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1、学而不思则惘，思而不学则殆第十三讲连接体问题教学目标（1）知道什么是连接体与隔离体（2）知道什么是内力和外力（3）学会连接体问题的分析方法，并用来解决简单问题教学重点学会连接体问题的分析方法教学难点使用连接体问题的分析方法，来解决简单问题。教学方法建议讲练结合；讨论一、连接体与隔离体两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为隔离体。二、外力和内力如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的外力。
2、三、连接体问题的分析方法1整体法连接体中的各物体如果加速度相同，求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。2隔离法如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解，此法称为隔离法。3整体法与隔离法是相对统一，相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度，求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用整体法法求出加速度，再用隔离法法求物体受力。简单连接体问题的分析方法1连接体：两个（或两个以上）有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。2“整体法”：把整个
3、系统作为一个研究对象来分析（即当做一个质点来考虑）。注意：此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。3“隔离法”：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为一个单独的研究对象来分析。注意：此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。4“整体法”和“隔离法”的选择求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时，优选考虑“ 整体法 ” ；如果还要求物体之间的作用力，再用 “ 隔离法 ” ，且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离；如果连结体中各部分加速度不同，一般都是选用“ 隔离法 ” 。5若题中给出的物体运动状态（或过程）有多个，应对不同状态（或过程）用“ 整
4、体法 ” 或“ 隔离法 ” 进行受力分析，再列方程求解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆类型一、 “ 整体法 ” 与“ 隔离法 ”【例题 1】如图所示， A、B 两个滑块用短细线（长度可以忽略）相连放在斜面上，从静止开始共同下滑，经过 0.5s，细线自行断掉，求再经过1s，两个滑块之间的距离。已知：滑块A 的质量为3kg，与斜面间的动摩擦因数是0.25； 滑块 B 的质量为2kg，与斜面间的动摩擦因数是0.75；sin37 =0.6，cos37 =0.8。斜面倾角 =37 ，斜面足够长，
5、 计算过程中取g=10m/s2。点拨 此题考查“整体法”与“隔离法”。解析 设 A、B 的质量分别为m1、m2，与斜面间动摩擦因数分别为1、 2。细线未断之前，以A、B 整体为研究对象，设其加速度为a，根据牛顿第二定律有（m1+m2）gsin -1m1gcos -2m2gcos = （m1+m2）aa=gsin -112212()cosmm gmm=2.4m/s2。经 0.5 s细线自行断掉时的速度为v=at1=1.2m/s。细线断掉后，以A 为研究对象，设其加速度为a1，根据牛顿第二定律有：a1=1111sincosm gm gm=g（sin -1cos ）=4m/s2。滑块 A 在 t21
6、 s 时间内的位移为x1=vt2+21 22a t，又以 B 为研究对象，通过计算有m2gsin =2m2gcos ，则 a2=0，即 B 做匀速运动，它在 t21 s时间内的位移为x2=vt2，则两滑块之间的距离为 x=x1-x2=vt2+21 22a t-vt2=21 22a t=2m 答案 2m 针对训练1如图用轻质杆连接的物体AB 沿斜面下滑， 试分析在下列条件下，杆受到的力是拉力还是压力。（1）斜面光滑；（2）斜面粗糙。解析 解决这个问题的最好方法是假设法。即假定 A、B 间的杆不存在，此时同时释放A、B，若斜面光滑，A、B 运动的加速度均为a=gsin ，则以后的运动中A、B 间的
