得这节课，学生将生活带入课堂。在课堂上，他们谈生活，丰富的生活经历帮助他们理解了这优美的散文，使“晦涩”变成了“通俗”。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容12、听听，秋天的声音学习时间二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、激
33、发学生热爱秋天之情，细心观察、体验生活中的美。学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 32 页习重难点1、有感情地朗读诗歌，体会秋天浓浓的秋情。2、从秋天的音响中，想象秋天景色的美好。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：刷刷振动辽阔歌吟绽开绽开：开放。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：本文从哪些
34、方面写了秋天的声音？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设
35、计听听，秋的声音黄叶道别蟋蟀告别音乐厅大雁叮咛秋风歌吟教师思得学习本课孩子似乎更加活泼聪明了，因此应该采用多种方式激发学生的积极性， 让学生们充分的参与进课堂教学中来。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容13、花钟学习时间三课时学习目标1、会认 8 个生字，会写14 个生字，正确读写要求掌握的词语。2、正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。学习1、读懂课文内容，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 32 页重难点
36、2、培养学生留心观察周围事物的习惯。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字：艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播 修致词：争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播植物学家修建陆续大致争奇斗艳：形容百花竞放,十分艳丽。适宜：适合。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：课文主要写了什么？是按怎样的顺序写的？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题
37、。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：留心观察周围事物，写一篇观察日记根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计13、花钟午时花睡莲蔷薇牵牛
38、花昙花夜来香月光花万寿菊烟草花教师思得本课按照“归纳现象-揭示原因- 运用实际”的思路，说明了不同的花会在不同的时间开放，让学生自读、自悟，说出自己的感受。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容14、蜜蜂学习时间二课时学习目标1、会认 10 个生字，会写14 个生字，正确读写要求掌握的词语。2、学生默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。3、积累语言。学习1、通过学习讨论，明确作者从试验中得到了什么结论，是怎么得到的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 32 页重难点2
39、、了解课文内容，培养观察习惯，学习探索精神。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常记忆力本能本能：本身有的能力。大概：大约。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：这篇课文讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升
40、（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计14、蜜蜂提出问题验证问题勤动脑善思考得出结论教师思得语文教学， 非常注重个性化阅读和感悟，注重学生大胆地表达个人的创见和疑
41、问。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容15、玩出名堂学习时间二课时学习目标1、会认 6 个生字，会写12 个生字，正确读写要求掌握的词语。2、有感情地朗读课文。3、写玩中的乐趣或收获。学习1、了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现微生物的，并交流从中的启发。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 32 页重难点2、写玩中乐趣或收获，培养边玩边想的良好习惯。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜 细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩
42、具名堂：1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：课文讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展
43、因文而练 落实目标与重点训练内容：从这一过程你体会到了什么？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计15、玩出了名堂玩镜片做成放大镜玩放大镜发明了显微镜玩显微镜发明了微生物教师思得本课的学习必须建立在搜集课外材料的基础上，让初步学会观察事物，研究事物的能力。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容16、找骆驼学习时间二课时学习目标1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是根据什么知道丢失的骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的
44、习惯。学习重1、了解老人是根据什么知道丢失的骆驼的特点的。2、理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 32 页难点新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：骆驼究竟啃过愤愤竟往1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：课文讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定
45、问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：商人找到骆驼，心情怎样，心里会怎么想，对老人会说些什么？根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计
46、16、找骆驼观察细致，思考周密教师思得阅读是读者个性化行为，阅读的过程是富有创造性的过程，阅读教学时为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的理解，不能代替学生的理解和阅读。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容17、孔子拜师学习时间二课时学习目标1、会认 7 个生字，会写12 个生字。并会正确读写。2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句，结合上下文理解课文。学习重1、通过读课文，了解孔子拜师的经过。2、在精度、讨论中，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
47、 - - -第 16 页，共 32 页难点上对孔子和老子作出简单评价。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词生字与新词：词：远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行迎候：等候。传授：传播。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：这篇课文讲了一件什么事？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效
48、指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）1、孔子、老子给你留下了哪些印象？2、用横线画出孔子和老子给我们留下很深印象的句子。1、阅读课文，准备交流。2、小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3、全班交流：代表小组充分展示共识与争议。教师：寻找时机价值引导等待时机画龙点睛抓住时机赏析精彩拓展 因文而练 落实目标与重点训练内容：分小组演一演孔子和老子的对话。根据本课的学习目标与重点进行的训练。评价 因人而异 落实求是与自信1、初级阶段，评价要伴随着“小组代表交流”与“拓展”环节进行。2、初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1 分钟内进行。板书设计17、孔子拜师孔子
49、拜师（老子）谦虚好学学无止境诲人不倦教师思得这节课分段进行指导朗读，但在课前学生已经能够找到重点句进行理解， 所以这节课就围绕学生的感受，互相说说感受再读句子。人教版小学三年级语文上册教案全册学习内容18、盘古开天地学习时间二课时学习目标1、会认 10 个生字，会写14 个生字。并会正确读写。2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。学习重1、引导学生了解盘古开天地的故事内容。2、发挥丰富的想象，复述故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 32 页难点
50、新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词词：宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造辽阔：面积十分大。奔流不息：形容水流不断。1、朗读课文，感知课文主要内容。2、阅读课文，标示生字与新词。3、独自用工具书学会生字与新词。4、小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：1、根据课题，你有哪些疑问？2、课文主要讲的是什么？1、阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2、阅读课文，带着问题独自批注。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）