《2022年人教版必修一第三课《多彩的消费》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版必修一第三课《多彩的消费》教案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案1.3.1消费及其类型学习目标：1. 知识目标 ：了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响；了解消费类型。2. 能力目标 ：培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。3. 情感态度价值观目标：通过本框学习，正确看待我国消费变化，增强忧患意识和责任感。教学重点：影响消费水平的因素；教学难点： 关于贷款消费的正确认识。教学方法：情境探究法与教师启发、引导相结合学习方法：自主学习、合作学习教学过程：( 一) 预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目
2、标。在前面的学习中，我们已经了解了货币，商品的价格等知识，那么同学们，当你有了钱，面对琳琅满目的商品的时候，你会干什么？也就是当你有了钱，你会干吗？消费。对，那么这节课，我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。（三）合作探究、精讲点拨。1.3.1消费及其类型一、影响消费的因素（见教材17 页）1、了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响探究 1：幸福一家人王大伯有两个儿子，大儿子王强一家三口生活在沈阳，大儿子是国企工程师，收入很稳定，儿媳是一家大型外企的技术顾问，最近，荣升为生产总监， 孙子是是大型私企业的主管。小儿子王猛夫妻二人生活在朝阳喀左，经营着一家面包厂，效益很好。王大伯的心理
3、乐开了花，因为大儿子不仅偿还清了住房贷款，并用一次性付款的方式购买了家用小轿车。在节假日，一家三口常带着王大伯出去观光旅游。阅读材料，结合教材所学知识，讨论并回答下列问题（1 4 题为口答题，5 6为板答题）：（1）大儿子王强一家消费水平提高的原因是什么？从中你可以得出什么结论？（3分）（2）假如小儿子所在的喀左市只有五家月收入达到了10 万元，而其它家庭月收入都还只有 1000 元；而大儿子所在的沈阳市大多数家庭的月收入在3000 到 4000 元之间。试想： 如果你是联想电脑的销售商，会选择到哪个城市开店？为什么？这说明了什么？（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名
4、师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案二、消费的类型1、了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费（板演）（教材 18-19 页）探究2：（3）在大儿子王强一家的消费中，既有贷款消费，还有钱货两清的消费，请具体说说。（ 2 分）2、知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。（板演） （教材 19页）探究3：（4）从消费的目的看，王大伯家的观光旅游属于什么消费？除此之外，还有哪些消费？（ 3 分）（5）合作完成下表（3 分）（6）各种消费有什么特点？请参考下表回答。（3 分）探究四：小资料：我国居民的恩格尔系数20XX年20XX年20XX年20
5、XX年20XX年20XX年城镇居民37.9% 36.7% 35.5% 36.3% 37.1% 35.0% 农村居民43.7% 41% 41.1% 40.1% 40.8% 37.3 注：一般说来恩格尔系数高于60% 就认为是贫困，60% 50% 之间是勉强度日，我们叫温饱，50% 40% 就认为是小康，40% 20% 就认为是富裕。名词点击：恩格尔系数含义：公式：与消费水平的关系：（四）反思总结，当堂检测。见学案教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。（五）发导学案、布置预习。板书设计：教学反思：实施新课程的关键不在于教材的更新，而在于教学理念和教学方法的创新。我认为，1、备课时
6、要做到：点面结合，树立整体意识。“ 点 ” 是指教材中的重点、难点、关键点，“ 面” 不是面面俱到，而是要把握知识的整体，对教材的处理要有整体意识，大胆地对知识点进行整合，寻找出一节课的知识线索，这样才能做到有的放矢，使整堂课显得更加流畅、自然。2、上课时应注意：扶放相伴。所谓“ 扶” ，就是教师要发挥主导作用，善于诱导，适时点拨。所谓“ 放” ，就是把主动权交给学生，给学生更多自己学习、体会、交流、评价的机会，让学生自主地探索、体会、创新。划分依据类型特点适用对象交易方式钱货两清的消费. 划分依据类型特点消费目的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
7、- - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案1.3.2 树立正确的消费观学习目标：1. 知识目标 ：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、 评价各种消费心理；理解四大消费原则的含义及其主要内容。2. 能力目标 ：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学理财的意识和实践能力。3. 情感态度价值观目标：培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。教学重点：用正确的消费观指导自己的生活消费教学难点：量入为出，适度消费原则的把握教学方法：情境探究法与教师启
8、发、引导相结合学习方法：自主学习、合作学习教学过程：( 一) 预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。 心理测试 同学们的压岁钱是怎么花的呢？下面三种方式中，你属于哪一种？ 多媒体展示 ：A.立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来，反正是“意外”之财，花光也行。B.列一份购物清单，买一些自己切实需要的东西，合理分配。C.尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。 教师过渡 我们花压岁钱的方式，往往反映了我们是什么类型的消费者，同学们可以看一看自己属于哪种类型的消费者？ 多媒体展示 ：A大手大脚的奢侈型消费者B理智型的消费者C吝啬鬼
9、型的消费者 教师引导 我们都希望自己是一个理智型的消费者，然而在现实生活中，我们往往会受一些不良的消费心理所影响，从而走上不理智消费的道路。所以，我们要做一个理智的消费者，就必须首先了解各种各样的消费心理，自觉克服不良的消费心理，把握正确的消费原则，树立良好的消费观。那么，在我们生活中，常见的消费心理有哪些呢？（三）合作探究、精讲点拨。一、 消费心理面面观( 教材 20-21 页) 1、理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征，并知道如何正确评价。 （板演）探究 1：小敏的烦恼当圣诞节到来的时候！小敏犯了愁：送什么圣诞节礼物给同班同学呢？精选学习资料 - - - -
10、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案烦恼一：小婷的礼物真难买，实在弄不清她会喜欢什么，上个月她一切跟着蔡依林走，这段时间陷入了“韩流”，总之，她一定要站在时尚的最前列。1、 1、思考：小婷的爱好有什么鲜明的特征？你有这种特征吗？烦恼二：也不知道要送啥给“仔仔” ，他这人挺怪的！与众不同！新买的牛仔裤，非得在膝盖部位抠两洞，还不能一样大小！2、 2、思考：“仔仔”的做法你赞同吗？为什么？烦恼三：还有“小 S”呢！她是我班的“名牌一族”！ “非名牌衣服不穿” ， “非名牌文具不用” ！她说啦！今年圣诞不收礼，要收就收名牌礼！3、思考：
11、“小 S”的消费心理有什么鲜明的特征？4、 【探讨】：现代社会，作为中学生的我们，应该大力提倡什么样的消费心理呢？二、做理智的消费者1、理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。（板演）探究 2： 我们应树立怎样正确的消费观?1你听说过“负翁” “月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？2小李收入比较稳定，每月收入1 万元，现在想买一套房子，需要35 万元，但他只有15万元，他该怎么办？什么是适度消费？贷款消费有没有违背此项原则？对量入为出，适度消费如何理解？3. 探究教材P22 页上方材料并回答相关问题。谈谈生活中如何做到保护环境，绿色消费？4. 探究教材P22 页下方材料并回答相关问题。（四）反思总结，当堂检测。见学案教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。（五）发导学案、布置预习。板书设计：教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页