7、距离始终不变，此时若将杆再搭上，显然杆既不受拉力，也不受压力。若斜面粗糙， A、B 单独运动时的加速度都可表示为：a=gsin -gcos ，显然，若a、b 两物体与斜面间的动摩擦因数A=B，则有 aA=aB，杆仍然不受力，若AB，则 aAaB，A、B 间的距离会缩短，搭上杆后，杆会受到压力， 若 AB，则 aAaB杆便受到拉力。答案（1）斜面光滑杆既不受拉力，也不受压力（2）斜面粗糙AB杆不受拉力，受压力斜面粗糙AB杆受拉力，不受压力类型二、 “ 假设法 ” 分析物体受力【例题 2】 在一正方形的小盒内装一圆球，盒与球一起沿倾角为 的斜面下滑，如图所示，若不存在摩擦， 当 角增大时， 下滑过
8、程中圆球对方盒前壁压力T 及对方盒底面的压力 N 将如何变化 ? （提示： 令 T 不为零，用整体法和隔离法分析）（）AN 变小， T 变大；BN 变小， T为零；CN 变小， T 变小；DN 不变， T变大。点拨 物体间有没有相互作用，可以假设不存在，看其加速度的大小。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆针对训练1如图所示，火车箱中有一倾角为30 的斜面，当火车以 10m/s2的加速度沿水平方向向左运动时，斜面上的物体m 还是与车箱相对静止，分析物体m所受的摩擦力的方向。解析类型三、“整体
9、法”和“隔离法”综合应用【例题 3】如图所示，一内表面光滑的凹形球面小车，半径 R=28.2cm，车内有一小球， 当小车以恒定加速度向右运动时，小球沿凹形球面上升的最大高度为 8.2cm，若小球的质量m=0.5kg，小车质量M=4.5kg，应用多大水平力推车?（水平面光滑）点拨 整体法和隔离法的综合应用。针对训练1如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的平盘，盘中有物体质量为m，当盘静止时，弹簧伸长了l，今向下拉盘使弹簧再伸长 l 后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度内，则刚刚松开手时盘对物体的支持力等于（）A （1+ll） （m+m0）gB （1+ll） mgCllmgDl
10、l（m+m0）g2如图所示，两个质量相同的物体1 和 2紧靠在一起，放在光滑的水平桌面上，如果它们分别受到水平推力F1和 F2作用，而且F1F2，则 1 施于 2的作用力大小为（）AF1BF2C12（F1+F2）D12（ F1-F） 。类型四、临界问题的处理方法【例题4】如图所示，小车质量M 为 2.0kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量 m=0.50kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3，则：（1）小车在外力作用下以1.2m/s2的加速度向右运动时，物体受摩擦力是多大？（2）欲使小车产生3.5m/s2的加速度，给小车需要提供多大的水平推力？（3）若小车长L=1m，静止小车在8.5N 水平推
11、力作用下，物体由车的右端向左滑动，滑离小车需多长时间？点拨 本题考查连接体中的临界问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆针对训练1如图所示，在倾角为的光滑斜面上端系一劲度系数为k 的轻弹簧，弹簧下端连有一质量为m的小球， 球被一垂直于斜面的挡板A 挡住，此时弹簧没有形变。若手持挡板 A 以加速度a（agsin ）沿斜面匀加速下滑，求，（1）从挡板开始运动到球与挡板分离所经历的时间；（2）从挡板开始运动到球速达到最大，球所经过的最小路程。答案 （1）2(sin)m gaka（2）mgsin
12、/k2如图所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度、合外力的变化情况是怎样的?（按论述题要求解答）答案 综上分析得：小球向下压弹簧过程，F合方向先向下后向上，大小先变小后变大；a 方向先向下后向上，大小先变小后变大；v 方向向下，大小先变大后变小。 （向上推的过程也是先加速后减速）。类型五、不同加速度时的“隔离法”【例题 5】 如图，底坐A 上装有一根直立长杆，其总质量为M，杆上套有质量为m 的环 B，它与杆有摩擦，当环从底座以初速v 向上飞起时（底座保持静止），环的加速度为a，求环在升起和下落的过程中，底座对水平面的压力分
