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1、名师精编优秀教案八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学 1 第一节 植物的生殖【学习目标】1. 描述植物的有性生殖。（重点）2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3. 通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】一预习内容1. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A嫁接 B分根 C扦插 D杂交2. 嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3下列进行无性生殖的植物是（）。A.向日葵 B. 椒草 C.小麦 D.高粱4梨、桃
2、等的栽培通常用（）来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A扦插 B嫁接 C压条 D杂交二班内活动 6 春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7 马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。三课堂达标8. 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_。9植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_
3、和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。10生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。四作业建设11在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。12下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；玉米种子种下去长出玉米植株；小麦靠风力传播花粉进行繁殖；马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 31 页名师精编优秀教案秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A
4、B C D 13看图填空根据图一和图二，请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是 _ 。（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用_做接穗。八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学 2 第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】一、预习内容1. 下列生物不进行变态发育的是（）A青蛙 B家蚕 C家燕 D蝗虫2
5、. 在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。A.变态发育B.不完全变态 C. 完全变态 D. 个体发育3. 蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。A. 不完全变态B.完全变态C. 变态发育 D. 不变态发育4. 蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）。A. 幼虫卵蛹成虫 B.卵蛹成虫C. 卵幼虫蛹成虫 D.卵蛹幼虫成虫5. 下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕D.蝇6目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（）
6、A有性生殖，完全变态 B有性生殖，不完全变态C无性生殖，完全变态 D无性生殖，不完全变态7蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3 个时期，若虫与成虫的区别主要表现在- （）A若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B若虫身体较小，无翅，无外骨骼C若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D若虫身体较小，有翅，有外骨骼8昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（）A吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫B捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4 个时期9生命世界真奇妙！ 美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫 变成的。 下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（） 家
7、蚕 蝗虫 蜜蜂蟋蟀D二班内活动10.家蚕的生殖和发育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 31 页名师精编优秀教案（1）生殖：家蚕的生殖方式是_ （2）发育：家蚕的一生要经历_、_、_、_四个时期，称为 _。除了家蚕以外，_ _等昆虫也采用这种发育方式11.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_ _ （2）发育：蝗虫的一生要经历_、_、_三个时期，称为_。除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体_，_没有发育成熟，仅有_，能够跳跃，称为_，若虫经过 _次蜕皮，不经过_期，发育成成虫。12.完
8、全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育（2）不同点：完全变态发育经历4 个时期 _ _ 不完全变态发育经历3 个时期 _ _，没有 _期三课堂达标13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A 菜粉蝶B 蝗虫C 家蚕D 蝇14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中的( )A 幼虫期B 成虫期C 蛹期D 若虫期四作业建设17.下图是两种昆虫
9、的发育过程。请据图回答：a b c 甲 图乙 图(1)甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有_。(2) 3 和 4 的 名 称 是 _ 和 _ 。 用 数 字 和 箭 头 表 示 甲 图 昆 虫 发 育 的 过 程 ：-_ 。 (3) b 表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。（ 4）乙 图所 示的 昆虫是一 种农 业害 虫， 在整个发 育过 程中 ，对 农作物危 害最 严重 的时 期是_(填图中字母 )。18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的 _，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_。该结构可以 _和_内部柔软器官、防止体内水分散失。八年级生物下册第七单
10、元生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学 3 第三节两栖动物的生殖和发育【学习目标】1. 描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2. 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点）【学习过程】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 31 页名师精编优秀教案一、预习内容1. 青蛙的发育是（）A.经过完全变态的发育 B. 经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D. 由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2. 下列是两栖动物的是（）A.龟 B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟3. 下列对青蛙生殖发育
11、特点描述正确的是（）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育 B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A陆地 B水中 C空中 D水中或陆地上5. 青蛙将卵块产在（）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6. 在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A、鳃、肺 B 、鳃、皮肤 C 、肺、皮肤 D 、鳃、肺和皮肤7. 蛙鸣的生物学意义是（）A、歌唱春天 B、招引昆虫 C 、招引异性青蛙 D、吓退天敌二班内活动8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9、阅读教材第13 页内容，讨论在什么环境条
12、件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在受精，在发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：、。三课堂达标12. 两栖动物的生殖和幼体的发育必须在进行，幼体要经过才能上陆地生活。13辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指性青蛙的鸣声。14蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）外腮尾心脏侧线四作业建设15两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）精选学
