《2022年人教版小学第八册音乐第四单元《小螺号》的教案设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学第八册音乐第四单元《小螺号》的教案设计 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 人教版小学第八册音乐第四单元小螺号的教案设计课题小螺号设计者学科音乐章节四单元学时一课时年级四年级教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲小螺号让学生感受海边孩子们的纯真活泼的性格， 以及期盼阿爸出海平安归来的急切的心情也表达了父子情深。过程与方法： 通过欣赏、聆听、感受歌曲和口风琴介入，提升歌曲学习的进程。知识与技能：学会歌曲，能用轻盈、优美的声音，有感情的演唱歌曲，感受2/4 拍的节奏特点。教学重点难点以及措施教学重点：帮助学生自主学习歌曲旋律。教学难点：体会歌曲的情感，准确地表达歌曲的情绪，运用力度记号来表现歌曲。教学发展点：运用轻盈而富有弹性的声音，有感情的歌唱。教学模式教师活动学生
2、活动设计意图情境导入茫茫的大海， 白帆点点，水天一色映入眼帘，一位美丽的女孩正在急切的眺望着远方，像是在等待什么人的到来，听她正唱着动听的歌儿，由远及近的向我们走来了。看课件激发学生的学习兴趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 新知探究1、播放小螺号2、请同学们认真的聆听感受歌曲的情绪是怎样的？你能说说你的理解吗？老师在来范唱在给你们一次思考的机会认真的聆听。3、老师范唱在给学生进一步思考的机会，再次的去聆听歌曲的旋律。4、播放伴奏音乐完整的去模唱用“ la ”来模唱，老师到学生中去聆听他们的模唱的正确老师及时的纠
3、正。准确的掌握旋律并及时的鼓励。5、口风琴吹奏2/4 6 6 . 5 3 2 6 . 6 一句一句的去弹奏， 然后完整的连接顺利的弹奏，老师小节我们演奏的旋律真的很欢快老师也得到了美的享受，同时真切的体会到了你们平时的用心学习和刻苦的练习，一分耕耘就有一分收获，希望你们再接再厉，不断进取。6、读填歌词有感情的来读歌词， 通过你们的朗读能不能打动老师打动你自己那？你们的读的真好听真的感动了老师，我想也一定感动了你自己，因为情由心生那么我们一起来轻声的填词，注意相互的聆听，取长补短。唱准旋律，让我们去共同感受那份喜悦与幸福。老师及时的纠正不准确的地方，反复练习掌握歌曲。7、男女生轮唱注意下一句接唱
4、准确无误，同时掌握很好歌曲的情绪。学生听回答问题活泼用身体动作表示韵律欢快活泼的情绪学生模唱注意上滑音的演唱口风琴吹奏读词填词目的是让学生感受歌曲的旋律，并能初步聆听歌曲的旋律有初浅的掌握。听过聆听和范唱进一步的去模唱歌曲。利用口风琴掌握音高音准， 是最快捷的方式感受歌曲的内涵，和内在情感的表达。找出不足之处，促进学习. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 8、 想不想让我们的歌曲更加的丰富多彩那？好我们试着加入打击乐在加入打击乐之前我们来拍手拍腿（强拍拍手弱拍拍腿） 。 这首歌的情绪是欢快活泼的那我们选择什么样的
5、打击乐更适合为歌曲伴奏那？我们一起为歌曲伴奏吧！没有打击乐的唱歌，第二段交换打击乐。强调 24 拍的强弱规律响板和双响筒创新与实践1、分组演唱比一比、 赛一赛看看那组有实力。2、创作简单舞蹈动作我们唱也唱了，奏也奏了老师感觉好有点欠缺的地方“歌之舞之，舞之蹈之”为了让我们的歌曲更加的丰富多彩我们能不能发挥你们的聪明才智来为歌曲创作舞蹈动作那？老师不要限制他们的个性创作放手发挥他们自己的想象力3、 为歌曲伴奏利用口风琴创作伴奏。学生自由创作培养学生的创新能力， 创新能力一个民族的灵魂，更能应对一切的发展态势拓展学习我们想知道海边人们的生活吗？播放海边渔民的生活片段让学生了解那里人们的的生活场景和
6、孩子的嬉戏玩耍的情景，让我们更加快乐幸福去感受生活的美好。播放大海的故事感受亲情的温暖。学生观看了解渔家的生活与辛苦， 同时要牢记勤劳创造财富总结评价1、我们今天学习了一首新歌歌曲的名字叫小螺号你学习了歌曲你有哪些收获那？用你自己的语言来表达一下好吗？2、用自己喜欢的方式演唱歌曲，可以伴奏、伴舞、演唱相结合的方式，在欢快、喜悦、幸福的氛围中完成本课教学。自由说一说表演歌曲让我们更加热爱大自然，珍惜幸福的生活，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页