13、别是多大? 点拨不同加速度时的“隔离法”。针对训练1如图所示， 在倾角为 的光滑斜面上，有两个用轻质弹簧相连接的物块A 和 B，它们的质量分别为mA、 mB，弹簧的劲度系数为k，C 为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力F 沿斜面方向拉物块A 使之向上运动， 求物块 B 刚要离开时物块C 时物块 A 的加速度a，以及从开始到此时物块A 的位移 d，重力加速度为 g。解析 此题有三个物体（A、B 和轻弹簧）和三个过程或状态。下面用“ 程序法 ” 和“ 隔离法 ” 分析：（1）过程一（状态一） ：弹簧被 A 压缩 x1，A和 B 均静止对 A 受力分析如图所示，对 A 由平衡条件得：kx1
14、=mAgsin（2）过程二： A 开始向上运动到弹簧恢复原长。此过程 A 向上位移为x1。归纳： 通过例题的解答过程，可总结出解题以下方法和步骤：1确定研究对象；2明确物理过程；3画好受力分析图；4用合成法或正交分解法求合力，列方程。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）过程三： A 从弹簧原长处向上运动x2，到B 刚离开 C 时。B 刚离开 C 时 A、B 受力分析如图所示，此时对 B：可看作静止，由平衡条件得：kx2=mBgsin此时对 A：加速度向上，由牛顿第二定律得：F-mAgs
15、in -kx2=mAa 由得： a=ABA()sinFmmgm由式并代入d=x1+x2解得：d=AB()sinmmgk答案 a=ABA()sinFmmgmd=AB()sinmmgk2如图所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量为 M=4kg，长为 L=1.4m；木板右端放着一小滑块，小滑块质量为m1kg。其尺寸远小于L。小滑块与木板之间的动摩擦因数为 =0.4。 （g=10m/s2）现用恒力F 作用在木板M 上，为了使得m 能从M 上面滑落下来，求：F 大小的范围。 （设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）其他条件不变，若恒力F=22.8N ，且始终作用在M 上，使 m 最终能从M 上面
16、滑落下来。求：m在 M 上面滑动的时间。解析 只有一个过程，用“ 隔离法 ” 分析如下：对小滑块：水平方向受力如图所示，a1=fmgmm=g=4m/s2对木板：水平方向受力如图所示，a2=FfFmgMM要使 m 能从 M 上面滑落下来的条件是：v2v1，即 a2a1，FmgM4 解得： F20N 只有一个过程对小滑块（受力与同）：x 1=12a1t2=2t2对木板（受力方向与同）：a2=FfM=4.7m/s2x2=12a2t2=4.72t2由图所示得：x2- x1=L即4. 72 t2-2t2=1.4 解得：t=2s。答案 F20N t=2s 精选学习资料 - - - - - - - - -
17、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆1 如图光滑水平面上物块A 和 B 以轻弹簧相连接。在水平拉力F 作用下以加速度a 作直线运动，设A 和 B 的质量分别为mA和mB，当突然撤去外力F 时， A 和 B 的加速度分别为 （）A 0、0 Ba、0 CBAAmmam、BAAmmamD a、ammBA2 如图 A、B、C 为三个完全相同的物体，当水平力F 作用于B 上，三物体可一起匀速运动。撤去力F 后，三物体仍可一起向前运动，设此时A、B 间作用力为F1，B、C间作用力为F2， 则 F1和 F2的大小为（）A F1F20BF10，F2 FCF
18、13F，F2F32D F1F， F20 3 如图所示，质量分别为M、m 的滑块 A、B叠放在固定的、倾角为 的斜面上， A 与斜面间、 A 与 B 之间的动摩擦因数分别为1，2，当A、B 从静止开始以相同的加速度下滑时，B 受到摩擦力（）A等于零B方向平行于斜面向上C大小为1mgcos D大小为2mgcos 4 如图所示，质量为M 的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为m 的小球。小球上下振动时，框架始终没有跳起， 当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为（）A g BgmmMC0DgmmM5 如图，用力F 拉 A、B、 C 三个物体在光滑水平面上运动，现在中间
19、的B 物体上加一个小物体， 它和中间的物体一起运动，且原拉力F 不变，那么加上物体以后，两段绳中的拉力Ta和Tb的变化情况是（）ATa增大BTb增大CTa变小DTb不变6 如图所示为杂技“ 顶竿 ” 表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M 的竖直竹竿，当竿上一质量为 m 的人以加速度a 加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为（）A （M+m ）gB （M+m ） gmaC （M+m ） g+maD （Mm）g 7 如图，在竖直立在水平面的轻弹簧上面固定一块质量不计的薄板，将薄板上放一重物， 并用手将重物往下压，然后突然将手撤去， 重物即被弹射出去，则在弹射过程中， （即重物与弹簧脱离之前） ， 重
20、物的运动情况是（）A一直加速B先减速，后加速C 先 加 速 、 后 减 速D匀加速8 如图所示，木块A 和 B 用一轻弹簧相连，竖直放在木块C 上，三者静置于地面， 它们的质量之比是1:2:3， 设所有接触面都光滑，当沿水平方向抽出木块C 的瞬时， A 和 B 的加速度分别是aA= ，aB。9如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放基 础 巩 固m M A B C TaTbA B C F A B F F C A Bv B A a M m 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆一个物体，物体与壁间的
21、静摩擦因数 0.8，要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的加速度前进？（g 10m/s2）10 如图所示，箱子的质量M5.0kg，与水平地面的动摩擦因数 0.22。在箱子顶板处系一细线， 悬挂一个质量m1.0kg 的小球，箱子受到水平恒力F 的作用，使小球的悬线偏离竖直方向 30 角，则 F 应为多少？（ g 10m/s2）1 两个物体 A 和 B，质量分别为m1和 m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示， 对物体 A 施以水平的推力F， 则物体 A 对物体 B的作用力等于（）AFmmm211BFmmm212CF DFmm212 如图所示， 倾角为的斜面上放两物体m1和m2，用与斜面平行的力
22、F 推 m1，使两物加速上滑，不管斜面是否光滑，两物体之间的作用力总为。3 恒力 F 作用在甲物体上，可使甲从静止开始运动 54m 用 3s 时间，当该恒力作用在乙物体上， 能使乙在 3s 内速度由8m/s 变到4m/s。现把甲、 乙绑在一起， 在恒力 F 作用下它们的加速度的大小是。从静止开始运动3s 内的位移是。4 如图所示，三个质量相同的木块顺次连接，放在水平桌面上，物体与平面间02 .，用力F 拉三个物体，它们运动的加速度为1m/s2，若去掉最后一个物体，前两物体的加速度为m/s2。5 如图所示， 在水平力F=12N 的作用下， 放在光滑水平面上的m1，运动的位移x 与时间 t 满足关
23、系式：234xtt，该物体运动的初速度v0，物体的质量m1= 。若改用下图装置拉动m1，使m1的运动状态与前面相同，则m2的质量应为。 （不计摩擦）6 如图所示，一细线的一端固定于倾角为 45 的光滑楔形滑块A 的顶端 P 处，细线的另一端拴一质量为 m 的小球。当滑块至少以加速度a向左运动时， 小球对滑块的压力等于零。当滑块以 a2g 的加速度向左运动时，线的拉力大小 F。7 如图所示，质量为M 的木板可沿倾角为的光滑斜面下滑， 木板上站着一个质量为m的人，问（1） 为了保持木板与斜面相对静止，计算人运动的加速度？（2） 为了保持人与斜面相对静止，木板运动的加速度是多少？8 如图所示， 质量
24、分别为m 和 2m的两物体 A、B 叠放在一起， 放在光滑的水平地面上，已知A、B 间的最大摩擦力为A 物体重力的 倍，若用水平力分别作用在A 或 B 上，使 A、B 保持相对静止做加速运动，则作用于A、B 上的最大拉力FA与 FB之比为多少？9 如图所示，质量为80kg 的物体放在安装在小车上的水平磅称上，小车沿斜面无摩擦地向下运动， 现观察到物体在磅秤上读数只有600N，则斜面的倾角为多少？物体对磅能 力 提 升m1 m2 F A B a P A 45AB F M m2 F m1 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12