13、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 31 页名师精编优秀教案体温不恒定心室中有混合血肺不发达生殖发育离不开水16青蛙的个体发育过程经历了（）A卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17有蝌蚪发育成青蛙不难看出（）A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学 4 第四节鸟的生殖和发育【学习目标】1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2. 描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家
14、禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、预习内容1. 秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害 D.捕捉鸟类2. 下列说法正确的是（）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D. 家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3鸟的受精卵结构中, 将来发育成雏鸟的部位是( ) A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜4鸡受精卵的发育开始于（）A母鸡体内 B鸡卵产出之后 C 孵化时 D 孵化一段时期之后二班内活动5识图回答问题：（1）写出名
15、称 2_ 3_ 4 _5_ 7_ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为_ ，里面含有 _。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）_ 、_、_构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 31 页名师精编优秀教案6. 生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7鸟类的生殖和发育过程一般包括_ 、交配、 _、产卵、 _和育雏等阶段。8营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三课堂达标9观察鸡卵结构时，若该卵已受
16、精，则其结构特点为 ( ) A胚盘色浅而小 B胚盘色浓而略大C胎盘色浅而小D胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( ) A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气11关于鸡卵的说法，正确的（）A胚盘里含有细胞核 B卵黄就是细胞核C卵白就是细胞质 D卵壳膜就是细胞膜12下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A燕子筑巢 B母鸡抱窝 C麻雀争斗 D家鸽育雏13. “孔雀开屏”属于 ( ) A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为14下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A贮食作用 B防止鸟卵滚散 C躲避敌害 D给雏鸟保
17、温15鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A孵卵与体温无关 B 高而恒定的 C 高而不恒定的 D 变温的四作业建设16. 在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、。17. 在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。18. 观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，黄色球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。19. 鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。20. 鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学 1 第一节基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子
18、代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、预习内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 31 页名师精编优秀教案1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27 页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的_，变异是指 _ 生物的遗传和变异是通过_实现的。5、学习课本25 页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么? 6、同是豌
19、豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、班内活动（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29 页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基
20、因之间是什么关系？3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、课堂达标1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7. 下列属于相对性状态的是( ) A、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8. 生物的性状是指（）精选学习资料 - -
21、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 31 页名师精编优秀教案A、生物体的形状B、生物体的性别C、生物体的形态, 生理特征、行为方式 D 、生物体的大小9. 人类的遗传物质主要存在于（）A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分四作业建设10. “龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性A、变异B、遗传C、性状D、基因11. 转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A基因控制着性状B性状控制着基因C
22、有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去13下列描述属于相对性状的一项是（）A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B金鱼的体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活，长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代判断15同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）17血友病患者的伤口流血
23、时不易凝固，这种 情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学 2 第二节基因在亲子代间的传递【学习目标】1.理解染色体、DNA 和基因之间的关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 31 页名师精编优秀教案2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。【学习过程】一、预习内容在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那
24、么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？请同学们自学教材。1.基因在亲子代间传递的“ 桥梁 ” 是什么？ 2.在生物的体细胞中，染色体是成存在的， 人的体细胞中有对染色体， 马蛔虫的体细胞中只有对染色体。3.人的体细胞中，一条染色体上有_个 DNA 分子， 23 对染色体上共有_个 DNA 分子。4.一个 DNA 分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_，在体细胞中基因也是成_存在的，且每对中的两个分别位于_（“ 同一条染色体 ” 还是 “ 一对染色体中的两条”
25、 ）上。 5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA 分子、基因数量的的变化情况：二、班内活动 1.用图解方式表示染色体、DNA 分子、基因三者之间的关系知识链接：_是遗传物质，主要位于细胞的_内。染色体是由_和_组成的。_是 DNA 上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒， 如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。（1）不同颜色的区段表示 _，每根细铁丝表示一个_，最后绕成的短棒表示_ 。（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这