25、 页学而不思则惘，思而不学则殆秤的静摩擦力为多少？10如图所示， 一根轻弹簧上端固定，下端挂一质量为mo的平盘，盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比自然长度伸长了 L。今向下拉盘使弹簧再伸长 L 后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，刚刚松开手时盘对物体的支持力等于多少？1 如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一个质量为m0的平盘， 盘中有一物体，质量为m，当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长了l，今向下拉盘，使弹簧再伸长l后停止，然后松手，设弹簧总处在弹性限度内，则刚松手时盘对物体的支持力等于（）A()1llmgB()()10llmm gClmglDl mmgl()
26、02 质量为 m 的三角形木楔A 置于倾角为的固定斜面上， 如图所示， 它与斜面间的动摩擦因数为，一水平力F 作用在木楔A 的竖直面上。在力F 的推动下，木楔A 沿斜面以恒定的加速度a 向上滑动，则F 的大小为（）Acos)cos(singamBsincossinmgmaCsincos)cos(singamDsincos)(sinsocgam3 在无风的天气里，雨滴在空中竖直下落，由于受到空气的阻力，最后以某一恒定速度下落， 这个恒定的速度通常叫做收尾速度。设空气阻力与雨滴的速度成正比，下列对雨滴运动的加速度和速度的定性分析正确的是（）雨滴质量越大，收尾速度越大雨滴收尾前做加速度减小速度增加的
27、运动雨滴收尾速度大小与雨滴质量无关雨滴收尾前做加速度增加速度也增加的运动ABCD4 如图所示， 将一个质量为m 的物体，放在台秤盘上一个倾角为的光滑斜面上，则物体下滑过程中， 台秤的示数与未放m时比较将（）A增加 mgB减少 mgC增加 mgcos2D减少 mg2(1sin2) 5 质量为 m 和 M 的两个物体用轻绳连接，用一大小不变的拉力F 拉 M，使两物体在图中所示的AB、BC、 CD 三段轨道上都做匀加速直线运动，物体在三段轨道上运动时力 F 都平行于轨道，且动摩擦因数均相同，设在AB、BC、CD 上运动时m 和 M之间的绳上的拉力分别为T1、T2、T3，则它们的大小（）AT1 T2T
28、3BT1 T2T3 CT1 T2T3 DT1 T2T36 如图所示， 在光滑水平面上，放着两块长度相同，质量分别为M1和 M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块，开始时，各物均静止，今在两物体上各作用一水平恒力 F1、F2，当物块和木块分离时，两木块的速度分别为v1、v2，物体和木板间的动摩擦因数相同，下列说法：综 合 应用用D C A B m M F 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆若 F1F2， M1M2，则 v1v2；若 F1F2， M1M2，则 v1v2
29、； F1F2，M1 M2，则 v1v2；若 F1F2， M1M2，则 v1v2，其中正确的是（）ABCD7 如图所示， 小车上固定着光滑的斜面，斜面的倾角为，小车以恒定的加速度向左运动，有一物体放于斜面上，相对斜面静止，此时这个物体相对地面的加速度是。8 如图所示， 光滑水平面上有两物体mm12与用细线连接，设细线能承受的最大拉力为T，mm12，现用水平拉力F 拉系统，要使系统得到最大加速度F 应向哪个方向拉？9 如图所示， 木块 A 质量为 1kg，木块 B 质量为 2kg，叠放在水平地面上，AB 之间最大静摩擦力为5N，B 与地面之间摩擦系数为0.1，今用水平力F 作用于 A，保持 AB
30、相对静止的条件是F 不超过N（210m / sg） 。10 如图所示， 5 个质量相同的木块并排放在光滑的水平桌面上，当用水平向右推力F推木块 1，使它们共同向右加速运动时，求第 2 与第 3 块木块之间弹力及第4 与第 5块木块之间的弹力? a 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆1D 2C 3 BC 4D 5A6B7C80、32g9212.5m /s解：设物体的质量为m，在竖直方向上有：mg=F，F 为摩擦力在临界情况下，FFN，FN为物体所受水平弹力。又由牛顿第二定律得：FNma 由以
31、上各式得：加速度2210m / s12.5m / s0.8NFmgamm10 48N 解：对小球由牛顿第二定律得：mgtg =ma对整体，由牛顿第二定律得：F (M+m )g=(M+m )a由代入数据得：F48N 1 B 2212NmFFmm提示：先取整体研究，利用牛顿第二定律，求出共同的加速度121212()cos()sinFmmgmmgamm12cossinFggmm再取 m2研究，由牛顿第二定律得FNm2gsin m2gcos m2a整理得212NmFFmm33 m/s2，13.5m 42.5 54m/s，2kg，3kg 6g、5mg7 （ 1） （M+m ） gsin /m， （2）
32、（M+m ）gsin /M。解析：（1）为了使木板与斜面保持相对静止，必须满足木板在斜面上的合力为零，所以人施于木板的摩擦力 F 应沿斜面向上，故人应加速下跑。现分别对人和木板应用牛顿第二定律得：对木板： Mgsin F。对人： mgsin +Fma人（a人为人对斜面的加速度） 。解得： a人sinMmgm，方向沿斜面向下。（2）为了使人与斜面保持静止，必须满足人在木板上所受合力为零，所以木板施于人的摩擦力应沿斜面向上，故人相对木板向上跑，木板相对斜面向下滑，但人对斜面静止不动。现分别对人和木板应用牛顿第二定律，设木板对斜面的加速度为a木，则：对人： mgsin F。基 础 巩 固能 力 提
33、升精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆对木板： Mgsin +F=Ma木。解得： a木sinMmgm，方向沿斜面向下。即人相对木板向上加速跑动，而木板沿斜面向下滑动，所以人相对斜面静止不动。81:2 解析：当力F 作用于 A 上，且 A、B 刚好不发生相对滑动时，对B 由牛顿第二定律得：mg =2ma对整体同理得：FA(m+2m)a由得32AmgF当力 F 作用于 B 上，且 A、B 刚好不发生相对滑动时，对A 由牛顿第二定律得： mg ma对整体同理得FB(m+2m)a 由得FB3mg所
34、以： FA:FB1:2 9346N 解析：取小车、物体、磅秤这个整体为研究对象，受总重力Mg、斜面的支持力N，由牛顿第二定律得， Mgsin Ma， a=gsin 取物体为研究对象，受力情况如图所示。将加速度a 沿水平和竖直方向分解，则有f静macos mgsin cos mgNmasin mgsin2 由式得： Nmgmgsin2 =mgcos2 ，则 cos Nmg代入数据得， 30由式得， f静 mgsin cos 代入数据得f静346N。根据牛顿第三定律，物体对磅秤的静摩擦力为346N。10mg(1+LL) 解析：盘对物体的支持力，取决于物体状态，由于静止后向下拉盘，再松手加速上升状态
35、，则物体所受合外力向上，有竖直向上的加速度，因此，求出它们的加速度，作用力就很容易求了。将盘与物体看作一个系统，静止时：kL(m+m0)g再伸长 L 后，刚松手时，有k(L+L)(m+m0)g=(m+m0)a由式得00()()k LLmmgLagmmL刚松手时对物体FNmg=ma则盘对物体的支持力FNmg+ma=mg(1+LL) 1A 2C3 A4C5A6B 7tang8向左拉m196N 解析：当F 作用于 A 上时， A 与 B 的受力分析如图所示。要使A、B 保持相对静止，A 与 B 的加速综 合 应用用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
36、 -第 11 页，共 12 页学而不思则惘，思而不学则殆度必须相等。B 的加速度最大值为：affmB12其中f1为 5N，2()2(21) 10 0.1N3NABfmmg 代入上式2253m /s1m/ s2a这也是 A 的加速度最大值。又因Ffm aA111 1N5N6N6NAFm afF最大不超过。10 （1）35F（2）15F解析：（1）如图所示，以5 个木块整体为研究对象。设每个木块质量为m，则FmaaFm55将第 3、4、 5 块木块隔离为一个研究对象，设第2 块木块对第3 块木块的弹力为N，其受力分析（如图） ，则FmFmmaN53533所以第 2 与第 3 木块之间弹力为35F。（2） 将第 5 木块隔离为一个研究对象（如图）， 设第 4对第 5 木块弹力为N，则NmamFmF515所以第 4 与第 5 块木块之间弹力为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页