26、些圆球表示_。 3.填好 P35 的图并讨论以下问题：（1）控制生物的某一性状的基因，比如： 某人是双眼皮， 控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？_当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _（“ 对” 还是 “ 单” ）的。（2）在生殖过程中，染色体、DNA 分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？三、课堂达标 1.生物体主要的遗传物质存在于( ) A细胞膜上B细胞质中C细胞核内D细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是
27、染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23 对染色体，精子中染色体数目是（）A.23 对 B.23 条 C.46 条 D.46 对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子5.下列对 DNA 叙述正确的是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 31 页名师精编优秀教案A.DNA 就是染色体，染色体就是DNA B.DNA 是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA 分子是直线形的，分子很大D.DNA 分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息
28、6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( ) AAA B.Aa C.aa D.A 7.亲代的性状能够传给子代是由于( ) A.亲代直接把性状传给了子代B.亲代把基因传给了子代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8.玉米的体细胞中有20 条染色体， 它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为( ) A.20，20，10 B.20，20，20 C.10，20，20 D.10，10，20 9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40 对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为( ) A.20 条 B.40 条 C.60 条 D.80 条10
29、下列对DNA叙述正确的是 ( ) ADNA就是染色体，染色体就是DNA BDNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内CDNA分子是直线形的，分子很大DDNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息11下列关于基因的叙述正确的是 ( ) A基因位于细胞膜上B基因是具有遗传效应的DNA片段C所有基因的大小都相同D基因是由蛋白质构成的12染色体是 ( ) A在任何细胞中均成对存在B在生殖细胞中成对存在C在所有细胞中均不成对存在D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A2倍 B1 倍 C3 倍 D21倍四作业建设14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40 条，那么生这个鸭蛋的
30、母鸭的体细胞中染色体数目为 ( ) A20 条 B40 条 C 60条 D 80 条15在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_和_。16生物体的各种性状是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把_传递给 了后代。17基因主要位于细胞核内的_上， _是 _存在的，所以基因也是成对存在的。181891 年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 31 页名师精编优秀教案过程中，染色体都要减少_，每对 _中各有一条进入精子或卵细胞。八年级生
31、物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学3 第三节基因的显性和隐性【学习目标】1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2 、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程】一、预习内容学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第32 页至第 34 页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂
32、交实验中，看到了什么现象？相对性状有_和_之分。例如，豌豆的高和矮，高是_，矮是 _，杂交的后代只表现_不表现 _。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_表示；表现为显性性状的，其基因组成有 _或_两种。基因组成是Dd 的， d 控制的性状是否表现？是否遗传？学习任务二：知道近亲结婚的危害。阅读教材第34 页内容，完成下列问题：、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有 _和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa 时，表现为 _，婚配或生育前就可察觉。
33、但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有_。、禁止近亲结婚的意义是什么？二、班内活动1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D ）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是性性状，这小孩的基因组合是。父亲的基因组合是。母亲的基因组合是。三、课堂达标1、下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮B、白化病C、色盲D、伤疤2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因
34、组成是（）A、BB B、Bb C、bb D、Bb 或 bb 3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 31 页名师精编优秀教案A、CC 、cc、ccB、Cc、Cc、 cc C、Cc、cc、ccD、Cc、CC、cc 4已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和 Aa，那么他们的子女的基因组成可能是（）A. AA Aa B.Aa aa C.AA Aa aa D.aa 5、下列说法错误的是_
35、A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的B、控制人类性状的基因都是显性基因C、人体中 1 个显性基因和1 个隐性基因成对存在时表现为显性性状D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD 或 Dd 6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A 控制，白化病是隐性性状，由基因a 控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？_，他们的子女会不会患白化病？_。7、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（）A南方人和北方人B同一姓氏的人 C 表兄妹或表姐弟 D 生活在同一地区的人8、下列哪一种疾病不属于遗传病（）A、感冒B、白化病C、血友病D、色盲9、我国婚姻法
36、规定禁止近亲婚配的医学依据是：（）A、近亲婚配其后代必患遗传病 B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的 D 、近亲婚配与伦理道德不相符合10当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A. 显性性状 B.中间性状 C. 隐性性状 D. 无规律11已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d 表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是（）A.100% B.50% C.25% D.0 12人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的
37、基因组成是（）A. AA B.Aa C. aa D AA或 Aa 四作业建设13、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD ，矮豌豆的基因组成是 dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为_。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。14、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力常为显性性状，由基因H 控制，智力障碍是隐性基因h 控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是 Hh 和 Hh。八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学 4 第四节人的性别遗传【学习目标】
38、1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 31 页名师精编优秀教案2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】一、预习内容交流调查结果，阅读课文3639 页，思考下列问题。11902 年，美国细胞学家_发现，男性体细胞中有_染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫_。后来，美国细胞学家_和_进一步把这
39、一对与众不同的染色体分别称为 _和_；而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是 _。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做 _。2女人在 _月经之间，会排出一个含_。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有_， 一种是含 _的，一种是含 _的。它们与卵细胞结合的机会_。3生物体性状的遗传是由_控制的。 1990 年，科学家发现在_上只有一小段DNA是决定_性别的，也就是一个基因。1992 年，进一步证明了这个基因决定_的形成。近年来，科学家发现_上还有 _个基因，决定 _的产生和成熟。最近，又科学家发现了_上与女性一性别有关的基因。二、班内活动1观察右侧两张图片Y染色
40、体与X染色体在形态上的主要区别是什么？2想一想，就性染色体来说，在男性的精子和卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？3完成课文38 页“生男生女图解”。三、课堂达标1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（）A.与性别决定有关的染色体B.性染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中D.男性的性染色体用X 和 Y 表示2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（）22 对22 条一条 X 染色体一条 Y 染色体A. B. C. D. 3.人的色盲基因只位于X 染色体， Y 染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（）A.男性较多B.女性较多C.男女各半
41、D.无法确定4.女性产生的卵细胞中性染色体为（）A.一对 XX 染色体B.一对 XY 染色体C.只有一条X 染色体D.只有一条Y 染色体四作业建设5.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（）A.精子有两种，一种含X 染色体，一种含Y 染色体，比例相等B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X 染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X 或 23+Y D.女性一次排卵一般只有一个卵细胞6人类卵细胞中含有的染色体数是( )A44 条 +XY B22 对 +XY C22 条+X D44 条+XX7男性每个体细胞应含有的染色体数为( )A 22 条+XXB 22 条+XY C 44 条+X
42、X D 44 条+XY精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 31 页名师精编优秀教案8子女的性别是由( )A母亲决定B父母共同决定，母亲为主C父母共同决定，父亲为主D父母共同决定9、发现性染色体的科学家是( ) A、麦克郎 B、孟德尔 C、虎克 D、达尔文10、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？( ) A、一条 B、一对 C、22 对D、 23 对11、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X 染色体？ ( ) A、男性生殖细胞 B、女性生殖细胞C、受精卵细胞 D、口腔上皮细胞12、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他
43、们再生第二胎的话，生男孩的几率是( ) A、100 % B、75% C、50% D、0 13、下列说法中正确的是( ) A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中B、人体细胞中常染色体有22 对，性染色体有2 对C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体D、精子中的染色体只有性染色体，没有常染色体14、人体细胞中共有_对染色体，其中性染色体_对，常染色体 _对。在男性的1 个精子和女性的1个卵细胞中，共有_条性染色体。男性有_种精子，女性有_种卵细胞。人的性别与_、_有关。15、人体细胞内23 对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（）16、男性性染色体为XX ，女性性染色体为XY 。
44、（）17、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学 5 第五节生物的变异【学习目标】1 举例说出生物的变异及生物变异的类型。2 描述变异的生物学意义和实践意义。3 举例说出遗传变异在实践上的应用。【学习过程】一、预习内容1、什么叫变异？并举例说明。2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明3、变异的意义有哪些？二、班内活动（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜是由于什么数目的
45、改变引起的？（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同，你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传的？你将变异分为几种类型？三、课堂达标1、 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有( )。A. 遗传性B. 变异性C. 进化性D. 适应性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 31 页名师精编优秀教案2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )。A. 不利变异B. 有利变异C. 退化D. 由于用药引起的3、 下列方法中不能
46、使生物发生变异的是( )。A. 化学药剂使细胞内染色体加倍B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D. 利用卫星培育太空椒四作业建设4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( ) A. 两个品种杂交B. 基因变化C. 染色体发生变化D. 环境影响5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。A. 都是有利的B. 都是有害的C. 能遗传给后代D. 不能遗传给后代6、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于( )。A. 有利、不遗传的变异B.不利、不遗传的变异C.有利、可遗传的变异D.不利、可遗传的变异7、下列各项中，属于有利变异的是( )。A. 人类的血友病B. 棉铃虫
47、产生抗药性C. 玉米的白化苗D. 高杆水稻八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化导 学 1 第 一 节 地 球 上 生 命 的 起 源【学习目标】1. 描述生命起源的过程。2. 关注生命起源的不同观点3. 培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一预习内容1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。二班内活动4. 阅读教材P47-49 资料分析1.2.3.完成下列问题。(1) 各小组讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？你认为原始地球上有生
48、命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5. 阅读教材P49独立完成下列问题原始大气高温、紫外线简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 31 页名师精编优秀教案凝结成雨水流入江河原始单细胞生物() 亿年后，有机物形成( ) 生命起源过程示意图6在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？三课堂达标7科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（）A10 亿年 B15 亿
49、年 C 20 亿年 D30 亿年8原始大气层里不含（）A氧气 B氢气 C甲烷 D硫化氢9在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A斯巴兰让尼 B巴斯德 C米勒 D孟德尔10原始的生命起源于（）A原始的大气层 B原始的河流C原始的海洋D原始的高山11关于科学推测，正确的叙述是（）A科学推测需要确凿的证据B科学推测需要严密的逻辑C科学推测需要丰富的联想和想象 D以上三项都需要四作业建设12根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。那时，地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。13原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。14科学家推测，原始大气在高温、紫外线以
50、及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的中。15. 下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。(1) 米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了的条件和的成分。(2) 这个实验通过进行火花放电模拟为其提供能量。（3）图中里为。（4）中为含有的溶液。（5）米勒的实现说明：。八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化导学 2 第二节生物进化的历程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -